小学六年级班主任下学期工作总结大全 5页

小学六年级班主任下学期工作总结大全 总结的深度等于成长的速度，等于发展的速度。写好工作总结，帮你更快成长。 《小学六年级班主任下学期工作总结大全》是找总结网为大家准备的，希望对大家有 帮助。 篇一 班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也能从 中体验到做教师的快乐。的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同 学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟 了，便离开这个家庭，走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着 巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深入细致的工 作。接下来就这一学期的班主任工作作一个汇报 一、加强学生的文明行为习惯和安全教育 六年级是小学阶段最难管理的时期，在这个时期学生的思想发生很大的变化，尤 其是一些学生思想趋于成熟，学习目标出现偏离，因此，在这个时期教师的引导就尤 为显得重要。所以，安全教育是我晨间谈话的主要内容，如果安全出了问题，什么也 得不到保障。我经常例举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们遇到的一些 实际问题。我经常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办？你发现同学打架你怎样处 理？在学校里应该玩些怎样的游戏……等等。增强学生的安全意识，让学生体会，打 架对谁都没有好处，遇到事情应该冷静，告诉老师，老师会帮你解决，不要为了一时 逞能而做错了事。当然，对于同学间发生的一些问题我及时处理，设身处地为他们着 想，慢慢地学生也就信任你了，也愿意跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了。 二、培养学生的学习兴趣，端正学习态度，给后进生帮助，以形成良好的学习氛 围 六年级要面临毕业考，所以学习是我们的一大重点。所以，本学期我有目的地的 向同学们渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用一切可 以利用的时间抓紧学习。我抓住了两个可以利用的时间：早自习和午练时间。早晨， 我安排了班级里面比较有威性的班干部进行管理。要求同学们进入教室后就进行早 读，每天放学前我就会把第二天的任务安排给班干部，第二天早晨班干部再向同学们 布置作业，这样学生到校后就有事情做，而不致于吵闹。下午学校要求学生不早到 校，但是因为学生住址离学校远近不同，因此，学生不可能同时间到校，所以我提前 安排任务，有时让他们看课外书，有时给那些后进生做最基础的训练。我觉得这学期 早晨和中午时间我利用得比较充分，学生进了教室后能真正静下心来学习并取得一定 的实效。我们班后进生也不少，而且这些同学基本上都是非常懒惰贪玩的，因此，我 给这些同学换了座位，确立了同桌学习小组。根据他们的特点，给予必要的指导和帮 助。对于这些后进生的表现我也及时给予反馈，对于有进步的及时表扬，以树立他们 学习的自信心，同时增强班级的学习氛围。 三、积极参加学校组织的各项活动和比赛，并作好充分的准备 虽然我们六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种活动和比赛，我 都鼓励我的学生积极参与，努力拼搏。因为我觉得活动或比赛，会给学生创造各种锻 炼的机会，他们在活动中不仅能够得到快乐，更重要的是各方面的素质也同时得到了 提升，这样就会使他们能更好地学习。因此每次活动前我都引导学生作好了充分的准 备。如学校组织的拔河比赛，虽然我们作为小班在实力上不如其他班，但我还是我尽 可能让学生尽自己的努力去实践，因为我希望我的孩子们都能认认真真地做好每一件 事情，不管结果怎样，都要去亲自尝试，不管做什么事情都要付出汗水，只有这样， 才能锻炼自己逐渐走向成功。 四、营造读书氛围，为创设“书香校园”做出努力 在我校大力推行“书香校园”的倡导下，作为班主任及语文老师的我也在做着不 懈的努力。俗话说，“巧妇难为无米之炊”。没有书源，当然就无法阅读。因此，我 首先在班级中建立班级“读书角”。开学初，我在班级中开展了“捐一本书，看百本 书”“我与好书为伴”为主题的捐书活动，建立富有个性的班级“图书角”。此外， 我还设有班级小图书管理员，专人管理，登记图书目录，做好借阅记录。一学期下来 我充分利用学生的图书资源，不仅调动了学生的读书积极性，而且发挥学生的群体作 用，营造人人都爱读书的良好氛围。 五、深化“一人一岗”，让学生在自我管理，自我教育中获得发展 班级管理恰是为了教育，而教育又是为了发展。因此，在工作中，我把学生当作 班级的主人，让他们在自我管理中进行自我教育，进而提高明辨是非的能力，交往能 力，组织能力，创造的能力。开学初，我把班干部的换届选举权交给学生，并引深办 干部轮换制、班级一人一岗制，运用自我推荐和他人选举相结合的方式，选出新学期 的班干部、队干部。如每天的眼保健操，我让小干部巡视管理纪律；每天的晨读，我 安排小干部参与组织；每天的卫生区清扫，我把任务分配到个人，再让班干部协助检 查和督促。本学期，甲型 h1n1 流行，测体温、消毒成了一项重要工作，几个孩子分工 合作，搞得井井有条。在铲雪、“三成同创”等大型活动中，更是涌现出一批劳动带 头人。大家明显感觉到：这学期，班干部多了，榜样多了，自己的干劲也足了。 当然，工作中还有许多不尽如人意的地方，需要我加强教育理论的学习，不断提 高教育水平，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。我将一如既往 地用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活。 篇二 六年级的最后一个学期即将结束，学生六年的小学生活也将划上一个圆满的句号 了。本学期，我从学生的思想、常规管理、课堂纪律、学习等方面做了一些有益的尝 试。下面我就从这几方面对学生这一学期的表现作以总结。 一、思想方面 进入六年级下学期后，学生思想波动较大，许多男生变得更加调皮，经常违反课 堂纪律，不完成作业。针对这一情况，我多观察，多了解，及时对有这种现象的同学 进行交流。有必要时还和家长联系，共同帮助孩子端正思想，明确学习是自己的首要 任务。另外，六年级的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的“好感”。 平时，我就注意观察，并多方面了解，发现有这种情况存在，我就与其交流，帮助其 明辨是非，避免“早恋”的烦恼。 二、常规管理方面 我在班级里制定了一套严格的制度，并对学生的表现量化评估。主要是从早自习 开始，到下午离校这一段时间内，学生的课间纪律、课堂表现、两操一课等方面进行 量化评估。主要是积分制，一个月一总结，并对表现突出的学生进行表彰奖励。 早自习安排二名优秀的学生参与管理，每天早晨到校后带领全班同学做好晨读， 真正利用好早晨的宝贵时间，让学生懂得“一日之计在于晨”的道理。 充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内追逐打闹，严重影响 了教学楼的秩序。这个时间段，我会不定时检查同学们的课间活动情况，真正做到有 序而不乱。 三、学习方面 六年级下学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我们主要是教育学生明确学 习态度，学会学习方法，复习时不急躁，科学制定复习计划，合理安排复习时间。尤 其是对一些后进生多一些关注，对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只 要求他们学会最基础的知识，脚踏实地，搞好复习。面向全体同学，以鼓励为主，严 格要求，使他们都能以优异的成绩进入中学。 小学生活一晃而过，迎接学生的是光辉灿烂的中学生活，真心希望每一个学生都 能学业有成，健康成长！ 篇三 这一学期，我担任六年（1）班的语文教学和班主任工作。在开展班主任工作方 面，我按照学校的德育工作要求，认真制订班级工作计划，有重点、有步骤地开展工 作，使学生知识技能和道德品质一同形成，全面发展。具体工作归纳为以下几点。 一、营造氛围，促进优良班风的形成 1。树立正确的舆论导向。小学生思想还不成熟，辨别是非的能力不强，对于错误 的舆论容易附和盲从。这直接影响到班风的建设。对于班级舆论，我注意加以引导。 开学初，我组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在此基础上， 还订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》，这更贴近学生的生活，更 容易为学生接受。 2、鼓励竞争。 没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。 要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用 竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这 个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新 选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样 形成一个良性循环的态势。 二、培养良好的学习态度和学习习惯 1、变＂要我学＂为＂我要学＂。 ＂要我学＂与＂我要学＂的区别在于，前者缺乏而后者具有求知内驱力。内驱力 源于远大的理想和明确的学习目标，理想的层次愈高远，目标愈明确，提供的动力就 愈强劲愈持久。为了提高学生的积极性，我收集了一些有杰出成就的科学家、政治 家、企业家的事迹报道、传记等，适时介绍给学生，以此打动学生的心灵，激发学生 的责任感，成就欲。另外，我不注意抓住契机，利用时事激发学生的爱国热情和民族 自尊心，例如：中国申奥成、＂神舟 5 号＂载人飞船发射成功等，从而焕发出为民族 振兴、祖国富强。 2、变＂苦学＂为＂乐学＂。 变＂苦学＂为＂乐学＂关键是要激发学生的学习兴趣，让学生明确学科本身的价 值以及学习它对于自身今后发展的作用。因此，我在传授知识的同时，注意联系实际 让学生明确学科的价值和意义。其次，在课堂教学中握好教学中的＂度＂，即教学的 深度、练习和考试的难度，作业量的适度，让学生在成功的体验中获得学习的乐趣。 第三，注重情感激励，少批评多表扬。 3、变＂学会＂为＂会学＂。 为促使学生变＂学会＂为＂会学＂，我一方面让学生真正认识研究学法、培养自 学能力的重要性。用身边同学的成功经验，用＂未来社会的文盲是没有掌握获取知识 方法的人＂来启迪学生认识研究学法、培养自学能力的重要意义。二是经常有意识地 对学生进行学法指导。学习有规律可循，但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣 的不确定性。因此，在进行学法指导时既要有整体上的指导，又要注意个别指导。三 是创造条件进行学法交流。学期中段，我在班里举行了一次学习交流会，还特意把上 一届语文学习较好，曾经在 XX 区和容桂教育办主办的作文中多次获奖的吴倩玲同学请 来谈经验。收效甚好。 三、团结老师，精诚合作 作为班主任，特别是毕业班的班主任，我有责任团结任课教师参与班级建设，同 心协力，共同把班集建设好。一学期来，我与数学、英语和其他各学科老师愉快合 作，协调发展，为创建一个良好的班集体奠定不结实的基础。 一学期来，尽管取得一定的进步，但也有不少的问题：中下生面广，学生的学习 积极性还有待提高，学生还需今后的常抓不懈，今后的工作要力争有创新精神，找出 更好的方法开展工作，使工作做得更好。