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  • 2021-04-15 发布

2020年度高中教师个人工作总结范文5篇

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2020 年度高中教师个人工作总结范文 5 篇 教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天,社会对 教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认 真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,下面是由带来的有关高中 教师工作总结 5 篇,以方便大家借鉴学习。 高中教师工作总结 1 一年以来,本人始终坚持贯彻党的教育方针,忠诚党的教育事业, 爱岗敬业,默默奉献,尽力做好各项工作,认真履行自己的岗位职责。 现将本人在一年来的工作和学习情况总结如下: 一、政治思想方面 本人拥护党的基本路线,努力贯彻党的教育方针,忠诚党的教育事 业。服从学校的工作安排,自觉遵守职业道德。遵纪守法,团结协作; 爱岗敬业,忠于职守;教书育人,为人师表。 二、教育教学方面 通过学习新的《课程标准》,树立了学生主体观,贯彻了民主教学的 思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系。重视了学生独立性, 自主性的培养与发展,将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。 努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。由于本人坚 持认真备好每一节课,上好每一节课,批好每一本作业,教育好每一 个学生。通过一年的努力,学生成绩得到很大的提高,得到校领导和 教师的一致好评。 三、班主任工作方面 在班主任工作方面,首先注重思想政治和道德教育。其次抓好学习 方法的转变。三是搞好班级卫生,树良好形象。四是积极稳妥地展开 班级竞选活动,将竞争纳入工作轨道。五是积极会同各学科教师积极 备好学生,探讨教育学生的方法,同时积极同家长联系,及时了解、 掌握学生情况,共同管理教育学生。 四、教学研究方面 积极参加教研活动,努力提高自己的理论水平。在学校的教研中, 敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。积极上好汇报课、公开 课,撰写教学反思、教学案例、教学论文,为科研课题收集数据、资 料。一句话,用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研, 搞好教学科研。 一年来,我踏实地做了一些工作,取得了一些成绩,但成绩只能代 表过去,工作中也存在着一些不足,在今后的工作中,我一定要发扬 优点,改正不足,争取更大的成绩。 高中教师工作总结 2 又一学期即将结束,在这段边工作边学习的日子里,我凡事都脚踏 实地地去做,不弛于空想,不骛于虚声,而惟以为真的态度做踏实的 功夫。因此,在这里,我想实事求是地来谈谈自己所取得的成绩与不 足之处。 首先,作为一名教师,我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义 务教育,注意培养自己良好的师德,关心和爱护每一位学生,做他们 学习和生活中的良师益友,时时处处为人师表;在思想政治上,自己 虽不是一名党员,但时刻能以比党员更高的标准来严格要求自己,作 为学校大家庭中的一员,我能主动关心学校的点点滴滴、角角落落。 曾有老师戏称我为“管家婆”、“女管家”,不管这称呼里面是带有褒奖 还是别的什么,我都付诸一笑。因为我觉得这是我们每个“家庭”成员 应尽的义务;对于学校的荣誉,我也能积极维护,凡是有利于学校发 展的事情,我都会大张旗鼓地进行宣传,然后尽心尽职地做好各项工 作。 其次,在教学上,学校领导根据我的个人特长,让我教双语班的音 乐。说实在话,做专职音乐教师,这是我任教十五年来第一次,没有 多少经验,但我能注意多向同事请教,平时自己也注重多看成功课例, 多听示范课,所以在这学期举行的省实验小学音乐教师评优课中,我 觉得还是取得了令自己满意的成绩,不过比起湖塘片的老师,还是存 在着一定的差异,今后还有待于进一步的学习、提高。 在平时的教学中,我能尽量根据学生年龄特点和双语特色精心设计 教案。为了使自己的英语课堂用语更加娴熟,我在上学期报名参加了 英语大专班的学习,虽然对于大学英语我感觉很陌生,学得也很艰难, 但我坚信自己的刻苦、努力一定会换来优异的成绩。在学习过程中遇 到问题,我能向比我年龄小的同事请教,他们也总能毫不保留地帮助 我。由于我的不耻下问、勤奋好学,一时间竟能激起英语组老师共同 学习的热情,我的内心也感到无比高兴。对于英语组的活动,我也能 积极参与。每一次的英语歌曲比赛和英语节的节目,我都能认真排练, 从背景、道具和服装的设计到制作,我也会主动请其他老师帮忙,然 后自己把好关,所以在演出质量上应该比以前有所提高,特别是学校 合唱队的训练,自己也是边教学边摸索,认真训练,应该说现在的演 唱水平有了一定的提高。 第三,在工作上,我能尽我所能做好德育办的助手工作。对于工作 中必须考虑的细节问题,我也能积极发表自己的观点和提出合理的建 议。对于学校领导下达的任务,我都会认真去完成。在工作中,我总 喜欢默默无闻地表现。在抓学生常规方面,我是高标准,严要求,自 上学期对学生抓常规教育以来,我经常利用升旗仪式、联合早会以及 行为规范的知识培训等机会对全体学生进行教育;对一些顽皮的学生 所犯的错误,我会紧抓不放,对他们进行严厉的批评和耐心的教育; 对一些涉及到生活中的礼仪规范我就利用课堂上的一些时间来教给 他们。上学期举行的学生常规管理成果展示活动,通过一部分老师的 鼎力支持,最后活动取得了圆满成功。 应该说,在全体老师的大力支持和共同努力下,我们学校大部分学 生的常规比以前有了明显进步,校容校貌也有所改观。当然,由于学 生年龄小,好的行为习惯不能长久保持,“冷热病”重,这就需要我们 老师给他们做正确的引导,特别是班主任老师,因为班主任这一职责 的德育功能和工作效应是旁人替代不了的,许多细致入微的事情要靠 大家去做。平时,我随手捡起地上的纸屑,随手关掉无人灯,随手关 上忘关的门窗┄┄目的只是想能引起大家的共鸣,从而达到一定的教 育效果。虽然有时收效甚微,但我绝不灰心,我会尽可能地把工作做 细、做实、做活,同时也希望大家在工作中能一如既往地支持我,能 多与我交流、沟通。因为我不是什么能人,更不是什么完人,在工作 中肯定存在着许多不足的地方,老师们可以帮我提出,我想这是对我 工作的支持和帮助。况且学校是我们大家的,需要大家的关心和爱护。 高中教师工作总结 3 自从从事教师这一行,当一位好教师就是我的目标。一年来,我始 终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末,现 对一年来的工作进行总结。 一、思想品德方面: 在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针,认真 学习党的先进理论知识以及党的十七届大会会议精神,自觉践行“三 个代表”精神,热爱教育事业,始终不忘人民教师职责,爱学校、爱 学生。作为一名教师,我从自身严格要求自己,通过政治思想、学识 水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在 教育行业中不断成长,为社会培养出优秀的人才,打下坚实的基础。 二、教育教学方面: 一年来我一直担任高年级的语文学科,在工作中严格要求自己,刻 苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规 律,改进教育教学方法。 1、尊重学生是以学生为主的关键。 在教学中,深刻体会到要以学生为主,以学生的发展为主。首先, 必须尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探 究精神,尊重学生的思维成果。做到这些,才能够放手让学生去思考, 让学生探究。 2、分层合作,是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。 学生的层次不同,思考的效率不同,往往会造成一些学生怕于思考, 懒于探索,依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组,这 样好的学生永远成为领头人,成为代言人,而差生永远就在小组中得 不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法,在课堂 上,根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务,学生在层次相同, 能力相同的情况下有了思考问题的时间,这样就达到了分层次合作的 目的,也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。 3、明确学习目标。 语文教学最忌千篇一律,容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教 学,课文分析,归纳总结,这样既费时又费力,学生学习完一篇课文 也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生,字词教学完全可以放 手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学 中,我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体, 新的文体传授给新的方法。然后,让学生依据方法自我解决。最主要 的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平,解决哪些疑难问 题,穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。 三、遵守纪律方面: 本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请 假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与 领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热 爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民 教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能 力。 高中教师工作总结 4 上学期,我作为一名新人进入了沙滘中学任教,从那时候,我就开 始相信一句老话:万事开头难。在工作的初期,我确实感到了很大的 困难。那时候,刚刚走出大学校门的我除了在大学时期进行过四周形 式主义的实习之外,可以说毫无工作经验。面对新接手的工作,面对 三个班的学生,我觉得毫无头绪,不知工作应该从哪里下手第一次上 讲台我是硬着头皮上去的。经过几次之后,我的紧张的心理才逐渐褪 去。 这还只是工作的第一步。新老师面临的问题是不熟悉教材,不了解 重、难点,也不知道应该怎样上课。对此,我的心里十分着急,生怕 因为课上得不好而影响了学生对知识的掌握以及对这门课的兴趣。所 以,我每次都很认真的备课,查阅资料把自己的教案写好。 听课是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够 逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要 对象是师傅,同时也听科组其他老师的课。上一学期,我听了二十多 节课,听了杨家波老师,张文安,张婕老师,熊毓老师等人的课,我 的收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把老教 师上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修 改,将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。 除了听课之外,平时我也经常向师傅以及其他老师请教教学上的问 题。这些老师都非常热情的帮我解答,使我获益匪浅。从中我也明白 了,知识和经验不会自己从天上掉下来,必须发扬勤学好问的精神, 把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进的东西,才能 提高自己的水平。此外,我们也组织了科组活动和集体备课活动,这 些活动使我明白了教学的目标和方向。 但是,不得不承认,新人就是新人。由于经验的缺乏,我的教学水 平与其他有经验的老师相比是有差距的,这一点在考试中就显现出来 了。第一次月考以及期中考试,我带的帮成绩都很不理想:二班和一 班相比,七班、十班和其他平行班相比,差距都比较大。所以,我自 身感到压力也很大。从这两次考试中,我认真总结了经验和教训。我 认识到,在沙滘中学,由于学生整体水平的局限,光靠课堂教学是不 可能很好地提高学生的成绩的。 我看到很多老师都在课余时间对学生进行辅导,效果很好。所以, 我也向这些老师学习,在课余时间对及格临界和优秀临界的学生进行 专门的辅导。经过一段时间,也收到了比较明显的效果。 通过一个学期的工作,我认识到,作为一个没有经验的新老师,想 要把课上好,把教学搞好,把学生的成绩搞上去,就必须付出更多的 劳动,花更多的时间。由于我教学经验的逐步积累,对学生辅导力度 的加大,终于将学生的成绩逐步提高了上来。在期末考试中,我带的 班级与其他同类班级相比,差距明显的缩小了,同时在全区也取得了 比较好的排名。 其实,我们这些新老师在上学期的工作中,都十分认真负责,我在 其中并不能算是的,还有很多新老师也都取得了相当优异了成绩。和 其他有经验的老教师相比,我还是有差距的,在新的学期里,我将继 续努力,争取取得更好的成绩,成为一名合格的教师。 高中教师工作总结 5 化学教学是研究化学教学规律的一门学科。它的研究对象是化学知 识系统和化学教学过程中教与学的联系、相互作用及其统一。它的中 心任务是使学生掌握知识、发展智能、形成科学的世界观、培养创新 精神和创新意识。怎样才能在教与学的统一中完成这个中心任务呢? 首先,我研究学生,深感学生差别很大,主要表现在原有知识的基础 上、学习方法上和信心上三方面。针对这种情况我将学生分成 3 个不 同层次的学生,提供了对学生进行因材施教的阵地。我研究各层教学 特点,对同一年级不同层次的学生和班级采取以下分层教学对策: 一、深度、广度弹性调节 教学要坚持因材施教原则,一定要适合学生的胃口,对不同层次学 生有不同要求。若要求过高、过难,学生接受不了,层、文班学生会 产生厌学情绪,成绩更差;若要求过低,层、理班学生会感觉太简单、 无味,不投入精力学习,成绩平平,甚至后退;层、竞赛班学生更要 深挖洞、广积粮。所以我对不同层次学生掌握知识的深度、广度要求 不同,进行弹性调节。比如:在第一章二氧化硅晶体教学时,我要求 文班同学通过日常生活常识,推出二氧化硅是原子晶体,再配用基本 练习即可。我更要求部分理班学生或参加奥林匹克竞赛的学生不仅掌 握二氧化硅的晶体类型,而且要求他们掌握二氧化硅晶体中的 12 元 环结构。比如:在第二章铝教学时,要求文班学生掌握铝的_及简单 方程式、简述实验现象、简单计算,但对理班的一部分学生不仅要掌 握上述内容而且要知道铝的_原因和较复杂的识图计算。 二、学习方法指导有轻重 根据学生的情况大致可分为三类。第一类是竞赛班和层学生,他们 原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强;第二类是层学生, 他们原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强;第三类 是绝大多数的文班学生和层少数学生,他们原有知识基础差、学习方 法差、学习信心没有。针对学生这种情况,我对各层学生的学习方法 指导轻重有别。我在指导第一类学生(竞赛学生)时,重点是指导学生 把知识向纵、横两个方向发展,开拓学生思维,同时配以难度较大的 练习,让学生学有余味。我在指导第二类学生时,让他们先做《首辅 壹号》,然后我再评鉴,让理班学生能跳起来摘桃子。我在指导第三 类学生时,轻知识的拓展,重点是指导学生养成良好的阅读习惯。现 在之所以成为弱班和层的学生最主要原因是由于他们没有阅读习惯, 不会阅读教材。针对这种情况,我仔细分析会考大纲、教材的重点和 难点,制定明确、具体、带启发性的阅读提纲,即发给学生的《课堂 学习卷》,以此为依据进行指导阅读。 三、课堂教学有异同 不管是难度和广度的调节,还是学习方法的指导,主要通过课堂教 学来完成,教师的教法直接影响学生的学法,课堂教学是完成教学中 心任务的主战场,是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道,所 以提高课堂效率也就显得尤为重要。我在备课时坚持启发性和因材施 教的原则,再根据化学学科的待点,多做实验,特别我利用自己的电 脑优势,做了很多生动有趣的动画课件,加强了直观教学,减轻了学 生负担。但各层课堂教学又有所不同,表现在如下几点。 1、节奏快慢不同 根据学生情况课堂上给学生一定阅读、思考和练习的时间,调动学 生多种器官协调活动。竞赛班和层学生在某些重点和难点的课外活动 辅导中,给学生更多的动手、动脑时间,有时宁愿多用时间让学生思 考、动手,防止我为了完成教学任务而忙着注入式的教学,学生和我 都会很累,引起学生的抵触情绪,其实教学任务也没有完成,反而失 得其反;竞赛学生我主要让他们学会看书,并会快速查资料,竞赛学 生进步很快,有的题目我不会做,他们自己就能研究出来。 2、容量大小不同 因课堂节奏快,所以课堂的知识容量大,文班容量相应小些。 以上是我在本学年中进行分层教学中的几点做法,目前收效很大。 以后,我还要在工作中从教与学两个方面不断总结、修正,就能形成 一整套的分层教学模式,逐步缩小各层差距,最后达到学校提出的优 生更优、层而无层的效果。 高中教师个人工作总结范文 5 篇