小学英语老师教学工作总结三篇 4页

小学英语老师教学工作总结三篇 【篇一】小学英语老师教学工作总结 本学期我初次担任五年级的英语教学工作。由于没有什么教学经验，我对教 学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈和师傅学习。我严格遵 从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，积极 探索小学英语快乐课堂，让学生在轻松快乐的学习氛围中学习。小学阶段英语教 学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树 立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进 一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的 兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情 况如下： 一、面对所有学生，认真备课。 在教学中前，认真备课，认真阅读相关教科参考书，认真编写好教案制定好 教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善 修改;在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗 漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，并让优生帮助后进生。 二、把握课堂 40 分钟，向课堂要效率。 在课堂上，我尽量活跃课堂气氛，激励学生思考问题，回答问题，让他们主 动参与，注重对学生口语的培养。运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言 等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。 鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极 性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让 他们学了就懂，懂了会用。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步 巩固知识，布置适量的作业，练习，并且对试卷，作业等认真批改并加以讲评， 做好总结，以便及时做到查，漏，补，缺.特别是五年级，尽量做到精讲多练， 让学生做到听，说，读，写并举，眼，耳，口，鼻，脑并用，限度地给学生创造 良好的学习氛围。 三、利用课余时间，补充课堂不足。 课堂上并不是所有的学生都能掌握好的。所以要充分利用课余时间，及时培 养学生良好的学习习惯。课前多预习，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂老 师所讲的内容。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生 请教。 四、与班主任密切配合，共同教育。 在五年级的英语教学中，我要感谢班主任给我的帮助。其实她本身的工作就 已经不少了，而且身体又不好。但是在抓学生的英语学习上，她还是尽心尽力。 有学生不听讲或作业不做等，她会帮我教育。有了李老师的配合，我教起来轻松 了许多。 五、自身的学习。 鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习， 用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自 己的语音和语调标准。 以上是我这学期在小学英语五年级教学方面取得的成绩和经验。但也存在较 多的不足：如课堂操作欠灵活，多媒体操作不熟练，尤其是后进生工作，由于客 观原因，做的不够，以致于成绩不理想。 在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问， 向其他老师学习，争取让自己尽快成长起来。 【篇二】小学英语老师教学工作总结 本学期是我担任小学四年级和六年级英语教学工作。在本学期的教学中，我 深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵循教学五环节，课前认 真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小 学英语快乐课堂，小学阶段英语教育教学工作总结英语教学的目的是：激发学生 学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心， 同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在 英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教 学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况： 一、认真备课、面向全体授课 在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教 学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修 改;在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏 知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。 二、在课堂教学中 第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言 等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。 鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极 性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让 他们学了就懂，懂了会用。 第二、在批改作业方面。学生的作业总是及时批改，并详细地做好批注，对 普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一 一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。 第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会 话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。 以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但也存在较多的不 足，如课堂操作欠灵活，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于 个别学生成绩不理想。 总之，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，向其他 老师学习，争取让学生都能有新的提高，都能迈上一个新台阶。 【篇三】小学英语老师教学工作总结 本学期我担任五年级英语。回首这一学期的教学工作，感触颇多。 一、认识教材，了解学生。 对于五年级教材，我虽然带过一年;但是对于有些知识还不能给学生讲透彻， 因此我利用网络和同行进行交流。新标准教材是由外研社出版，这套教材内容丰 富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个文化渗 透语言的环境，很多内容对于农村学生理解起来有点难度。和以前的教材相比， 新标准的起点比较高，单词的呈现比较多，语法知识结构复杂，而且难度剃度不 明显，提倡"用到即学".在这样的情况下，感觉上课难度比较大。 二、因材施教，掌握难度。 我们常说，教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然 有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成 功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性， 只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。在经过几次新教 材教研活动后，感觉受益非浅，于是开始学会根据学生的实际情况有意识的把教 材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当 的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。我想这大概就是教育学中 所说的"备教法的同时要备学生". 同时根据不同的班级的学生性格特点，我也采取了不同的策略。开展各种各 样的小组活动，让他们讨论合作，鼓励他们积极发言。一个学期下来，总体来看， 这个班的女生学习英语的积极性高。 三、调动气氛，参与鼓励。 在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不愿意起来发言：一个是教材比 较有难度，怕讲错;另外一个是学生胆子比较小。针对这样的情况下，我把教材 难度降低，并采取表扬和鼓励的方式。 同时，我很注意学生的思想教育让他们主动与我交流学习英语的体会。由于 我对学生不熟悉造成刚开始学生对我的教学方法有抵触情绪，有加之班级男生多 这一实情。孩子在学习中态度不端正，每次都有八九人不能按时完成作业。面对 这种现象，我找班级中的部分同学谈心，了解过去学习英语的方法和习惯。随后， 我改变了自己以有的教学方法，向学生靠拢，课堂也变的有生气了。 四、加强巩固，分批对待。 因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩 大，会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后，我都及时抽时间给他 们听写，并认真批改。有时候，课文里出现的精彩实用的句子，我也要求学生背 下来对于听写背书不理想的学生，我一般会在课后把他们留下来重新听写。或者 是根据实际掌握情况，重新教授单词。直到合格为止。 而对不同基础的'学生，我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求 所有的学生，后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知能力本身就比 较差，越是统一要求，他就开始抵制，其实到最后什么也没有学到。因此，我就 把学生分开，一般的，大部分同学的要求是统一的，而小部分接受能力比较差的 同学，我就用相对低一点的标准给他们，这样做以后，逐渐提高标准，学生学到 的明显多了。在课堂教学之余，我还积极参加教研活动，参与我们英语组内的备 课和说课，并且上公开课。通过这样的活动，有效的提高了自己对教材的理解。 在这一个学期的工作中，感觉自己尚存在很多的缺点：对教材的把握不够， 上课的逻辑性不够强，课堂的衔接还不够自然流畅等等。很多优秀的老师的优点 都没有学到，听课的次数也还不够多，尤其是跟其他老师的交流还太少，希望在 下个学期能多向其他老师前辈学习，不断提高教学水平。