指导青年教师工作计划 4页

【篇一】 一、指导思想： 孩儿屯幼儿园将深入学习《幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，强化服务意 识，规范各项管理，加强理论学习与实践研究。遵循幼儿身心发展规律和学习特点，自觉创 造与个体生命相和谐、相一致的教育。以深入实施素质教育为核心，以青年教师教育教学能 力培养为关键，以校园文化建设为载体，营造全面协调、整体优化的育人氛围，不断提升办 园品质，促进幼儿园可持续发展。 二、主要工作目标 （一）深入学习《幼儿园教育指导纲要》，围绕课程目标的建构与落实，加强研讨，强化 幼儿一日生活管理，提高幼儿来园活动质量。 （二）加强师资队伍，引导全体教师敬业爱岗，勤奋工作，提高他们职业道德水平，树 立我园教师的良好形象。通过幼儿园课题研究计划及各年龄段课程活动，提高教师教学研讨 水平，进一步明确办园目标。 （三）加强教师“专业”的培训、培养，促进青年教师内涵的发展，使教师的专业水平 有明显地提高。尝试结合小学段开展园内绘本和素听故事小课题的研究。并就课题研究由史 兰香老师尝试上一节研究课。 （四）广泛听取家长建议，努力探索家教指导的途径与方法，不断提高家长工作的质量， 办好家长学校，争创优秀家长学校。 （五）积极争取参加市、区级各类竞赛。 三、主要措施 （一）抓实师德建设，提高教师专业素质 1、利用政治学习和业务学习，加强对教师爱岗敬业的教育，组织教师学习幼教新信息， 做好学习笔记或心得体会，努力更新教育教学观念。教师用自己的一言一行、一举一动去潜 移默化幼儿，以关怀、尊重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观 念转化为教育行为。以“爱岗敬业、创造奉献”的园风精神为核心，宣传和提倡园内要有“互 相帮助的人气、默默奉献的风气、艰苦奋斗的勇气和不拘小节的大气”，积极营造民主、开放 的教学氛围，以人为本的育人氛围。 2、切实提高教研活动的实效性，每两周进行一次，每次有一个主题，由史兰香老师负责 组织，展开讨论。根据幼儿实际，合理运用教材，设计符合幼儿发展的活动方案，使每位幼 儿在原有基础上得到提高。阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育研究》等幼儿杂志， 经常上教育网，不断吸收新信息。争取机会组织教师参观先进幼儿园，扩大教师的视野，抓 住到市、区各园的听课机会，学习别人的长处，逐步提高自己的教育教学水平。 3、强化反思与研究，倡导教师要以先进的理念来指导自己的教学行为。以教育研究的目 光来审视自己的教学，努力提高自身文化素养和业务技能。认真总结教学实践经验，积极撰 写教育笔记、叙事、教育案例与教育论文。 4、积极参加幼儿园教师优质课评比活动，以及优秀教育活动案例评比活动。平时班与班 之间进行互相听课评课活动。期初，教师制定专题研究题目，期间认真观察与探索，期末写 一篇有质量的专题总结，并进行交流。 5、迎接升格检查，全体备战。 （二）重视有效的过程管理，明确责任 1、进一步落实“谁分管谁负责”的责任考评制度，细化、强化幼儿园各项规章制度。保 障幼儿园各项工作的顺利开展与有效实施。 2、幼儿园教师要保教结合，适宜安排幼儿的一日生活；重视环境和游戏对幼儿发展的独 特价值，积极支持与引导幼儿游戏，将教育灵活地渗透于一日生活中。不断提高观察、分析、 反思幼儿一日活动的能力。通过良好的教育手段培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促 幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 3、通过听课了解保教人员执教情况及幼儿活动情况，确保幼儿园一日活动有条不紊。 4、通过开辟种植园、天气预报图表与温馨提示、新闻播报、评选各种优秀幼儿等形式多 样的活动，促进幼儿全面素质的发展。 5、努力做好教学业务档案资料的管理，注意各种教学资料的积累。 （三）认真做好卫生保健、安全工作，确保幼儿安全 1、加大对各项消毒制度的执行，加强对晨检、消毒、食堂卫生安全的管理和检查等工作， 对发现的安全隐患及时汇报、及时维修和排除，杜绝因食品卫生、消毒不严等不良事故的发 生。 2、卫生环境，责任到人。划分保育员安全卫生区。卫生环境，具体分工，责任到人。 3、做好传染病防治工作（1、加强晨检 2、登记缺席幼儿名单、做好每天随访工作 3、发 现传染病例要及时上报疾控中心、教委办，不得隐瞒） 4、强化安全责任重于泰山、安全人人有责的意识，预防各类安全事故发生。 5、强化一日活动各环节的安全细化工作和安全检查措施，确保幼儿在园学习、生活安全、 愉快。由学校总务处牵头做到每日小检查、一月一次安全大检查，并做好安全检查记录。 6、结合一日活动各环节，对幼儿进行安全教育活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能， 提高幼儿的保护能力并定期举行安全演练。 （四）加强家园联系，促进幼儿和谐发展 1、每学期召开一次“家长会”和“家长开放日活动”，让家长了解幼儿园的教育教学活 动，促进幼儿园工作的进一步发展。 2、开学初，各班精心设计班级墙壁，做到美观新颖，突出主题。充分利用家园联系栏， 对家长达到家园教育同步，促进幼儿全面发展。开展好活动区角环境季节性的变换，创设一 个使幼儿感到关怀、接纳、关爱和支持的良好环境，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼 儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣，密切注意观察幼儿在活动中的安全，在幼儿一 日活动中注意培养幼儿活泼开朗的性格。 3、通过家园沟通、召开会议等途径了解听取家长、教师的意见。 4、教师平时经常利用接送幼儿时间及时反馈幼儿在园一日生活情况及用电话家访或登门 家访。 5、充分利用家长资源，促进幼儿园的整体工作，为幼儿园的发展起到重要的作用。 【篇二】 一、端正思想明确认识（指导思想） 坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以学习贯彻十六大精神为动力， 以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，注重教师教育观念的转 变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新 为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。 二、全面培养注重实效（工作思路） 幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军。而素质教育的主 渠道是课堂教学，因此，我园对教师的培训所采取的培训策略是：以加强教师职业道德教育， 深化课堂教学改革。积极开展教育科学研究，迅速提高课堂教学效益为中心，全面培养，以 达到提高教师综合素质的目的。 三、不断探索开拓新路（培训过程与成效） 适应 21 世纪教育发展需要的幼儿教师，是高素质的幼儿教师，对她们的培养应当是全方 位的培养。因此在培训前，首先制定了较为全面的培训计划，使教师能在培训中得到全面的 提高，有了可靠的保证。 1 开展生动的师德教育活动，加强师德建设。 组织教师认真学习十六大精神，学习贯彻教育部颁发的《幼儿园教师职业道德规范》，提 高教师以德治教的自觉性。力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道德。 同时，并认真的组织教师学习教育教学法规，经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会， 净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。同时，提高教师的安全意识，有高度的 责任感，教师真正做到为人师表、身正为范，用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和 信赖。 2．提高教师的整体素质，认真组织好教师的业务学习。 我园围绕中心园开展的各种评比活动，大力发挥骨干教师和青年教师的带头示范作用。 经常开展课研和课改活动，重在深入研讨《幼儿园教育指导纲要》精神。要求教师设计一份 体现《纲要》精神的活动方案，写一份渗透《纲要》精神的有关论文，举办一次谈《纲要》 座谈会。开学初，要求教师制定好自我培训计划。一周安排一次作为教师基本功练功日，一 学期安排一次基本功竞赛，认真组织教师之间的教学研究活动。要求骨干教师上好示范课， 青年教师每月上好一节教学研究课，35 周岁以上的一学期上好两节研究课。园领导听课不少 于 30 节，教师不少于 20 节。在教学过程中，侧重幼儿兴趣的培养、能力的提高、环境的创 设、材料的准备及良好习惯的养成，努力提高保教质量。 3、围绕课题"培养幼儿关心他人"，搞好课题研究培训工作。 本学期，我们组织教师认真研究、实践、总结，上好课题研究课，写好有关论文，收集 整理好各种材料，为下半年充分做好接替的准备，并发挥教研组的作用。双周二是作为教研 组活动日，各教研组做到有计划、内容，有总结。切实提高了教师的科研意识，定期检查教 师的备课。 四、积累经验，反思不足，努力实现培训工作课程化（全面总结，完善思路，形成体系） 我们知道课程化的培训工作方式还刚刚开始，我们有计划的培训与一些应急工作之间还 存在着一定的矛盾；各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考，怎样才能有效解 决以上问题，仍需要我们不断实践不断探索，才能使各类培训最终形成课程化体系。 总之，教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探索，每个教师都要 树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。 【篇三】 为了加强对我园教师继续教育的管理，使所有教师能在原有的知识、能力以及综合素质 方面有进一步的提高，以不断适应教育改革的需要，促进教师的自主发展，现结合幼儿园实 际，制定本学年培训计划。 一、指导思想 认真贯彻教育部幼儿园教师继续教育工程，探索有效提高教师素质的校本培训模式、方 法，坚持注重实效，充分发挥校本培训的优势和功能，营造有利全体教师可持续发展的良好 环境，使校本培训工作进一步规范化、科学化。 二、培训内容 1.主要培训内容：美术 美术作为幼儿园的特色，是我园将一直开展的课程，需要教师在美术方面有一定的素养， 并能拥有从事美术教育教学的能力。 2.其他：弹唱、说课等专业技能培训 幼儿园教师不仅需要有驾驭课堂的能力，对专业基本功也有要求，弹唱跳画是每个教师 都必须具备的技能。 三、培训目标 1.帮助教师提高美术素养，提高教师筛选资源、选择教材、设计方案和指导教学的能力； 2.帮助教师拓宽知识面，扎实基本功，从而提高教师的专业能力，达到共同成长。 四、培训形式 1.自主学习：通过教师业余时间阅读美术领域的书籍，积累相关知识，从而让教师进行 自我思考，做一个思考型的教师。 2.集体学习：组织教师聆听相关讲座，通过体验、操作式的练习，感受美术活动的多样 化。 3.集体研讨学习：以幼儿园教研组为主阵地，开展教学专题研究活动，制定系统性的美 术领域探讨项目，并在每月完成两项研讨活动。此外，以年级组为支撑，结合年龄段开展相 关讨论学习活动。 4.活动观摩与展示：派遣教师外出学习培训并反馈，将好的理念与做法进行分享，取长 补短。此外，在园内采用多种形式、多种层次组织教师开展美术活动，促进教师之间的交流 与学习。 幼儿园要坚持以园本为原则，从幼儿园的实际出发，以幼儿园发展为本，实现培训后能 提高全体教师的素质，解决教育教学实际问题。坚持以人为本，从教师的实际出发，使教师 们得到发展与提高。我园师训组将结合计划，完成相关工作，将培训工作落到实处。