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  • 2021-04-15 发布

每周的工作计划范文(Word版)

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每周的工作计划范文(Word 版) (一) 生活活动指导 生活活动有进餐、睡眠、喝水、来园、离园等,它是幼儿一日 生活的重要组成部分,是培养幼儿生活习惯和自理能力的主要途径, 也是参透社会性教育、行为练习、发展认知能力、宽展知识经验的好 机会。如进餐时,不仅可以联系使用餐具,养成不挑食、不剩饭及饭 前便后洗手的卫生习惯,还可以帮助幼儿认识粮食、蔬菜,学习营养 知识,发展自理能力。 生活活动在幼儿园一日活动时间上占有大比例,不可忽视。许 多教育目标不能在教育生活中全部实现,教师要做有心人,充分利用 生活活动,依据月教育目标和教育建议,确定本周生活活动指导要点, 进行有目的、有计划的指导。如 9 月份小班幼儿刚刚入园,生活指导 要点是认识标记,熟悉幼儿园,利用生活活动与每名幼儿亲近,建立 良好关系,消除分离焦虑;大班生活指导要点则是独立能力、任务意 识、规则意识与习惯,利用生活活动学习照顾弟妹,开展“小问号”、 “小帮手”等活动。 生活活动指导,应该说明个别幼儿的指导,如体弱儿的照顾、 个别幼儿动作与生活技能的辅导,或与自闭儿共同游戏等。 (二) 活动区指导要点 活动区活动是幼儿有范围的自选活动,应以活动区形式提供选 择机会,如角色区、构建区、美工区、表演区、认知区等。在活动区 活动时间,幼儿可以根据自己的兴趣和需要,自己选择活动内容、游 戏伙伴、玩具材料和活动方式,得到情感的满足,促进其全面的和谐 发展。 在活动区活动时间,教师不是直接的组织者、指挥者,而要学 会隐性指导,通过创设环境、提供材料、师生交往、言传身教,参透 教育意图。因此教师要根据月计划,确定本周活动区指导要点。如在 大班,9 月设立了动物娃娃家、操作区、宠物区等,第一周,重点指 导宠物区,学会大家一起玩;第二周,重点指导角色区,模仿家庭生 活,教师参与游戏,建立师生亲密关系;第三周,重点指导操作区, 提供穿衣、系扣、喂饭等材料,学习生活技能。 最后注意,活动区活动也应重视对个别幼儿的知道。