关于机关党建新老难题的调研报告与院校优秀党员简要事迹六篇 13页

关于机关党建新老难题的调研报告与院校 优秀党员简要事迹六篇 关于机关党建新老难题的调研报告 为贯彻落实中央和国家机关党的建设工作会议精神，进一步加强 和改进全州机关党的建设，近期，州委组织部会同州直属机关工委对 州、县直机关党建工作现状进行了一次深入细致调研督查，基本摸清 了全州机关党建工作的“底子”，发现了一些具有共性特征的问题， 并结合即将开展的“不忘初心、牢记使命”主题教育中，机关党组织 和党员应该发挥怎么的作用，进行了初步调研和探索。现将调研情况 报告如下： 一、基本情况 此次调研工作从 8 月 1 日开始，截止 8 月 29 日基本完成，督导 调研范围涵盖州直机关和四县县直机关党组织，调研督导组先后赴 5 4 个州县直机关单位和 106 个州县机关党支部，就党组织理论学习、 组织设置、班子建设、组织生活、党员管理、基本保障等方面进行调 研督导。整个过程中采取不打招呼、随机抽查的方式，尽可能通过查 看被督导单位相关工作资料、与机关党组织负责人和党员进行座谈、 谈话等方式，基本对州县直机关党组织建设状况有了清楚的了解，并 就督导中发现的当前机关党建工作中存在的问题及原因，与被督导单 位进行了充分交流探讨。同时，我们还认真听取了被督导单位对下一 步推进机关党建工作，特别是扎实搞好“不忘初心、牢记使命”主题 教育的意见建议，从中梳理和整理了推进州县机关党建工作的思路。 二、存在的主要问题 通过调研督查总体感到，随着全面从严治党压力层层传递和巡视 巡察问题的整改提高，机关党建工作质量有了一定提升，但仍然存在 一些普遍的问题或困难。主要表现在以下几个方面： （一）落实党建主体责任有偏差。部分党组（党委）对新形势下 抓好机关党建工作重要性认识不足，领导作用发挥不明显，个别党组 （党委）书记不会抓、不愿抓党建工作，甚至直接将本部门本单位党 支部工作甩给分管领导或者党务干部全权负责，平时很少从全局上谋 划党建工作。有的党组织没有发挥好支部主体作用，特别是个别党组 织书记对落实党建责任不用心，对党员教育管理不用力，在思想上还 没有真正把党建工作放在重要的位置，推进党建工作不力，导致少数 党员干部认识表面化，认为开个会、念个文件、开展几次活动就是抓 党建，极少数党员干部不知道党建工作是做什么的。部分单位党组织 和党员隶属关系不顺畅，设置标准不统一，个别党组（党委）对自身 职责认识有偏差，导致不能很好发挥领导或指导本系统党组织工作的 作用。目前，大部分机关、事业单位党支部书记由本部门本单位分管 领导担任，州妇联、州红字会等个别单位存在领导班子配备不齐、党 员人数不足等问题。 （二）党员干部理论学习不走心。部分单位机械传达上级文件精 神，在组织集中学习时一次学习很多个文件，有时在理论中心组学习、 党支部集中学习、党员个人自学中经常重复学习一个文件，但是党员 干部对党的理论知识学习依然存在经常学经常忘、不用心、不入脑等 突出问题。个别党员干部理论学习走过场、搞虚把式，在思想深处把 理论学习当成了一种工作负担，只求学过、不求学好，不同程度存在 盲目在学习强国、青海网络干部学院、法宣在线等网络平台追求高学 分、机械式抄写学习笔记、照抄照搬网上心得体会等现象，学习上停 留在“学而不思”“主次不分”“学用脱节”等浅层次。大多数机关 党组织和上级检查还是把党员撰写读书笔记的字数和心得体会篇数 作为检验学习成效的主要手段，导致大部分党员仍然把反复抄写文 件、大段大篇幅抄袭网络文章作为完成任务的主要方法，不仅严重影 响了工作成效，而且使学习效果大打折扣。 （三）落实党内政治生活不严格。大部分单位都制定了“三会一 课”、组织生活、主题党日等制度，个别单位平时忙于业务性、事务 性工作居多，没有把制度规定和要求落实到具体行动中，甚至把制度 当成“稻草人”，没有有效发挥制度约束力，已经成为应付上级检查 的摆设。在讲党课方面，各党组织负责人和其他班子成员严格落实讲 党课制度，均在本单位党支部、联点村（社区）党支部讲了党课，但 是在鼓励普通党员讲党课上还存在不足，使讲党课成为了党员领导干 部的专属，有的单位上党课只是为了完成工作任务，没有结合党员思 想和工作实际认真考虑党课形式、内容和教育效果，对党员干部群众 普遍关心的问题视而不见，导致党课内容上接不准“天线”，下沾不 了“地气”，失去了党课指导实践的作用。在组织生活会方面，部分 单位党员领导干部主动参加党支部组织生活会不够，加之组织部门与 纪检监察等部门对组织生活会不搞“痕迹管理”的要求认识不一致， 导致个别单位为了应付检查，仍然把热情集中在想方设法“留痕”上， 导致组织生活会效果大打折扣。个别单位党员干部退休后，党组织仍 然保留在原单位，只交党费不参加组织生活。在支部主题党日活动方 面，各单位质量效果参差不齐，目前只有部分单位能够落实每月开展 1 次主题党日的要求，有的支部开展主题党日活动，表面上看有模有 样、热热闹闹，但实际效果不如人意，有的党员重温入党誓词“只走 样不走心”、理论学习教育“左耳进，右耳出”，导致党日活动月月 在开展，党性修养却时时不见有提升。 （四）基层党建基础工作不扎实。在发展党员工作方面，有的单 位多年人员都不发生变动，3 年内没有发展党员对象，有的单位入党 积极分子较多，由于这几年机关、事业单位发展党员指标较少，个别 入党积极分子培养时间明显超过规定时限，虽然我委已积极争取指标 “消化”，但仍在一定程度上影响了入党的积极性。在党务干部队伍 建设方面，因机构改革，大部分单位党务干部进行了工作调动和人员 调整，大多数党务干部身兼数职，有的党务干部由本单位业务骨干担 任党务干部，加之个别党务干部对党建工作不熟悉，导致个别同志在 处理党建和业务工作上存在矛盾冲突，党建工作整体质量有待提高。 在党建资料留痕方面，有的党支部记录党建活动不使用专门党组织工 作记录簿和党组织会议记录簿，有的记录不完整，到会、缺席人员不 明确，还有的在学习内容上只记录文件标题、条条框框，没有正确处 理好党建工作留痕留绩和力戒形式主义、官僚主义之间的关系。 （五）找不到党建和业务结合点。部分单位党组织没有在思想上 树立党建与业务“一盘棋”的思想，经常把“围绕中心抓党建、抓好 党建促业务”挂在嘴边、写入党建创新项目，但是在实际工作中却找 不到机关党建和业务工作相互促进的着力点，个别单位和党员领导干 部抓机关党建工作站位不高，觉得党建工作是“副业”，业务工作才 是“主业”，没有站在全局的角度去谋划、去部署党建工作和业务工 作，主要原因还是思想深处对党建工作跟不上影响业务工作的开展认 识不足。有的党组织书记和党务干部对抓党建工作热情不高、摆位不 正，一提起党建就是开展政治理论学习，讲几堂党课，发展几个党员， 将抓党建等同于抓党务，工作方法简单，党务知识缺乏，看似“忙忙 碌碌”，实则“盲盲目目”，缺乏基层党建工作大局观。有的党组织 在设计党员发挥先锋模范作用载体上不丰富，个别党员缺乏参与热 情，表率作用发挥不够好。 （六）日常督导检查标准不一致。在顶层设计、统筹谋划上，部 分单位党支部主体作用不同程度存在弱化现象，仅满足于组织学习、 发展党员、收缴党费等日常工作，对政治引领、党员日常监督管理、 增强党员意识等职能没有得到充分发挥，部分党员对党建工作关心度 不高，党建活动参与率不高。在日常检查、年终考核中，没有结合当 前开展的组织工作“减负担、抓执行、提效率、促落实”活动和坚决 克服形式主义、官僚主义任务要求等，对检查、考核的方式内容进行 调整，依然停留用老方法处理新问题，比如，各检查组把查看一摞摞 的档案资料作为主要方式，党风廉政建设工作检查组看完相关档案资 料后，党建、精神文明、民族团结等检查组来检查时还要查看，导致 大部分单位仍然把大力精力用在各类资料留痕上。在党建工作保障 上，大部分单位能够严格按照规定保障机关党建工作经费，个别单位 由于工作经费紧张，没有按要求落实党建工作经费，导致活动开展相 对滞后。 三、工作措施 坚持以提升机关党组织标准化、规范化建设水平为抓手，围绕新 一轮州委巡视巡察反馈的问题和本次调研督查中发现的问题，结合正 在全州开展的以“五项基本建设、五项提升行动”为主要内容的基层 组织体系建设，全面提升机关党的建设质量，努力建设让党中央放心、 让人民群众满意的模范机关。 （一）规范党组织设置，抓好集中换届（改选）。对照州委《推 进组织体系建设持续打造**藏区基层组织建设新高地行动方案》中的 机关（事业）单位党组织建设标准，以规范机关党委、党总支、党支 部设置为重点，督促指导各单位落实好《关于在州县直机关企事业单 位党组织改选和选举工作中注意事项的通知》，建立科学合理的基层 党组织机构。在落实好“党支部书记一般由本部门本单位主要负责人 担任，也可以由本部门本单位其他负责人担任”规定的基础上，全面 推进党员行政负责人担任机关党组织书记，对照《青海省各领域基层 党组织书记能力指导标准（试行）》中的 3 条共性能力标准和 3 条 个性能力标准，配齐配强机关党组织书记，尤其是要把优秀年轻、有 发展潜力的干部选配到支部领导班子。 （二）打好基础补短板，推动党建标准规范建设。以实现党建工 作内容具体化、操作程序规范化为目标，研究制定《关于加强和改进 州直机关党的建设的实施意见》，指导州直机关党组织进一步明确党 支部建设标准，逐步形成目标明确、内容具体、便于操作的党建制度 体系，切实提升党支部组织力。将开展党组织分类定级、排查整顿软 弱涣散党支部作为夯实党建工作基础的重要抓手，围绕党组织和党员 干部存在的突出问题，督促指导一般党支部和后进党支部补齐补强短 板弱点，切实推动机关党建新老难题得到有效解决。加强对入党积极 分子的培养和教育，严格落实发展党员工作的每个阶段、每个步骤， 坚持“成熟一个、发展一个”，做好发展党员工作，坚决杜绝“突击 发展”、“拉”人入党，确保发展的每一名党员都是积极分子。加强 机关党建阵地建设，选树基层党组织规范化建设示范点，推动各级党 组织全面进步、全面过硬。 （三）树立一盘棋思想，促进党建与业务深度融合。以“围绕中 心、建设队伍”为核心，围绕落实全州重点工作、本单位中心工作， 督促指导各级党组织结合各自实际，将机关党建工作任务具体化，推 动党建工作与业务工作特别是中心工作互融互通、同频共振、相互促 进。要正确处理好党建与业务的关系，找准切入点，消除党员干部对 党建工作认识上的误区，通过发挥党组织和党员干部的作用，促进业 务工作高质量完成。要结合重点工作和主要业务工作开展政治理论学 习、各类专题党课、党员教育培训等，更加注重在增强学习效果上下 功夫，避免学用“两张皮”。要结合本单位业务工作特点，总结提炼 近年来党建创新项目实施情况，探索党建与业务深度融合的有效途 径，打造一批经得起实践检验的党建项目。要完善机关党建考核工作 制度，在指标制定、考核方式、工作内容上进行规范，发挥好考核的 指挥棒作用。 （四）开展经常性教育，建设高素质党员干部队伍。要依托省内 外党员教育培训资源和各级网络学习平台，大力开展党员干部素质提 升工程，举办党员发展对象培训班、党支部书记和党务干部培训班等， 对机关党支部书记、党务干部、入党积极分子进行能力提升培训，促 进党的理论知识、党章党规熟记于心，有效提升党员干部队伍的党建 业务素质。按照政治强、业务精、作风好的要求，建设一支高素质专 业化的党务干部队伍，推进党务干部和业务干部的轮岗交流，更加注 重从优秀业务干部中选拔适合从事党建工作的人员充实到党的工作 队伍中，切实提高党务干部思想政治素质和履职尽责能力。要通过开 展“一名党员一面旗”、“我的岗位我负责，我在岗位请放心”等活 动，激励党员干部在日常工作、重大任务等方面发挥先锋模范作用。 （五）落实党建责任制，凝聚干事创业的强大合力。要定期开展 对各级党组织履行机关党建责任、落实机关党建重点工作和重要制度 情况的督查，推动党建工作责任制落实。要加大对“三会一课”、主 题党日、双重组织生活等党建基本动作检查考评力度，重点对组织生 活制度落实情况进行督导检查，着力解决组织生活参与率不高等问 题，全面提升组织生活质量和效果。与州委巡察组对接，推动被巡视 部门机关党建突出问题整改。严格按照规定落实机关党建工作经费， 对党建工作扎实、活动开展经常、党建成效明显的党组织给与适当补 助经费，调动党支部工作积极性，发挥党支部在教育管理监督党员和 组织宣传凝聚服务群众中的主体作用。 院校优秀党员简要事迹六篇 院校优秀党员简要事迹六篇 【篇一】 **同志长期从事中共党史党建研究，主要研究方向为中国近现代 政治制度和政治思潮变迁、共产党执政理论与实践、中国社会主义建 设理论与实践等。出版著作 10 多部，在各种重要报刊、杂志发表文 章 300 多篇。他多次主持国家社科基金、教育部人文社会科学研究 项目、**市哲学社会科学基金等资助的课题研究；主持**市政协、** 市决策咨询委员会、**市委统战部、中共**市委党史研究室委托课题 10 余项。曾获得宝钢优秀教师奖、“**育才奖”、全国“基层理论 宣讲先进个人”、**市“基层理论宣讲先进个人”等荣誉。 【篇二】 **同志牢记党的宗旨，热心党的事业，在基层党建、人才培养、 学术研究、社会服务等方面努力发挥先锋模范作用。党务工作上，他 履职尽责，担任教工支部书记期间，带领支部抓实自身建设，创新组 织生活，开展党建研究，着力发挥主体作用，服务教学科研工作。教 书育人上，他长期奋斗在教学一线，矢志追求教学品质，承担多项教 学改革项目，创新教学模式和教学方法，育人效果显著，并多次获奖； 学术研究上，他积极进取、常抓不懈，在学术领域拓展、研究方法创 新、研究成果产出等方面不断取得突破。社会服务上，他不忘学者本 色，秉承师大精神，以专业知识和技能回馈社会，兼任多个学术职务， 注重咨政建言，所撰写的多篇专报获得省部级以上领导批示和相关部 门采纳。 【篇三】 **同志爱岗敬业，勤恳负责。从教 20 年余年来，坚守教学一线， 为学生开设多门课程，倾心培养学生实践创新能力；在科研道路上孜 孜以求，刻苦攻关，开展了新型环境污染物等方面的研究，主持完成 含国家自然科学基金在内的多项课题研究，发表了诸多高质量的研究 论文，参与**市高峰项目，为崇明世界级生态岛建设提供理论支撑。 作为分管学院本科教学工作的副院长，她紧盯一流学科专业发展目 标，积极推进教学改革，聚焦学生创新思维养成和专业综合能力提升， 学院在国家精品在线开放课程、**市精品课程和虚拟仿真实验平台建 设等方面有了重要突破，有效提升了教学成效。曾荣获宝钢优秀教师 奖、**市教育系统“三八红旗手”、**市教学成果二等奖、校“优秀 共产党员”“师德标兵”等荣誉。 【篇四】 **同志曾连续三年担任研究生党支部书记，她以高度的责任感和 使命感投身学生党建工作，带领支部成员以“建设创新型、学习型、 服务型党支部”为目标开展了多项研究与实践活动，起到了良好的示 范引领作用，荣获**-**学年校“优秀学生共产党员”称号。学习勤 勉，潜心钻研，参与发表 3 篇高水平 SCI 论文、参与申请 6 项国家 发明专利，1 项国际 PCT 专利，获**年研究生国家奖学金。结合专业 学以致用，创新创业实现梦想，作为“全球糖尿病诊疗革新者”项目 的主要参与者，荣获**年“创青春”全国大学生创业大赛金奖、第四 届中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国银奖。为人正直，乐于 助人，曾获得校“优秀学生”、**市“优秀共青团员”称号。 【篇五】 **同志退休 20 多年来，践行使命，在教学、科研和社会文明建设 等诸多领域继续发挥余热，成果丰硕。他积极投身教育改革，主持编 撰全国中小学思想品德和思想政治课教材，至今已出版著作 15 部， 发表文章 10 余篇。在宣传中国特色社会主义理论和党的路线方针政 策方面，他知行合一、探索创新，曾受聘担任**市“东方讲坛”讲师 十余年，在本市进行宣讲活动，努力推进社会管理体制改革创新。被 中国社工协会授予“**年度中国十大社工人物”荣誉称号、**市社会 工作协会终身成就奖、**市妇女理论研究特殊贡献奖等。作为师大老 学者、老教授，他坚持传承文脉、立德树人。主编《师魂――华东师范 大学老一辈名师》《溪萍百年——常溪萍百年诞辰纪念文集》等文集， 启迪后人，教育学生，被**市老教授协会评为先进个人。 【篇六】 **同志是一位年轻的博士、经济学教授、硕士生导师、访问学者 （南洋理工大学），兼任汕头大学华商经济研究所所长、汕头市人大 财经工作咨询顾问，为广东省“千百十”工程第七批培养对象、广东 省高等学校优秀青年培养对象。承担汕头大学本科生、学术型研究生、 MBA、EDP、企业精英班、李嘉诚基金会“展璞计划”等相关课程 的教学工作，开设产业经济学、管理经济学、公共经济学、社会研究 方法、思维训练等系列培训和讲座。主持完成国家社科、教育部人文 社科、广东省教育科学、企事业单位委托等研究项目 10 余项。 **花大量的时间在指导学生参加课外学术科技立项研究工作，** 年他指导学生的项目《新型城镇化下基层女村官压力源及压力管理-- 基于“展璞计划”广东省女村官的实证研究》荣获**年广东省第十四 届“挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛一等奖。 **年 4 月 20-22 日，由教育部学校规划建设发展中心和中国现代 教育研修中心共同主办，教育部学校规划建设发展中心课程建设研究 院和应用型课程建设联盟承办的第六期应用型课程建设大课堂在** 顺利开讲。来自全国各地 105 所院校的 410 余名校长、教务处长、 骨干教师参加会议。教育部学校规划建设发展中心课程建设研究院秘 书长张振笋主持会议，会议举行了说课竞赛，来自全国 70 所院校的 127 名教师报名参加，经过材料初评、现场竞赛、专家评审等环节， 最终确定 20 位教师进入决赛。我院**教授在比赛中表现突出，荣获 二等奖。