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幼师工作自我鉴定范文 2020 幼师工作自我鉴定一 时光飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了五年，从走出学校校门，踏上工作岗位， 我在各位老师的帮助和支持下，在园领导的信任和鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。 五年里我与教师们团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批可爱的孩子。过去，展望未来， 以下是我的工作： 一、师德修养方面 德高为师，身正是范。师德是一个教师的灵魂，作为一名幼儿教师要以德治身，培养良 好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的 无比快乐和自豪。我从事幼教工作已有五年，回顾自己的经历，对师德认识有一个由浅到深， 由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是，在理论 上使我对爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作，又有了新的 认识。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，认真查找自己的缺点和不足，从而不断提高自 身的素质和修养。工作中从不迟到和早退，坚持 100%出勤，准时参加园长组织的各项会议， 认真领会会议精神，虚心向有经验的教师请教和学习。培养跨时代所需要的高素质人才，其 基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量，将直接影响到今后小学、 中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的， 尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学 生，育人之本，关键在于师德。 二、教育教学方面 我 20__年毕业于__幼儿师范学校，三年的师范生活炼就了我扎实的基本功，进入工作 岗位后，成为一名真正的幼教老师，理论和实践的有机结合，不断在教学中积累总结教育教 学经验，与同事们交流、探索研究新方法，新；生活中，我和孩子们打成一片，成为孩子们 的好朋友。 在教学中，对自己的工作表现也有满意与不足，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工 作，实实在在的做人。作为教学经验尚浅的我，经常向其他老师请教，并观摩她们的教学活 动来学以致用，取长补短。为做好教学工作，我认真制定教案，做好每次教师汇报课的工作， 并根据孩子们的特点设计教学活动。在教法上，不断反思与总结，努力实践。我每一次的汇 报课，园长和各位老师的点评和鼓励， 成为我对以后上课的渴望与成功。只有在不断的批 评与好评中使我不断进步。在幼教的工作中，我非常热爱幼教事业，热爱本职工作，热爱每 一位幼儿，用爱心、耐心让幼儿喜欢我，愿意和我交朋友。 五年的幼教工作，使我自身的素质和政治觉悟都提高了。在教学上，我结合《纲要》， 不断探索、研究、领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能根据幼儿发 展的需要，努力为幼儿提供一个可发展、可探索的环境，并不断将新的理念与教育形式融入 到我的实际行为中。 三、自我完善与发展方面 我积极学习各种教育理论阅读有关书籍，以充实自己，以便在工中以坚实的理论作为指 导，更好地进行教育教学。四、反思和总结：教育是一门博大精深的学问，而且学无定法， 面对如雪花分飞般的教材以及网络带给我们丰富的信息经验，我们必须把握一点：让孩子们 真正做到快乐中学习，在快乐中得到发展。做教师的难，做幼儿教师更难，但是我觉得在辛 苦中，能感受到别人感受不到的乐趣--那就是童年的乐趣。这一切都很值得，因为我的付出， 得到的将是一个美丽的童年： 1、责任感：热爱幼教事业，对工作表现出浓厚的兴趣，有强烈的求知欲和进取心，积 极主动、一丝不苟地做好各项工作。 2、和幼儿相处的能力：尊重、理解、信任幼儿，善于发挥幼儿的积极性、创造性，热 情活泼，能歌善舞，深受幼儿的喜爱和尊敬。 3、教育艺术：以细致的观察，敏锐的感受，准确的判断和丰富的经验为基础，灵活地 运用教育的方法、技巧进行新颖、独特、有效的教育。 4、业务知识：掌握幼儿教育学、心理学的理论，能在实践中灵活地运用。有广阔的知 识视野、较强的表达能力、丰富的工作经验、熟练的工作能力。 5、工作能力：能熟练地引导幼儿开展活动，活动有计划、有条理。 6、工作效率：能迅速完成工作，突出表现在以很快的速度完成某些活动上。 7、首创性和独立性：有丰富的创造力和想象力，经常想出机智巧妙的办法解决问题， 有很好的见解和较系统的计划，不依赖领导、同事，能自己寻找解决困难的办法。 8、人际关系：具有组织、应变、协调和交往的能力，和领导、同事的关系融洽，待人 有技巧，善于交朋友，能广泛地争取社会各界对幼教工作的支持。 9、总结、表达能力：有较强的口述和笔述技巧，能有效地向同事和领导提出建议，对 孩子讲话时能使用富有哲理且生动形象的语言，内容丰富，有吸引力。 10、理论学习和研究能力：刻苦钻研、不断学习，有较强的理论学习和研究能力，努力 进取，认真研究。 幼师工作自我鉴定二 岁月如歌，时间的脚步从不停歇，工作的进程也告一段落了。不经意间又到了期末，细 细回味这一年，那逝去的一点一滴，那收获的一棵一粒，无不渗透着辛苦和酸甜。为评比___ 职称，如今在这里向党与各领导做一下自我鉴定。 一、认真学习，修德养身 20 年的从教经验告诉我，当一个好的幼儿教师，个人的德行是至关重要的。言传身教 的作用比任何语言教育来得都直接。为此，从来没有停止过自我学习的脚步，今年亦复如是， 业余时间我看完了《和谐拯救危机》和台湾社会教育讲师蔡礼旭老师的《如何落实德行教育》、 《弟子规》等精彩视频讲座，深知厚德载物以及欲得天下先治其国，欲治其国，先齐其家， 欲齐其家，先修其身，欲修其身，先正其心，欲正其心，先致其知，欲致其知，先格其物的 人生成就道理，工作中严格要求自己，时时检点自己的言行；格除所有的丑陋、贪婪、惰性、 消极、、、等不良情绪，时时呼唤自己原本的善良，保持自己的品格在孩子面前永远透明新鲜。 要求孩子懂礼貌，自己的言谈举止切不可粗鲁，正如孔子所说：“其身正，不令而行，其身 不正，虽令不行。”实践中也感受到：“身教者从，言教者讼”的道理，因此凡要求孩子做到 的自己必须先做到做好。 二、踏实工作，平等爱人 在经济当前的大潮面前，每项工作都和钱挂上钩，心的欲望开始张婪，若不降服其心， 烦躁和焦虑，压力和紧张就会让你郁闷和暴躁，工作何来踏实和安稳，一旦情绪失控，受害 的直接是孩子。明白了结果，所以，一方面要求自己看开；另一方面要相信领导的公平，相 信领导不会亏待任何一个踏实工作的人。诸如这样，心就会安稳下来，良好的班级常规也就 建立了；活动再多，顺序渐进，有条不紊，孩子们也同时感到安全，有安全感，孩子才会信 任我们，和我们沟通，沟通当中，孩子们的创造以及思维火花才会给我们体现。这个学年， 我在班级主页和班级博客及个人博客上发了很多表现孩子思想的绘画作品，记录了很多孩子 们的童趣故事。我认为它比什么都重要。 每一个孩子都是不同的，每一个孩子都有她的可贵的品质，每一个孩子都是每一对父母 的，每一个孩子都寄托着其这个家庭所有成员的厚望……“人之出，性本善”如果我们不能 够公平，那么就会出现嫉妒和伤害，将来大到社会就会是挑衅和战争……这和为人师者不能 说没有关系。翼翼调皮，却喜欢交流和绘画；王晨不讲卫生，但是却能够帮助小朋友摆椅子， 青青小性子，却学习认真…….所以在我们班上，讲故事一个一个讲，为班级服务一个一个 轮流做，评比表扬鼓励皆本着公平原则。张扬每个孩子的长处，忽略他们的短处。让每个孩 子都能够进步。 三、长远教育，先德后才 在当今社会，孩子们学习的渠道多了，知识已经随处可得，但是，孩子心里的问题却越 来越严重。这是因为社会教育出现了本末倒置的现象，导致很多孩子不知道孝敬父母和尊敬 老师，切没有责任意识。所以出现了许多不该出现的人生惨况：高校学生的犯罪和退学、自 杀等就是很好的说明。我们都知道，一个人知识再多，如果德行不够，那么她的知识只能给 他的人生带来灾难。所以我要求自己用长远的目光从教，时时处处体现德行教育，这学期， 在生活中给孩子们讲弟子规的故事，萌发孩子的善心和爱心，这是孩子们上好人生如何为人 处事的基础课。许多家长反映：孩子在家懂事了，要自己做事和帮助爸爸妈妈做事，观念转 变为行为，在于不断的渗透和巩固，同时还需要家庭老师的合力；只有培养出德才兼备的孩 子，才不愧于做一回幼儿教师。 幼师工作自我鉴定三 一年的工作即将结束，回顾一年来，在思想政治、业务能力等方面都有很大的进步，当 然也存在着不足。现将一年来德、能、勤、绩总结于后，为今后的工作开展奠定良好的基础。 一、政治思想方面 我积极参加时事政治学习，不断提高自己的政治思想素质，加强素质教育理论学习，更 新自己的教育观念，树立育人为本的思想。同时加强教育法律法规的学习，提高依法从教的 水平，刻苦钻研业务，认真履行岗位职责，关心、爱护每一位幼儿，严格遵守学校的规章制 度。 二、保教工作 （一）扎实抓好教育教学工作 工作中虚心向从事幼儿教育经验丰富的教师学习，观摩其他教师上课，积极参加园本教 研活动，以新《纲要》为指导，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感兴趣的事物和问题， 制定出切实可行的月计划、周计划，并认真组织好半日活动。在活动中，能恰当地选择和使 用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以游戏为基本活动，使幼儿为 被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自己的教育实践进行反思，找出问题的 症结，改进教育的方式、策略等，收到了一定的效果。 一年以来，根据幼儿的年龄特点，将品德教育贯穿于教学活动中。围绕传统美德教育， 开展了《快乐小帮手》、《有礼貌的猪宝宝》、《白米饭》、《别人的东西我不拿》、《我的一家》 等多次主题活动，培养幼儿良好的行为习惯和文明礼仪，使孩子们从刚入园时的哭闹、害怕、 乱扔果皮纸屑等，变成一个个活泼可爱、懂礼貌的乖宝宝，家长们都说我的孩子现在变得有 礼貌了，愿意主动与人打招呼了。 （二）全身心的投入，保教结合，热爱尊重理解幼儿 本年度我担任小班班主任，并当保育员。这个班有 28 个小朋友而且年龄还很小，还很 不懂事。别说自理能力了，就连一点的纪律概念都没有。针对这一情况，我们三位教师共同 协商，把班的纪律及自立能力一起抓、同时抓。经过努力，我们班小朋友可以说进步很快， 家长反映也不错。自立能力方面：我们坚持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我 服务意识，改变他们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓励，使幼儿能 够更有信心，更积极地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时帮助，以提高幼儿的自立 能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我 采取的是及时分析原因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习惯， 慢慢的做到遵守纪律。 在我们的努力下，幼儿开始喜欢上幼儿园了，喜欢与小朋友一起上课、做游戏了，也结 实了许多好朋友。他们还学会了不少礼貌用语，有了初步的生活自立能力。在教学方面，幼 儿更是在原来的基础上有了不同程度的提高，特别是念儿歌、听故事、唱歌等方面，有了很 好的成绩。幼儿在身心愉快的气氛中，生长也特别好，出勤率较高。 在保育方面，我能积极主动地搞好工作，保证幼儿活动室、午睡室整洁、卫生，搞好幼 儿毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼儿餐前便后洗手，并以主题活动等多种形式，培 养幼儿良好的卫生习惯，爱护环境卫生，不乱吐乱扔，用我的爱心、耐心料理着孩子的日常 生活。 （三）家园工作 家园联系是保证。在工作中，我经常与家长保持联系，了解幼儿家庭教育环境，通过家 园联系表、家长会、晨间午间接待时的谈话，及时与家长交流孩子在园的学习和生活情况， 反馈孩子在家的信息，使家长与教师之间互相沟通。并结合孩子存在的问题，与家长一道商 讨符合幼儿特点的教育措施，共同促进孩子的成长。 三、钻研业务，悉心育人 作为一名教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实实的业务水平和能 力。为了提高自身素质，在工作之余，我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍，看到好的信息 及时摘录下来，不断为自己充电。同时向有经验的教师请教，干中学、学中干，不断积累经 验，使自己在授课水平上有所提高。在幼儿园赛课活动中，得到了领导和同事们的肯定。 四、认识不足，努力进步 通过这一年的工作，我很幸运学到了不少东西，业务上也有所提高。但这还远远不够， 在环境为教学的服务上还缺乏主动性。我将在新的一年里继续多学，多思、多试，努力把工 作做得更好。 幼师工作自我鉴定四 五年来，我曾在两所不同的幼儿园工作过，虽然不是很稳定，但也提高了自己尽快适应 新环境的能力。从环境布置到各种教学活动展示，每个幼儿园的风格都有所不同。我看在眼 里，记在心里，努力把学到的知识内化为自己的东西。在各幼儿园，从教研活动、展示、评 比等一系列活动中，我看到了每位教师的风采与特色，深知自己与她们有着一定的差距，于 是我虚心地向经验丰富的老教师请教问题。在幼儿园的领导安排下，我非常有幸地与幼儿园 的骨干教师拜师结对。从每位师傅身上，我学到了很多，前辈们的业务知识及为人师表的品 德修养，都是我的学习榜样。 “努力成为孩子们喜欢的老师”，是我的工作目标。有这样一句名言：“教育者没有情感， 没有爱，如同池塘里没有水一样。”没有水不能称之为池塘，而没有爱，也就不能成为教育 者。实际工作中，我努力为孩子们创设一个充满爱的“池塘”，我以大姐姐的身份与孩子们 建立了伙伴、朋友的关系，用爱去滋润孩子们的心田。孩子们不小心撞到了别人，我耐心地 告诉他今后要当心；孩子抢玩具，我就给他讲个故事，让孩子明白要团结友爱；孩子午睡捣 乱，我就陪着他，拍着哄他进入梦乡。在欢乐平和的氛围之中，孩子们特别开心，常常带给 我意想不到的快乐。孩子的想法是天真的，充满童趣的，我努力保护着他们的这种发散性思 维。在这五年里，我带过小、中、大班的孩子，对于不同年龄阶段的孩子，其表现出的特点 也是不同的。设计教学活动时，我注意做到有针对性。设计活动目标时，以孩子为主体，以 孩子的终身发展为前提，让孩子能跳一跳摘到属于自己的那颗果实。 要成为一位优秀教师，必须有刻苦钻研的精神，只有这样，业务技能、科研能力才会不 断地提升。在做下了短期的工作自我鉴定后，我就报名参加了华师大的大专班，刻苦钻研业 务知识，提高自己的业务素质。我知道，要让学生有一斗水，自己必须要有一桶水。为此我 放弃了平时的双休日休息，坚持上课。虽然辛苦，但是学到知识的喜悦是只有自己才能体会 的。在学习的过程中，除了业务知识外，我还收获了很多。大专阶段的学习极大程度地提高 了我的自学能力；同时懂得了运用学习方法及注重独立思考。随着学习的进步，我不仅学到 了学前教育的专业知识，心智也有了一个质的飞跃，能更快地掌握新的技术知识，我认为这 在当前知识爆炸的年代是极其重要的。在这段学习时间里，我与老师们建立了浓厚的师生情 谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学也建立了良好的学习关 系，大家互帮互助，共同提高。 这几年来，在上级部门的统一部署下，各幼儿园都在实施二期课改。我也认真学习二期 课改的新理念，不断吸取教学经验，改进教学方法，不断地钻研业务。在各位老师的帮助下， 我学到了许多，成长了起来，对二期课改有了深层次的认识。二期课改的观念比以往有了很 大改变，教育目标加强了、教育的学科性开始淡化，更多地关注孩子们的主体作用，注意调 动孩子们的积极性，初步有了一日活动课程等理念。教育的着重点放在改变孩子的学习方式 上，使孩子学会学习。在预设活动的内容和要求上，我注重选择那些贴近自己班级孩子实际 情况的，将近阶段主题与本班幼儿现有知识水平、生活经验互相衔接，选择确定适合本班孩 子发展的内容与形式。在活动中我注重个别引导，实施有差异教育。每个孩子都有不同的发 展特点和水平，在活动中，我尽可能为孩子们提供丰富而有层次的材料，提出不同要求。 在长时间与孩子们的交往中，我慢慢发现我们之间的关系有了很微妙的变化，以前教师 给幼儿总是一种居高临下的感觉，而现在的我和孩子们之间保持平等、自然的关系，相处非 常融洽，形成了“同伴、朋友”的新型师生关系。我仔细观察、倾听并记录真实的资料，把 握他们各自发展的脉象。在师生互动中，满足儿童的兴趣和求知欲望，支持幼儿、尊重幼儿， 让幼儿感受到教师是在和你一起玩，一起成长。我努力营造平等交流，互相合作的氛围。以 前那种教师“教”，幼儿“学”；重结果，轻过程；注重知识型的传统教育思想、模式现在已 经落后于时代发展了，它已被一种全新的教育理念和教育方法所取代。新的课改要求注重孩 子的亲身体验；强调要发现学习、探究学习、研究学习；引导孩子将知识转化为能力；由重 知识传授向重发展转变；由重教师“教”向重学生“学”转变；由重结果向重过程转变；由 统一规格教育向差异性、个别性教育转变，面向每一个幼儿，尊重孩子的个体差异，尊重孩 子的多样化，允许孩子发展的不同，采用不同的教育方法和评估标准，为每一个孩子的发展 创造条件。 同时教师作为活动的参与者、协助者、记录者、观察者，不仅关注着幼儿的兴趣、需要 和能力的发展，更注重为幼儿创设有利于探索和表现的环境。如在活动前我会为幼儿提供丰 富多样、且适合幼儿发展需要的材料，引起幼儿对活动的兴趣；当孩子们对我提出要求和疑 问时，我会尽我所能给予他们帮助；另外在活动中我则更多地充当一个观察者，拿着小本子， 及时记录下孩子们身上的点点滴滴和一切我认为有价值的东西，在那一篇篇记录内容中，我 希望能留下些他们的成长足迹和具有普遍意义的教育实例，便于给我今后的工作更多的帮助 和启示。从我个人实践后的感想来说，我认为主题活动是一个真正“以幼儿发展为本”，突 出“以儿童发展为中心”的教育理念。它注重的是孩子主动参与探索的过程，顺应孩子的兴 趣与发展的需要，更能激发孩子自身的潜能，在原有的基础上获得提高。另外，通过主题活 动让我学会了倾听孩子们的声音，走进孩子们的世界，更全面地去了解他们。 幼师工作自我鉴定 五 我于 2__-__年 7 月通过考试，成为云南省 20__特岗计划中的一员，来到龙陵县象达乡 迤沙完全小学工作。光阴似箭。一年来，在校领导和同事们的关心持下，我成功地实现了从 学生到老师的转变工作中自身得到了多方面的锻炼，能力得到全面的提升，思想认识也有了 极大的提高。 一、教学方面 我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作 进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向教 学经验丰富的同事们请教，努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查严。课堂上力 求贴近学生生活，限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。 课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断 的进步和提高。在工作中，始终严格要求自己，认真钻研教材，按我校实际，教学中运用多 种教学方法，调动学生学习的积极性、主动性，活跃课堂气氛，提高教学质量。并认真写好 教学计划和教学总结，认真学习教学大纲。努力做到教书和育人，学生的能力得到了全面发 展，素质得到全面提升。 二、个人素养方面 在这一年里，我热爱本职工作，遵纪守法，团结同事，服从安排，坚守工作岗位，_地 完成了自身的工作任务。以实际行动，以党的教育理论方针为指导，为人师表，解放思想， 开拓进取，创新改进工作方法。工作中坚持面向全体学生，以人为本，培优转差，师生和- 谐，共同进步。注重自身的业务培训和提高，以及有关最新的法律法规知识和教研动态，并 有机地贯彻到教育教学活动中去，使学生在学习书本知识的同时，增加了自我安全和公共安 全意识，心存居安思危、防患于未然和胸怀祖国，面向世界的理念。 三、生活方面 在生活上，我严格要求自己，注意自己的一言一行，谨遵正人先正己的古训，时刻提醒 自己，重视为人师表的职业形象，自己能做的事自己做，尽量不给学校添麻烦，努力保持正 派的工作作风，与校领导和同事们和睦相处，讲团结、讲正气，日常注意关心学生的冷暖， 用爱心构筑与学生们、同事们的桥梁和纽带，努力和每一个学生、每一位老师都成为好朋友。