高一上学期物理的年度教学工作总结 2页

1、针对高一 12 班的具体情况，制定了一系列的补差方 案：这个班物理成绩不是很好，尤其是基础教差，学生反应 慢，作业大部分相互抄袭。针对这种情况，本人采取了“低 起点，低难度，注重基础”的教学方针，对学生的问题尽量 作到耐心、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。 2、对学生的作业作到全批全改，对学生作业中出现的普 遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找个 别学生辅导，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决 制止，做好学生的思想工作，屡教不改的给予适当的处罚。 3、课前反复研究教材，对教材中的知识点做到心中有数， 对学生忽略的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解， 反复练习，让学生对教材中的每一个知识点都熟练。 4、对学生复习中的重点、难点反复练习，特别是实验题， 学生尤其头疼，对实验原理、实验中的注意事项、实验的误 差等不清楚，更谈不上将实验原理进行转换，进行实验的设 计。针对这些问题，除了仔细给学生讲解实验的原理等，还 让学生对实验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服 心理障碍，掌握实验题的基本解法。并且用多媒体形象演示 各种实验，使学生更进一步掌握了实验题的做法。 5、针对当前高考的特点。在注重基础考查的同时，特别 注重能力的考察。在平时的教学工作中，特别注重能力的培 养。让学生从繁重的作业中解脱出来。 高一年 3 班，4 班的做法 1、针对班级的特点。该班原先物理成绩一般，有一部分 差生。根据这一特点，采取抓两头的做法，让尖子学生吃的 好，吃的饱。在平时的教学工作，让他们在完成全班必须完 成的作业外，适当补充一些难度教大的习题，以便提高学生 的能力，对学习比较困难的学生，特别是捐助生、特批生， 让他们根据自己的实际情况，重在双基的落实，但是决不能 抄袭。 2、充分阅读教材，熟习物理新大纲，备好每堂课。在教 学中把握难度，在教学中贯彻“低起点，低难度，逐步到位 的”教学思想。 3、学习习惯，物理能力的培养始终是物理教学的重点。 在平常的工作中，注重听课要求学生必须认真听讲，作好笔 记。完成作业必须独立认真，不准抄袭。作业批改后，必须 认真纠正，并对典型问题作好记载。能力的培养是长期教学 的过程的结果。在平时的教学过程特别注重逻辑思维能力， 空间想象能力，发散思维能力的培养。 经过以上的工作，有部分学生由厌学到喜欢，三个班的 物理成绩有了较大的提高。当然在工作中还有很多不足之处， 望批评指出。