中考质量分析报告202X年中考数学质量分析报告 中考数学质量分析 19页

中考质量分析报告202X中考数学质量分析报告 中考数学质量分析 精品文档，仅供参考 中考质量分析报告202X中考数学质量分析报告 中考数学质量分析 加强条件或减弱条件、延伸或扩展而成的,也就是说,教科书中的例题、练习题、习题为编拟中考数学试题提供了丰富的题源,所以在备考中考的第一阶段,应以教科书为主，以下是我能网小编为大家带来的关于中考质量分析报告20XX中考数学质量分析报告，以供大家参考! 中考质量分析报告20XX中考数学质量分析报告 为了让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。因此，编辑老师为各位老师准备了这篇初三数学期中考试质量分析，希望可以帮助到您! 一、试卷有如下特点： (1)单独考查基础的、重要的知识技能 本卷考查基础知识和基本技能试题的比重都较大，注重考查通性通法，淡化考查特殊技巧，较为有效地确保了试卷的内容效度.如选择题，学生得分率高。 (2)重点考查核心内容 初中数学的核心内容是学生今后进一步学习的基础，本次试卷在注意内容覆盖的基础上，突出了对特殊的平行四边形、一元二次方程、图形的变换等核心知识内容的考查.其中第6、9、10、17、20、22、24、25题失分率高。 (3)突出考查主要的数学思想和方法 ‎ ‎ 数学思想和方法是数学知识在更高层次上的抽象与概括，它不仅蕴涵在数学知识形成、发展和应用的过程中，而且也渗透在数学教与学的过程中.本次考试突出了对数形结合、分类讨论、函数与方程等数学思想和方法的考查.其中6、9、10、17、20、22、24、25题学生因为对知识不能灵活运用、计算能力不强，耗时多，失分率高。 (4)突出考查以生活、劳动和学习为背景的问题 本次试卷注意体现数学的工具性的理念，强调考试问题的真实性、情景性和开放性，以达到加强考查数学应用意识的目的。从试题的呈现方式来看，带有实际背景，需要数学建模才能解决的新问题题型正在成为中考追逐的热点。如10、24题。 二、得失分统计与原因分析 (1)选择题部分 第3、4、6、9、10小题失分率高，其余题目正确率高。错误原因：从学的角度 分析，部分学生对基础知识掌握不牢、对规律不能灵活运用;从教的原因分析，教学过程中忽视了简单知识的生成，起点过高。今后措施：在教学过程中回归书本，重视基本知识点的建构与运用。 (2)填空题部分 ‎ 第13、15、17、20、21、22题失分较高，其余题目正确率高。错误原因：从学的角度分析，学生对题目意思理解不清，对所学知识含糊不清，在加上题目灵活性较大，造成本题失分率很高;从教的原因分析，在教学过程中缺少题目的变式训练，缺少数学思想方法的有效渗透。今后措施：在教学过程中重视题目的变式训练、数学思想方法的有效渗透和提高学生分析问题的能力。 (3)解答题部分 第25题失分率达38.8%，主要失分原因：不会设未知数，不能找到正确的等量关系，不能正确的解一元二次方程。第26题失分率达62.4%，主要错误原因：从学的角度分析，对等腰三角形三线合一定理、弧、圆周角、圆心角的关系;切线的证明方法等掌握不灵活;从教的原因分析，在教学过程中缺少数学思想方法的有效渗透，缺少对学生如何解答综合题的解题指导。今后措施：在教学过程中重视加强学生的掌握落实，重视对学生解答综合题的方法指导。 三、今后复习策略 在今后的学习中，我们应加强对学生对学生数学能力发展状况的培养，通过设置探究型问题、开放型问题、运动变化型问题、操作型问题、应用型问题等多方面地提高学生的数学学习和应用能力. 中考质量分析报告20XX中考数学质量分析报告 ‎ 今年全市初中毕业生，均使用课改教科版教材。全市参加中考人数为 53030人。考试时间为90分钟，赋分为100分。基本情况如下： 第一部分 一、 平均分 表1 单位语文平均分数学平均分英语平均分物理平均分化学平均分政治平均分历史平均分体育平均分 全市75.740756.613661.172151.347257.671237.924330.840926.6305 市区79.210463.42666.864156.410562.087339.476833.2948 桂平73.879851.805756.776448.032755.720537.324829.6248 平南73.128353.057558.716848.351253.776736.437628.8568 ‎ 其中物理平均分60分以上的有浔郡中学84.28、浔江中学80.14、覃塘一中73.85、港区中学73.72、木格高中71.11、覃塘三中70.68、木松岭学校69.80、港南中学69.71、五里二中69.1、八一实验学校68.43、东龙初中67.92、圣湖中学67.88、山北民中67.35、东龙二中66.68、贵城四中66.56、黄练一中66.46、平南镇中66.06、三里一中65.14、黄练二中64.66、东龙三中64.29、蒙公一中64.25、民族中学64.16、大岭初中62.23、狭山初中61.55、蒙公民中61.29、樟木三中61.02、大成初中60.94、樟木一中60.83、樟木民中60.69、大圩高中60.58、宏智中学60.52、五里一中60.45、社步二中60.06、三里二中60.29等34间学校。从表一中可知，全市物理平均分为51.35分，比去年提高了2.3分;平均分由位于去年各学科最末位提高到第5位;市区平均分比桂平、平南高了8分。平均分没有达到预想的理想值，有命题组的原因,也有教学方面的原因,特别是对普通班的教学,希望各学校和各位教师认真进行检讨反思,重新重视起来. 二、 全市优秀率 表2 项目语文数学英语物理化学政治历史 优秀人数89799026120878302139972722717169 优秀率16.93%17.02%22.79%15.66%26.39%51.34%32.38% 县区优秀率 表3 县区考试人数语文人数语优秀率数学人数数优秀率英语人数英优秀率 市区20456439121.47%472123.08%579628.33% 桂平18789235612.54%224811.96%318216.94% 平南13785223216.19%205714.92%310922.55% 县区物理人数理优秀率化学人数化优秀率政治人数政优秀率历史人数史优秀率 ‎ ‎ 市区424520.75%651531.85%1207059.00%813939.79% 桂平210111.18%421322.42%840444.73%507527.01% 平南195614.19%326923.71%675348.99%395528.69% 从表2和表3中可知今年全市80分及以上共有8302人，优秀率为15.66% 。80分及以上比去年的5695人多了2607人，优秀率由去年的8.16%提高到15.66%，提高了7.5个百分点,较好地达到了预想值，非常有利于示范高中的招生。市区20.75%的优秀率非常合适，桂平市11.18%的优秀率略低。如果全市的优秀率达到18%，是最理想的结果。 三、全市及格率 表4 项目总分语文数学英语物理化学政治历史 及格人数24254339051925220XX521261244354691429869 及格率45.74%63.94%36.30%38.03%40.09%46.08%88.47%56.32% 县区及格率 表5 县区考试人数语文人数语及格率数学人数数及格率英语人数英及格率 市区204561443070.54%900744.03%924345.18% 桂平187891087657.88%571130.40%593831.60% 平南13785859962.38%453432.89%498436.16% ‎ 县区物理人数理及格率化学人数化及格率政治人数政及格率历史人数史及格率 市区979747.89%1091553.36%1882692.03%1314064.24% 桂平643734.26%796142.37%1638387.19%970151.63% 平南502736.47%555940.33%1170584.91%702850.98% [l1] [l1] 及格率和优秀率比较高的是 表6 考试人数及格人数及格率优秀人数优秀率 浔郡中学17216294.213679.07 浔江中学11210492.857062.5 港区中学26920375.4613951.67 覃塘一中67152978.8433449.78 贵城四中45230166.5920244.69 覃塘三中85161872.6234941.01 木松岭学校37727272.1514538.46 八一实验学59240868.9222738.34 平南镇中54636667.0320838.1 圣湖中学116 8169.834236.21 港南中学44832873.2116236.16 东龙初中45130868.2915133.48 ‎ 从表4和表5中可知今年全市60分及以上共有21261人，及格率为40.09%。及格率由去年的34.93%提高到40.09%，提高了5个百分点。市区的及格率为47.89%，这是一个很不错的数据。桂平市的及格率为34.26%、平南县的及格率为36.47%,如果他们的及格率能提高10个百分点,那么，全市的及格率就非常接近理想值50%。 四、 满分人数： 语文 0 数学 177 英语 123物理 9 化学 635政治507 历史772 获得物理满分的是：港区中学 周美群 贵城四中 梁斌 庆丰一中 黄永鸿 潘诗映 东龙初中 何凤宜 桥圩五中 苏忠 木松岭学校 谭萍 浔郡中学 韦杰敏江燕婷 五、全市A+、A数 表7 等级总分语文数学英语物理化学政史 A+2656315627402845273533983140 A5382486853255181556746884661 县区A+、A数 表8 单位等级总分语文数学英语物理化学政史 市区A+16261620XX301555157817601834 市区A2525233726232458266721552318 桂平A+477738549523563834603 桂平A1484134414431358153814211262 平南A+553798561767594804703 平南A1373118712591365136211121081 ‎ 从表4和表5中可知今年全市中考物理A+数为2735人，是6个学科里人数最少的，结合全市中考物理满分只有9人，全市15.66%的优秀率，可以自豪地说,今年我市中考物理试题信度较高，对高分段的学生区分度非常好，有利于重点高中选拔人才，对我市的初中物理教学具有正确的导向作用。 A+、A数较多的学校： 覃塘三中169 180 覃塘一中 154 180 贵城四中 111 91 平南镇中102 106 八一实验学校 91 136 港区中学 80 59 浔郡中学 72 64 东龙初中 70 81 木松岭学校 64 81 桂平二中 63 119 大将中学 56 92 港南中学 50 112 庆丰一中 43 29 浔江中学 35 35 大安一中 34 50 六、区分度 表9 项目语文数学英语物理化学政治历史 高能考生总分14049601430144150954611683201292738662819654568 低能考生总分691589237364338480292510371797381581198537 区分度49.8283.3181.7961.1764.3219.6431.85 物理试题区分度为61.17，说明这份中考物理试题区分度很好，是一份好题。 七、难度 表10 ‎ ‎ 单位总分难度语文难度数学难度英语难度物理难度化学难度政治难度历史难度 全市0.57670.63120.47180.50980.51350.57670.75850.6168 市区0.62050.66010.52850.55720.56410.62090.78950.6659 桂平0.55050.61570.43170.47310.48030.55720.74650.5925 平南0.54740.60940.44210.48930.48350.53780.72880.5771 物理难度为0.5135，只能说基本合适，离理想值还差9个百分点，需要我们全市物理教师共同努力，提高我们的教学成绩。 第二部分 试题抽样分析 一、基本情况 随机抽样160份物理科试卷，最高分为96分，最低分为8分，平均分为58.1分，难度为0.58;及格率为51.8%，优秀率为20%，90分以上(含90分)为3.75%;27%高分考生平均分为83.5分，27%低分考生平均分为31.8分，区分度为0.52。 考生得分总体情况(表一) ‎ 抽样份数卷面总赋分总平均分及格率良好率优秀率难度 16010058.4251.8716.253.750.58 考生分数分布(表二) 分数段 二、对试题的评价 1、试题命题指导思想明确，严格按照国家课程标准和贵港市中考物理科考试说明进行命题。命题的难易度适中，符合了我们中学生的认知规律，内容中考查学生对物理基本概念、基本规律的理解能力、对物理现象的分析表述能力、考查学生的实验探究能力、应用物理规律解决一些实际问题的能力。命题对物理学科的教学、复习以及改革都具有良好的导向作用，没有偏题和怪题，是一份深受学生和教师欢迎的试题。 2、区分度较好，有利于高一级学校选拔人材。抽样统计表明，今年的试题的容易题、中档题、难题比例与预设的偏差不大，区分度为0.52，与预设的目标相符, 能较好反映学生实际学业水平。 3、考查的内容全面，信度高。考查的知识内容几乎覆盖到教材的所有章节，同时突出了重点知识的考查，如二力平衡的条件、压强、浮力、机械效率、电功、电功率等重点与难点都在师生的意料之中。原于教材的变形题也占有一定的比例。 ‎ ‎ 4、试题注重对学生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标达成的考查。强调知识的运用与能力的迁移，知识是能力形成的基础，有以学生的探究问题、解决问题为重的倾斜。如第7题，以电路图和对应图象的结合，考查学生既要正确分析电路，又要正确分析图象的能力，是一道真正有区分度的好题。 5、试题注重联系学生生活实际和社会实际，反映了物理、技术与社会的相互联系，这体现了课程改革的方向，强调学以致用的精神，考查学生的实践能力，体现了地方特色。如第1、3、6、9、10、17、19、24题 。这些试题有效地考查了学生对知识的理解运用能力，把学生的生活体验和所学的知识结合一起。引导学生关注生活、关注社会，将物理学知识运用到解决实际问题中去，体现了从生活走向物理，从物理走向生活。 6、加大实验知识内容和实验能力的考查，实验题占21分，突出了对实验教学的重视，体现了物理学科的特点。 7、加大了创新性和开放性试题分量，如第7、16、21、23、25题，这些题目经命题者精心设计，给知识赋予了全新的背景，由学生从中提取信息，获得数据和处理数据，这类试题设置可以考查学生分析能力，获取信息能力和处理数据能力，有利于引导教师转变教学模式，培养学生创新意识和实践能力。 ‎ ‎ 8、整份题对计算有一定的要求，给出了今后教学的方向。如17题要分别算出砖块的长、宽、高才能算它的体积，25题要分别算出6个电阻值，再求二次平均值，才能算出Ra、Rb的电阻值。 9、不足之处：由于创新性和开放性试题较多，导致评卷难度加大。 三、答题情况分析 (一)总体情况分析 1、从抽样检查的情况来看，考生大题得分答题情况，第一、二、三题的得分率分别为57%、72%、55%，都超过50%，说明大部分考生掌握了一定的物理基础知识和基本技能。 2、从小题得分来看考生的答题情况，26小题中有19小题的得分率均在50%以上，第10、11、12、15、20题得分率甚至高达80%以上，可见试卷中常见的基础题，绝大部分学生还是能答得出来，说明了大部分学生的基础较好，也说明教师们还是比较重视基础教学工作的。 3、第7、16、21、25、26题的得分率都较低 ‎ ‎，这说明了今年中考物理命题，既注意了中考命题的基础性，也注意了中考命题的选拔性，从而达到既考查学生掌握物理知识的情况，又考查学生的综合运用和判断能力的目的。这几题虽为各大题的压轴题，但其中7已经给了电路图和图象，得分率却非常低，这说明考生独立分析、解决问题的能力普遍不高，这跟教师在平时教学中包办太多有关。同时也可能意味我市初中物理课改教学中出现了一个误区，即软化了知识和技能获取过程的教学，必须加以纠正。 (二)学生答卷中暴露出的问题分析 1、部分学生没有掌握好物理学科的基本知识和一些基本概念，如第一大题填空题中的第5题，抽样反映出总体情况不大好，从考生答题来看，学生对二力平衡、做功的两个必要因素的基础知识没掌握好。第8题是课文内容，是一个简单的识记问题，但学生的得分率也不高。 2、部分学生对实验不够重视，没有掌握好物理实验的基本技能。本卷的实验探究题均源自教材中最重要、最基础的实验，考生理应是了如指掌的，但考查结果己不十分理想，这表明我市初中物理教学中对实验探究过程的教学还不够重视。 3、部分学生没有理解题意，没有理解物理公式的意义，没有学会对物体进行正确的受力分析。比如26题是浮力、二力平衡以及压强的综合题，第(1)小问求铝块浮力时，直接用F浮= 水gv排来计算; 当计算第(3)小问容器对水平支持面的压强时，又有不少学生利用了P=gh来计算压强。出现不分析题目，乱套公式等现象， ‎ ‎4、部分学生运算能力较差，因运算错误而失分的学生人数不少，可能是初中实际教学中滥用计算器，造成学生笔算能力的退化。 5、大多数学生的思维迁移能力较差，如第25题，出题人只是把处于实验题的数据放到了计算题中，大部分学生就不会用平均值的方法来算出Ra、Rb的电阻值，造成后面两小问计算的一系列的错误。 四、评卷情况 1、参加评卷的老师工作认真负责，极端紧张，团结协作,按时、公正、准确地完成了任务，这说明我们物理教师队伍是一支非常能战斗的队伍。 2、物理学科评卷组建议市招办能多了解评卷的实际情况，按试卷长度、考试时间、附分、学科特点来分配评卷员名额。 第三部分 试题分析和今后教学建议 一、 试题分析(略) 二、对今后教学的几点建议 1、教师必须有敬业、乐业、勤业的精神，要不断提高自己的业务水平和教学能力，努力提高课堂的效率和课堂的教学效果。 ‎ ‎2、在今后的教学过程中，要准确把握课程标准的目标要求，抓好基础知识和基本技能的教学，认真研究和把握好市教研室对物理学科的具体要求，研究和用好市教研室的试题。 3、在教学过程中要加强对物理概念、规律的理解，拓宽联系和应用的教学，在教上要注意与生产、生活中实际的联系，帮助学生通过发生在身边物理现象来理解所学的物理学知识，知道物理知识在生活生产和科学实验中的广泛应用，培养学生解决问题的能力并在不断了解物理知识的应用价值呈增强学习物理的兴趣和信心。 4、加强物理实验教学，培养学生创新精神和实践能力。初中物理教学要以观察、实验为基础，通过观察自然界中的物理学现象，演示实验和学生实验，能使学生获得具体的感性认识，这种认识是理解物理概念和规律的基础。加强物理实验对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度对引起学生的兴趣都有不可替代的作用。 5、加强图象信息题的教学，做好与高中知识接轨的教学。从抽样统计中发现，第7、16题与图象有关的题型，学生失分较严重。 6、注意知识的迁移，从多个角度来培养学生思维迁移的能力。 7、在平常的教学中要杜绝学生使用计算器，避免在考试中造成许多计算上的错误。 ‎ ‎8、更新教育观念，新一轮的课程改革要求教师更新教学观念，树立现代教育观念，广大物理教师要意识到教师角色的多样化和新要求。教师在平时的教学中，特别是在综合复习时，不能偏离课本大远。指导思想要更新，不仅要注重教师教法的研究，更要注重学生学法的探索与指导，提高教学成效，引导学生学会学习，为终身学习打下扎实的基本功。 中考质量分析报告20XX中考数学质量分析报告 今年的中考数学试题稳中有新，突出了数学的基础性、应用性和探究性，以教材为基础，以课标为依据，注重数学四基，难易适中，亮点突出。 亮点一：更具生活气息 全卷多处题目涉及社会热点、本土文化、学习活动，如在线学习方式的调查5G技术的发展等具有鲜明的时代特色，成都马拉松青春•梦想艺术作品征集活动等贴近学生生活，充分体现了数学的应用价值。 亮点二：更具思考趣味 试题注重探究过程，彰显数学思维。学生动手动脑结合，如第20题、25题等需要学生尝试构图，在动手操作的过程中充分利用所积累的数学活动经验，活用数学知识，在探究中找寻解决问题的最佳途径，感悟数学思想方法，体验思维乐趣。 整套试卷难题依然集中在A20、B24、B25以及B27(3)和B28(3)，题型设置上基本不变; ‎ 但是B25考查平面直角坐标系整点问题，算是成都市中考数学多年来首次出现。 除去新题型及个别难题，同学们若能保证基础题与中档题的正确率，保底分值应该在129分。 几何与函数占比很大，考查的知识点广而深，题目由易到难均有涉及;比较明显的变化是函数的分值有所上升，几何相应有所下降;但考查的难点依然在函数与几何这两个版块。‎