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2021 年小学教导处个人工作计划 3 篇 【篇一】2021 年小学教导处个人工作计划 一、指导思想： 以教体局教学要求及学校工作计划为依据，以实施素质教育为目标，以深化 课堂教学改革为重点，认真抓好教学常规管理，扎实有效地开展教研活动，用一 流的教学打造学校品牌，用上乘的质量赢得社会的赞誉。 二、工作目标： 1、扎实“新课程”背景下的课堂教学研究，实践新课程并在实验中不断反 思、总结 2、进一步加强教师队伍建设，努力提升教师素养。 3、加强常规管理，提高管理效益。 4、加强教学质量管理，全面提高教育质量。 三、具体工作安排： （一）落实常规要求，提高管理效益。 规范有效的管理是深化课堂教学改革，提高教育质量的重要保证。本学期要 加强以下几个方面的管理： 1、加强各学科备课管理。 ⑴所有开设的课程都要书面备课，杜绝照抄照搬教案。各学科教师要在深入 学习课程标准、钻研教材的基础上精心设计教案。在制定教学目标时突出情感、 态度、价值观的多维设定，教学设计要突出学生的主体性，突出实践活动、合作 学习和探究方式，课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，从理论和实践两 方面进行反思，提高教后反思的质量。我们提倡写实用教案、创新教案和个性教 案。同年级同学科如果用相同教案，也要凸现个性，在教案旁根据学生实际进行 恰当修改。 ⑵加强集体备课、研讨。各教研组继续加强集体备课管理。从“求实效，求 发展”出发，做到“三研究三统一”即研究教材、研究学生、研究习题，统一进 度，统一检测，统一质量分析。年级组长要注重过程资料积累，期末上交教导处。 对备课中出现抄袭现象的教研组，评优时实行一票否决制。 2、加强作业管理。 为了减轻学生作业负担，使学生从繁重的题海作业中解脱出来，每位教师都 要精心设计作业，倡导分层练习。杜绝不假思索，作业照搬照抄，机械重复现象， 避免作业布置的随意性，作业设计突出“五性”：拓展性、开放性、实践性、综 合性、应用性。为此要求教师自己下题海，做到学生要做的习题自己先做，整合 各类题目的精华，避免学生无价值的重复作业，提倡教师自己出题，加强题目的 针对性、层次性。 3、加强课堂教学管理。 大力倡导向 40 分钟要质量，提高单位时间效益。各科教师要进一步强化课 堂常规管理。具体做到：提早进教室，做好上课一切准备；规范课堂常规，努力 创设民主和谐的课堂氛围，随时纠正学生不规范的读写坐姿势：留有充足课堂作 业时间，语数英课堂作业做到当堂基本完成，准时下课不拖堂，其它课作业当堂 完成。 4、严格执行各项法规。 各位教师要严格执行新课程标准和课时计划，认真执行“三表”，不私自调 课，不擅离教学岗位，不私下组织订购教辅用书，因公因私需外出时，要到教导 处安排好课务方可离开（特殊情况除外）。担任体育课的教师要加强学生活动期 间的安全指导，做到有序活动，杜绝活动的随意性。 5、加强质量监控，注重过程管理。研究如何在课程改革下提高学生的学习 质量，做到减负不减质，要采用多种形式对各学科的质量进行调研，语数外要认 真做好单元质量分析。教研组长要及时深入了解反馈情况，认真指导，有效控制 质量过程。同时，要加强各训练队的培养，多出特长学生，多出成果，努力在各 级比赛中获奖。 以上各项常规要求与教师月考核挂钩，做到及时反馈，及时改进。 （二）扎实开展课堂教学研究。 课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标精神的主要舞台。为此要深 化“新课改”背景下的课堂教学研究。本学期，要以迎接县、镇教委对我校检查 考核为契机，通过多种途径使教师们的课堂教学水平再上新台阶，争取在县、镇 课堂教学评比活动中取得好成绩。 语文：贯彻新课标精神，落实大语文观，建立一个以课堂教学为主体，以语 文活动和语文环境为两翼，以考试改革为保证机制的新语文教学体系。 1、课外阅读进入语文课堂：提倡语文教学内容整合创新，拓宽语文课的容 量。学校给学生推荐课外阅读目录，着力培养学生课外阅读的兴趣。教导处将根 据各年级段“小学生必背诗词”进行考核。 2、习作教学要让学生不怕作文，乐于作文。淡化习作概念，强化习作即生 活的观点，先“生活”后“作文”，低年级童话引路，中年级在游戏活动中摄取 素材，高年级真情表达，学会习作，中高年级强化作文思维创新，通过多角度选 材，多角度立意，催化学生个性语言，让学生易于动笔，乐于表达。本学期，学 生大作文 7～8 篇，小作文 15 篇，低年级写话 10 篇。中高年级有摘抄本，摘抄 字数不低于 2000 字。教导处每学期举行积累阅读，作文竞赛。 数学：重在研究学生的学习方式，注重学生的数学知识与生活的联系，培养 发展学生数学素养，注意教法学法的开放性，鼓励解决问题策略的多样性。切实 做好培优补差工作。 英语：改革英语课堂教学模式是英语组本学期研究的重要课题。要“以学生 为主体、以主题为线索、以活动为中心”，教学形式、手段、方法要新颖、活泼、 多样、有趣，使学生在轻松愉快的学习氛围中去感受英语、理解英语、使用英语， 切实提高英语课堂教学质量。教导处每学期举行 3～6 年级英语百词竞赛。在课 堂教学的基础上，充分利用早读、综合活动课、午间英语角等形式，为学生多创 造学习英语的环境和机会。本学期保证学生每周两次英语早读的时间。开设“快 乐 ABC”栏目，由英语组老师定人员、定内容、定形式，营造全校学英语的氛围， 激发学生学英语的兴趣，提高学生学习英语的积极性和主动性。 其他各科数学： 1、音乐、美术等艺术教育，在课堂教学之外，继续组织好兴趣小组，要有 计划、有目的地长期训练，具体指导，发展学生的艺术特长和才能，多出有特色、 高水平的作品。 2、体育和健康教育要加强训练，科学训练，提高体育锻炼达标的合格率、 优秀率，提高校运动队的竞技水平，力争出好成绩，出好人才。 体育组要上好两操一课，用好体育器材，组织好春季田径运动会等各项体育 活动。学校卫生工作要做好学生卫生习惯的`养成和疾病预防的宣传教育，重视 学生心里健康教育。 3、重视学校科学教育，规范教师演示实验和学生分组实验操作并及时作好 记录，努力培养学生科学素养。有组织、有计划、有层次地开展各项丰富多彩， 动手动脑的科技活动，培养学生的创新意识和创新能力。学校航模队仍需加强指 导和训练，争创佳绩。 4、继续抓好信息技术教育，规范多媒体和电脑室的使用，抓好电脑兴趣小 组，争取在原有基础上成绩有所突破。 5、思品、社会：要帮助学生明辨是非，学会做人。利用辩论、讨论等形式， 培养学生思维的灵活性和敏捷性，使学生在两难或多难的情景里明理导行。 6、随班就读：关注随班就读的心理健康，根据学生实际情况制订切实可行 的目标，做到因材施教。注意平时资料的积累，做到教书与育人相结合，促进学 生的可持续发展。 7、综合实践活动：严格执行课程计划，积极开发校本教材，保证开齐上足 综合实践活动课。克服无教材、无模式的困难，在实践中不断研究，总结经验， 逐步完善操作的步骤，本学期将重点指导 2～3 个班级进行全校展示。 （三）优化师资队伍建设，提升教师素养。 抓好教师自身素质建设，不断提升教师的政治业务素养，是提高教育教学质 量的根本保证。 ⑴抓好教师基本功训练。组织青年教师认真学习理论，做“读书人”、“文化 人”。语文教师要加强阅读积累和下水文的写作，校长室、教导处将加强教师下 水文的检查，并择优汇编教师优秀“下水文”作品集，全校公开展览。数学教师 要努力提高自身的解题能力，35 周岁以下教师每学期每天解答一个奥数题，（可 以选择“数学报”、《小学生探索与实践》等上面题目），以此来扩充自己的知识 容量。英语教师要加强自己的口语会话能力和词汇量。美术、体育、音乐老师要 提高自己的专业技能水平，美术老师每学期要创作 1～2 幅作品向全校展览，科 学自然老师每学期要制作 1～2 件自制教具；电脑老师每学期除了帮助有关教师 制作上课课件外，自己还至少制作 1 件高质量动画课件，以此来提高自己制作水 平。学校每学期期末进行作品、资料等展览。 ⑵进一步规范青蓝结对活动。本学期将进一步完善青蓝结对机制，把徒弟与 师傅的部分考核捆绑在一起，通过师徒结对，使校园内的教学能手、新秀充分发 挥作用，尽快使青年教师成才，师傅指导尽心的，对徒弟进步大，师徒予以奖励。 同时要根据教研室要求做好三年达标的其它考核工作。 ⑶对要参加县、镇级课堂教学比武的教师，教导处重点组织好“赛前热身运 动”。给他们提供向全校教师展示的机会，来锻炼他们的课堂教学能力，争取在 县、镇级比武中创佳绩。 ⑷在人人上一堂课的基础上，每个教研组要推出 2～3 堂研究课，由教研组 长负责帮助上课老师一起磨课，展示本教研内较高的教学水平，利用周三业务学 习时间向全校教师展示，以此来锻炼教师，增强研究的实效性。 【篇二】2021 年小学教导处个人工作计划 本学期教学工作的指导服务工作理应做实做细，每天贵在坚持督促。 一、教学常规的督促和检查。 备课检查分定期和抽查，教案注重教师的反思、学情的分析和学习效果的反 馈；听课笔记注重教师针对讲课教师的优缺点记录。定期检查学生作业教师的批 改情况。教学计划和总结不必太长，不必拿来主义，不必太理论化，不是写论文， 就实打实，说你想做什么，想怎么做，期末总结你的得失即可。 保证教师的备课时间，少开无用会，会宜短不宜长，开要开出效果，如能激 发教师的干劲。少有其他杂事，至于劳动等宁愿雇人也不可随意占用教师备课批 作业时间，人的精力有限，否则势必影响教学效果，领导也可随时抽查老师办公 室，看是否常有人不认真备课批作业。班级自习课无老师不适宜。 纪律是学习效果的保证，它也是一个学校校风、学风、班风的反映，因此课 堂纪律理应作为学校的重点工作来抓，可和班主任和政治处密切配合；教师要注 重课堂 40 分钟的效率和学法的指导，防止学生做无用功。同时任课教师要根据 学情对学生个别指导和辅导，多与学生面批或谈话以更好地保证学生的学习效果， 学会与问题学生打交道，课堂上严管，课下关爱他们、原谅他们、帮助他们；校 各级领导需每天坚持走廊查课，推门听课，及时表扬表现优秀的教师，以激励老 师。定期进行家长开放日进课堂活动。 严格监管各科教学辅导资料和卷子，严把质量关，尽量做到精选辅导资料， 卷子需教师精选多种辅导材料拼盘而成。任课教师请假除了和校领导打招呼外， 需本人通知教导处，上班后需到教导处销假，以便教导处对代课的管理。 二、对考试的管理。 本着本年级回避、保密的原则严格公平出卷、评卷，析卷时评卷者和任课者 有交接，指出优势、漏洞和弱项，以便今后更好地开展教学。为了激发教师的工 作干劲，根据各次考试成绩设教学质量奖和教学质量提高奖（各次考试成绩的分 析和比较是校领导了解我校现状和制定下步的整改措施的重要依据），此奖要不 惜财力，形成良好的赶帮超教风；同时为了激发学生的学习热情也要设立奖学金 和学习进步奖发给家长或给家长发喜报、邀请到校戴大红花的方式，让家长更加 重视学生的进步和成长，形成一种教育的持续力和关注度，可能会有一种事半功 倍的效果（这也是我校教学策略的一个良好宣传）。各年级循序渐进地依次进行， 到中考时取得好成绩是水到渠成的事。 “知己知彼，百战不殆”。各年级需有搞外联的老师，了解各校的动向，拿 到各校的各次考试试卷和名次表。 三、其他工作。 教师的理论学习需要落到实处，可以让教学成绩突出的老师介绍经验，教学 成绩领先的原因在哪里？也可找一些有实际操作价值的名师讲座，让教师能真正 地有所得有所悟，同时还能激发教师的事业心和责任心。 对于我校的特色化教育每学期要给他们提供展示的舞台，形成一种效应：每 学期至少我校应有一台演出，一场体育赛事，一次美术书画展。同时，在继续夯 实我校俄语特色的同时，不能忽视淡化了英语，因为毕竟英语生中卧虎藏龙。 针对上级检查，我校应掌握相关文件和依据，防止临时抱佛脚，平时应做好 工作的细化、材料的积累、保存和管理，专人负责、工作变动有交接指导等。 每个人的智慧都是有限的，我校荣四中人的腰杆子才硬，共同办好学校是每 个四中人的责任，我们需要群策群力，因此，教导处要定期征集民意，欢迎每位 老师提出促进教学的批评和建议。教导处也要定期坚持自查和小结，总结工作得 失，反思工作的落实情况。 【篇三】2021 年小学教导处个人工作计划 一、工作思路 以新课程理念为指导，在全面实施新课程的过程中，深入研究课堂教学，加 大教研、教改的力度；继续深入开展主题化系列教研活动，以“教学大比武”为 契机，着力于教师业务水平的提高；抓好教研组建设，致力于骨干教师和青年教 师的培养，努力提高我街道教师的整体素质，提高教学质量；抓好创新与质量的 关系，努力寻找平衡点，在全面实施新课程的同时，加强教学质量的检查、分析 和管理力度；加强学校、家庭的联系，办好新一期家长学校。 二、工作关键词 新课程改革实施 学科教研组建设 青年教师培养 教学质量管理 三、主要工作及措施 （一）以课改为重点，切实提高教研工作实效。 1、继续深入学习、解读并实践新课程，切实有效地搞好课改工作。组织教 师通过各种形式的培训、学习，尽快进入角色，以适应课改的需要。全体教师要 形成“一切改革，最终发生在课堂上”的共识，把课改的先进理念转化为教育行 为，以提高课堂教学效率，优化课堂教学。 2、语文、数学、英语等各学科教研组要组织好“经常化、系列化、主题化” 的.教研活动，提高教研活动的质量。针对上学期教研活动开始流于形式的缺点， 要求各学科教研组结合本学科定出操作性较强的教研主题，真正做到人人参与， 提高校本教研的质量。同时加强管理，要求各学科要有教研活动的计划、活动记 录和教学反思、总结材料等，以迎接教研室的调研检查。 （二）规范教学常规管理，提高课堂教学水平，提高教学质量。 1、严格执行课程计划，全体教师要按课表认真上好每节课，不擅自调课。 要加强学科之间的综合化学习，创造性地使用教材，整合各学科资源。 2、加大平时的常规工作检查力度，包括：规范备课、上课、作业批改、订 正、辅导等教师的教学行为，为提高教学质量提供强而有力的保障。 3、认真分析上半年小学毕业考及上学期期末考试，积极探索提高教学质量 的途径和方法，着重培养学生良好的学习习惯，面向全体学生，做好培优促中补 差工作，全面提高教学质量。 4、做好期末教学质量的抽测工作。 （三）加强师资队伍建设，提高教师队伍的整体素质。 1、着力培养青年教师，努力扶植骨干教师。首先进一步加强对青年教师的 培养工作，给他们提供学习和展示自己的舞台，建设好一支以教研组长为核心的 骨干教师队伍。其次，对新上岗教师做好师徒结对的业务指导、培训工作，学期 末进行考核。 2、倡导“研究兴课”，多学习、多反思。本学期设立校听课周活动，使每一 位青年教师在听课周里进行课堂教学展示。通过听课周活动，促使教师多反思、 常学习、常探讨，彼此了解。 3、开展教学论文评比活动。 （四）开展活动，抓竞赛，全面提高学生素质。 1、重视学科竞赛活动。本学期学科竞赛以“面向全体、培养尖子、以点带 面”为原则铺开。一二三年级进行口算测试、四五六年级进行计算测试，一年级 拼音测试，二至六年级进行朗读竞赛兼抽测。 2、各相关教师要组织好竞赛前的辅导，各相关教研组要精心设计测试题目， 协助教导处，认真组织比赛，以促进学生良好素质的提高。 3、认真开展好假日活动，培养学生的特长，发展学生的个性。