2021年冶金工程认识实习报告范文5篇 16页

2021 年冶金工程认识实习报告范文 5 篇 冶金工程认识实习报告 1 一、实习的目的和意义 金工实习是金属工艺学课程的重要组成部分，金属工艺学是以生产实践和科学实验为基础， 科学地总结了生产活动中的客观规律，并上升为理论。金属工艺学是在长期生产实践中发展起来 的，因此它是一门实践性很强的课程。通过金工实习的教学，配合金属工艺学课程的学习，使学 生初步的了解加工不同的工件所选取相应的工艺、加工相同的零件可选取不同的工艺以及使用所 需要的机床设备的操作技术。 本次实习的重点在于金属切削工艺，以及对切削加工的设备和使用方法的了解，另外在钳工 实习方面侧重于钳工工作中所需用的各类工具。成果是用所给材料结合各种工艺做出实验室专用 实验桌。 二、实习内容 1、钳工实习 因为此次的实习成果是做团队做一个实验室的大铁桌，而以往的学长们则做的是一个锤子， 或许这两个物件的工艺流程也不一样吧，指导老师对我们的讲解格外详细，最重要的是在安全方 面的知识。第一天老师首先把实习期间的安全问题以及操作注意事项给我们说了一下，接着把钳 工实习所涉及的所有理论知识告诉了我们。最后，我们就进行了简单的工具使用练习。 钳工实习所要用的工具有：大锉刀、中锉刀、小锉刀、手锯、钢尺、游标卡尺、垂直度测量 仪。由于在理论知识讲解过程中老师就详细的给我们讲了锉刀如何使用，手如何放置，身体如何 站立，包括与工作台的距离、角度等，还有手锯的如何使用，左右手放在什么位置，如何用力等 知识，所以我们操作起来就觉得很省力、很自在。 在钳工工作中，涉及到英制单位及于公制单位的换算：1 英寸约等于 25。4 毫米，1 英尺为 12 英寸，1 英寸为 8 英分，1 英分为 4 角。 2、车工实习 车加工所用的机器就是车床，所以，讲的理论主要内容就是车床各部分的使用。由于是机器 操作，所以，效率较高，工件加工需要时间很短。所以，老师将大部分时间都放在了理论知识的 讲解上。车床由床身、床头箱、挂轮架、进给箱、光杠、丝杠、溜板箱、方刀架、卡盘、尾座、 中心架、跟刀架等组成。 在讲到车刀时，老师将所有的车刀形状和名称告诉了我们。车削加工刀具一般选用高速工具 钢和硬质合金钢，以下列举了几种不同的刀具，分别为 45 刀，90 刀，尖刀，方刀，内孔刀，根 据加工工件的要求不同对刀具的使用不同。不同刀具的主视图如下： 3、铣工实习 铣床的种类很多，有卧式铣床、立式铣床、工具铣床、龙门铣床、数控铣床，铣床的特点是 刀具进行旋转运动，工件作水平或垂直直线运动。铣床主要部件及附件的名称有床身、主轴、拉 刀杆、横向工作台、纵向工作台、升降台、分度头、圆转盘、平口虎钳。 根据所加工零件要求不一，铣刀可分为立铣刀、三面刃铣刀、端铣刀、片铣刀、模数铣刀、 和异型铣刀。立铣刀主要用于开长方槽;开键槽。分度头是利用蜗轮蜗杆变比原理，任何分度头定 数均为 40;分度板孔数选为所分等份的最小公倍数。 实习中用到了立式铣床，对脚垫和方钢进行加工。与车床一样，为保护工件和刀具要使被加 工部位靠近夹具。在加工过程中，为延长刀具寿命可一边加工一边对刀具进行加水降温。 4、焊接实习 手工电弧焊设备主要是由弧焊变压器和弧焊整流器组成，电弧焊又分为涂料焊条焊、埋弧焊 和气体保护焊等。在焊接中使用的电弧焊机有三相，两相，单相输入;直流和交流两种输出。焊接 时电弧产生在工件和焊条间的温度可高达 6000C 以上，所以对身体和眼睛的保护工作很重要。 氧气焊是乙炔气和氧气分别通过管道输送到焊炬在焊咀咀进行混合燃烧，使工件焊接处熔化 在一起，也可以在焊缝处熔化铜，银等其它金属，使工件进行焊接。 氩弧焊是正负极之间产生高频，高频电弧燃烧金属。氩气保护焊接金属不被氧化。氩气是惰 气中较多的，相比成本低一点，焊接时熔化的焊剂与母材熔合时，为防止超高温状态下熔剂被氧 化，采用惰气(氩气)进行隔离空气，保护焊点，保持化学成分，从而保护其机械性能。 三、实习总结 短短两周的实习生活结束了，我们的蓝领之行也画上了一个圆满的句号，感谢学校为我们提 供这样的机会，同时更要深深感谢我们的实习老师，从他们的言传身教中我们受益匪浅，从刚开 始的什么都不懂，到现在对一些机器有着深刻的认识，并掌握一些基本操作。 在我看来，金工实习是一门实践基础课，它对于培养我们的动手能力有很大的意义。作为机 械设计的一名学生，学好理论知识固然重要，但动手能力也是至关重要，现在的很多大学生，特 别平时不注重实践的同学，自己动手的机会少，动手的能力差，很难适应以后社会对全面人才的 需求。而金工实习课程为我们这些学生带来了实际锻炼的机会，让我们走出课堂，自己动手，亲 身体验，这些对我们的帮助是巨大的。 在实习期间，我先后参加了钳工，车工，铣工，焊接，从中我学到了很多宝贵的东西，它让 我学到了书本上学不到的东西，增强自己的动手能力。金工实习带给我们的，不仅仅是我们所接 触到的那些操作技能，也不仅仅是通过几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们 每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟、去反思，有所收获，使这次实习达到了他的真正目 的。 冶金工程认识实习报告 2 与以往的师兄师姐们相比，我的这次暑期社会实习可以说幸运得多。在风机厂里我受到了不 少照顾而不是像许多师兄师姐所说的那样到工厂里只是搬了一个月的砖头或者其他各样的体力活 却没有学到什么更实际的东西。说起来，我想我的实习与其说起来是实习，更不如说是学习，因 为我在学校所学到的知识无论是纯理论还是 金工实习的操作在这里都几乎没有用处。前五天我的实习内容大多都是坐在工厂里的办公室 里进行的，我相信，不会有哪个同学通过实习学到的东西会比我的更理论。当然，这样的实习也 并不轻松，经过了一个月不洗澡不理发每天在自习室里学习 14 个小时以上的期末复习的煎熬之后 在暑假实习，我也同样相信，所有人都宁愿去底下搬砖头。而之后的内容则是到车间里练习装配 和平衡调试等工作，虽然都只是拧螺丝之类的打下手的工作(技术工作我也根本作不了)，但凡是其 中所遇到的相关问题几位师傅都会详细地给我讲解，理论在实际中的应用得到了更透彻的理解， 之前在办公室里学到的东西也都起到了很大作用。而且和工人师傅们在一起很开心。 通过这次实习，我所认识到的最重要的是：我在学校里学到的东西在工厂里究竟有什么样的 用处。在实习刚刚开始的时候，机械原理和材料力学考试才刚刚结束。本来以为这些东西都会给 我的实习带来很多帮助，但实际上，它们几乎一点用处都没有(只有机械原理关于动静平衡的知识 点在给叶轮做平衡时有助于我的理解和操作)。在工厂里，我们不需要通过复杂的计算去选择用料， 起码在我参加实习的工厂里，常用的材料只有 q235,16mn,ht250,zg45 等几种，钢材常用的也只 有槽钢角钢和带钢，带钢在学校的相关课程里还没有学习过。工字钢和 t 型钢在建筑中可能用的会 多一些但是风机这里基本不用，而且槽钢的用处大多是用作支架，不用像材料力学中计算扭转时 那样麻烦。而对于钢的热处理，也不会要求到组织转换那么细致，只需要知道通过怎样的工艺多 长的时间能得到要求的强度刚度就可以了。对每个部件都进行强度和刚度的校核然后对应地选取 的用料，这是没有效率的也是没有必要的。很多部件的铸造已经有了对应的标准或者手册里有对 应的经验公式，而设计中对相应的工件也都保守地达到了安全。以前不理解为什么工程力学毕业 的学生不好找工作，现在明白了，没人会花钱去雇用一个掌握着自己跟本用不到的本领的大学生。 虽然这样说，我并不是说在学校里学习没有必要，相反，在我发现学校里学到的东西没有太多用 处的同时我竟矛盾地感觉学习这样的东西都有着十分重要的意义，学校里的学习提高的不是我们 的技术，而是我们的能力，而如果没有这样的能力，到了工厂里我们将一无是处。 开始的几天通过看 y4-73-11no20f 的图纸(锅炉用离心引风机，压力系数乘以 5 后取整为 4 比转速 73 设计序号 11 机号 20 即叶轮直径__mm 联轴器传动叶轮安装在两轴承之间，好不容易 学的东西实习报告里拿出来得瑟得瑟)，对风机的一般工作原理有了一个大概的了解。当然，更细 节的东西不是通过几天就可以学会的，我也就放弃了更细致的研究，而之后在车间实习的时候这 些细节竟也都弄懂了。在工厂里学习的好处得到了体现：在看图无法理解的时候可以到楼下车间 里找到对应的零件观察，比如说叶轮和调节门等相对比较复杂的零件，依然有疑问的话可以询问 身边的设计者，比如说止推轴承和支撑轴承的区别。这个型号的风机进风口用的是马蹄性状的特 殊式样，设计和制作都十分困难，很少应用，在车间里我没有找到对应的部件，只能想象它的样 子。工程力学系的工程图学和机械原理学的都是 b(似乎 08 级的课程是 a)，所以对这样的方面我 感觉自己没能更深入的了解更多的只是停留在表层上。当然，拿过一套风机图纸，我已经能完全 看懂了。至于实际加工，没学过也没有充足的时间去学，毕竟我读的是吉大而不是技大，想学到 工人的手艺，师傅们告诉我：没两年时间下不来。 对《通风机选型实用手册》(孙研主编)的学习，我没能进行得太久，只和之前的图纸对应着看 了不到 200 页，因为里面的东西实在是太过于专业让我短时间内无法理解(说是手册，实际厚度达 到了 1129 页)。在学校学习的时候，我们都觉得教材里的理论部分比公式部分更好理解，而看过 专业书籍之后我的感觉正好相反：通过在学校里的学习和训练，我觉得这种书里的公式都不是很 难，而对专业叙述说明的部分则实在是看不懂。在学习微积分概率复变函数数学物理方程等课程 的时候我们都在抱怨：这样的课学来有什么用，实际上，我在看手册的时候感觉到，这些课程对 我们是一种思维上的锻炼，让我们有了一个进行数字分析的能力，否则看到那么多抽象的符号图 形和公式，我一定会疯掉。当然，如果现在让我计算全压静压风速，虽然觉得比较简单，但我还 真没有那个本事。 我父亲也搞了十几年的风机并且有着不少的成绩，我小时候也会去四平市鼓风机厂里玩，可 能是由于离这样的领域太近，一直觉得风机没有什么技术含量，不过是几个叶片在转然后带出些 风力而已。而看过工图和手册之后发现，其实这并不是什么简单粗暴的东西。工作时是选用离心 风机还是轴流风机左旋还是右旋低压还是高压用 d 还是用 c 等等等等。尽管不是什么精致的机器 不用做得像电子产品那样精细，但它会受到多方面影响。在我实习的第二天，办公室的一位设计 者给商家打电话，说订购风机的厂商所处的位置有一个海拔，风机工作时会受到大气压的影响使 用标准规格的风机可能会有问题，风机设计之复杂由此可见一斑。当然，如果到装配车间里去看 一看，许多内容还是很容易理解的，而且与汽车飞机等比起来，风机应该还算是比较简单的机械 工业。在大学里没有具体的风机专业，不过有相关的重要课程：我在下学期要学的流体力学。据 说这门课程不是很好学，特点是有大量的经验公式，看来下学期学习的时候我得格外认真才行。 而在练习 cad 制图的时候，我觉得在工厂里所使用的清华天河 pccad 要比学校里所使用的 autocad 方便得多。在上一个小学期工程图学设计课程中我画了我组所有的油泵零部件 cad 图， 相比之下复杂的操作让我做了不少无用功，如果当时使用的是清华天河的 pccad 我想我会省力得 多。比如说，在使用 autocad 时，尺寸公差要用特定的命令输入，标注表面粗糙度的时候要建立 块，剖面线有时会因图形不连续无法填充等等，这些都不是所谓的土路子，而是老师在课堂上所 讲授的方法。pccad 就省去了这些麻烦，几乎所有操作都会有对应选项，尺寸公差的标注只需要 双击尺寸进行对应修改，粗糙度可以在 pccad 常用命令中找到，剖面线视图放远即可填充。甚至 说当时我们用 auto 时图纸的尺寸都需要自己画，pc 完全没有这样的必要。长时间没有用过 cad， 感觉很生疏，以后对这样重要的工具我会常加练习。 而之后到车间里所学到的东西，个人认为更加实用。正如几位师傅所说的，理论上东西到了 实际中遇到问题，书本知识学得再好未必能够解决，更何况书本里也未必找得到。当然，这样的 细节在短时间的实习中我还没能学习到但也有了不少体会。在车间里，我所能做的不过是偶尔拧 拧螺丝或者帮师傅递些东西(后来也会跟着做平衡)，大部分时间我都是在观察学习师傅们的工作。 通过这样的实际练习，第一个星期里所留下的疑问都得到了解答，比如说在安装轴承箱时，虽然 实际中我所看到的风机型号(比如说第一天看到的g4-72-11no10d轴承箱)和我之前所看的图纸不 一样，但毕竟类似，明显的区别不过是 d 式风机止推轴承和支撑轴承安装在一个轴承箱中叶轮安 装在两个轴承的同侧而已，所以有关轴承箱的问题自然明了，而且其加工装配过程也都熟悉了。 在这之前，一直以为装配是没有太高的技术要求的，看过师傅们的操作和听过讲解之后，发现这 样的观点是完全错误的。比如说安装轴承就是完完全全的技术活。我所看到的轴承箱装配中轴承 都是过盈配合需要进行热安装，安装之前轴承要在油中加热至一百度，然后安装到主轴上，如果 轴承受热不均匀或者在安装时没有一推到底使得轴承卡在主轴上，可能一下午的时间都要浪费到 处理这个轴承上了。而其他的细节，比如说轴承不能直接放在地上以免沾灰、轴承箱未经过时效 处理需要在边沿部分磨出角度以免以后轴承箱变形将轴承卡死、一些部件不能装配需当做配件一 起出厂等等则都是书上所没有的经验。 同样的，在车间里我也能发现许多东西在学校课程中讲解的并不够详细。比如说车床加工， 金工实习中所学到的都是用来加工规则的轴类零件，实际上，一些支座类的内孔除了用镗床外也 需要用车床加工，在金工实习课上，我们无法想象笨重的轴承箱也能卡在车床卡盘上，而事实上， 可以。再比如，铣工实习时老师只是提到过铣床可以用来加工键槽但我们所看到的铣刀都是盘状 的，在工厂里看到用铣床加工键槽时我竟没有反应过来这是铣床因为刀具和我在校工厂里所见的 完全不同。在机械原理课上，第十章关于动静平衡的课程，我们主要学到的都是对于轴类的动平 衡的方法和计算，实际上在风机方面需要做平衡的是盘类零件叶轮，而加工出来的主轴基本上已 经达到了平衡条件不需要做平衡。在对叶轮做平衡时，需要正确地操作平衡机。第一次的处理需 要进行较大数值的平衡调整，调整方式是在对应角度位置上焊接相应质量的平衡块，在焊接时要 注意焊接电机的工作方式，即要注意关闭平衡机以免回路对其造成损害。之后是焊接平衡块还是 进行磨削加工需要以所差的质量为标准。焊接平衡块我们可以用天平称出质量，但是磨削则需要 大量的经验以把握自己所磨掉的部分到底是多少克 冶金工程认识实习报告 3 为期两周的金工实习结束了，就像军训一样，有说不出的的辛苦，也有忘不掉的欢乐。这一 周开始上课了，没有了白天实习的劳累，但看着机电专业的同学也跟我们前两周一样去实习，心 中也免不了有一番特别的回味。在老师们耐心细致地讲授和在我们的积极的配合下，我们没有发 生一例伤害事故，基本达到了预期的实践要求，圆满地完成了 2 周的实践。 “金工实习”是一门实践性的技术基础课，是高等院校工科学生学习机械制造的基本工艺方 法和技术，完成工程基本训练的重要必修课。它不仅可以让我们获得了机械制造的基础知识，了 解了机械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和动手能力，而且加强了理论联系实际的锻炼， 提高了工程实践能力，培养了工程素质。通过这次虽短而充实的实习我懂得了很多。 知悉要去金工实习，我们一个个都拿出“压箱宝”——军训服，因为军训服耐脏耐磨，所以 成为我们首选的“工作服”。第一周的星期一，一大早我们都穿着快褪色成白色的军训服，向着 三区后面的金工实习工厂出发，一路上也看到有很多人也穿着和我们一样的衣服，大家不约而同 地向工厂走去，这让我仿佛又回到上学期的军训生活。我们从老师口中得知，这次实习为期两周， 在这两周里，我们要学习钳工和机加工两个大项。 第一周我们要学习钳工，老师把全部同学召集在工厂门口，说了一些的介绍以后，就让我们 搬椅子在门口处坐下，然后就放了一段有关钳工的资料片，片子挺老的，看得出有些年代了，而 且最要紧的是没有字幕，本来就都是门外汉，都还没有接触到机械和设备，再加上没有字幕，这 无疑对我们理解和认识钳工这一工种增加了难度，好在在接下来的日子里老师讲解比较到位，再 加上后来回宿舍时有上网去百度了解一下，所以我们对钳工有了一个比较透彻和直观的了解。 另外，在装配，维修设备，工具制造和修理等方面均要用到钳工，可见钳工跟我们的生活和 生产有着密不可分的联系，所以一个理工科的学生去实习接触钳工是很有必要的。在视频和老师 的讲解中我们还了解到，钳工是机械中最古老的金属加工技术。有着相当悠久的历史，虽然各种 机床的发展和普及，逐步使大部分钳工作业实现了机械化和自动化，但在机械制造过程中钳工仍 是广泛应用的基本技术。钳工作业主要包括錾削、锉削、锯切、划线、钻削、铰削、攻丝和套丝、 研磨、矫正、弯曲和铆接等。 因为适应的很快，所以时间也不知不觉中悄悄的溜走了，一周的钳工实习很快就过去了。接 下来就是机加工实习了，相比钳工，机加工这边一个个“庞然大物”让我们好奇心瞬间爆发，不 过同时机加工这边的危险性也比钳工那边大得多，因为那些冷冰冰的家伙可没有感情，力气也不 是我们肉体凡胎所能比的。其实整个金工实习下来，无论是钳工还是机加工，老师们一直都在强 调的问题就是安全，“安全生产，文明施工”时常在我们耳边回响，提醒着我们注意安全。 在实习中，理论和实习是很重要，两者要互相结合，有时候你空有理论，却找不到实践的机 会，那么没有人会认可你的能力，再简单的事也要认真去实践;同时有时候我们太看轻理论知识了， 以为自己能掌握了，觉得十分简单，在老师讲解示范时没有认真听，以至在动手时出了错误。所 以我认为两者要统筹兼顾，互相渗透。 实习中，我们的角色是工人，所以我们更应该意识到我们肩上所扛着的责任，身为一个工人， 最重要的就是在安全的前提下，遵守各种规章制度，正确操作机械，从而生产出符合标准的产品。 所以在实习的过程中，有一个词很重要，就是安全，钳工的老师说过：“我没要求你们在这一个 星期中就能熟练掌握钳工所有的技巧，这也是不可能，但是有一点一定要做到，就是安全生产， 文明施工!”所以在施工之前，我们必须了解各个工种都要注意的安全问题，比如不能在操作时嬉 戏打闹、长头发要盘起来，不能穿拖鞋等等。在各个工种里面还有更多的安全要求，比如钳工允 许戴手套但车工的就一定不能戴手套等 还有一个很重要的就是态度，既然是工人，就要有工人的样子，态度决定一切，态度首先要 端正，各个工厂都有他们自己的规章制度，进入一个企业，我们必须遵守他们的规则，如上下班 制度，很多同学实习了第一天以后就变成老油条了，上班晚到，下班先溜，完全一副不把实习看 在眼里的样子，我很庆幸大学有这样一门课程让我去实习，去学习，因为在学校里你还是学生， 在这里你如果不学，去到社会里学习东西有时真的是要付出很大代价的。 在实习我学到的还有一个就是团结精神，小的来说，有时候一台机器需要多人来操作，需要 我们要有足够的默契，分工要明确，在生产中要协调一致。往大的来说，大家都在一间厂里面工 作，本来就应该互帮互助。在实习中，同学间毫无私心的帮助，真诚的相互鼓励加油，一切分担 工作的压力，更一起分享成功带来的喜悦，金工实习更象是一个集体活动，拉近我们彼此的距离， 填补了曾经存在的隔阂，集体主义的魅力得到了彻彻底底的展现! 冶金工程认识实习报告 4 实习目的：为配合完成教育教学任务，培养和提高我们的实践操作能力，使学生理论联系实 际，学以致用，使学生在金工具体操作过程中，对机械制造过程有一个完整的感性认识，为学习 有关的后续课程和将来从事相关的技术工作，打下一定的实践基础。同时增强我们在实践中获取 知识的意识，达到教学与实践相结合的目的。 实习过程概述 本次实习类容包括锻造，锻压，焊工，刨工，磨工，钳工，铸造，铣工以及车床加工。由于 工种众多，我们的安排情况是第一次是锻造，锻压，焊工;第二次是钳工，第三次是数控车床，第 四次是磨工，刨工，铣工。在实习开始时我们看了书籍，对我们所要实习的工种有了大致的了解 和认识，以及大致的说了一下在实习中应该注意基本常识和安全事项。比如，女生还必须要带帽 子，任何人不得戴手套进行操作。实习的基本要求是一切听从老师的安排，不得擅自开启动用设 备和机器，安全第一。 实习由老师对将要进行的工作和机器做简要必须的介绍和示范操作，我们需认真观察老师的 每一步动作，以免在自己操作的过程中出现错误。同时在操作中应特别注意安全，对于比较危险 的动作需向老师请教确认之后才能操作，以免发生不必要的事故和机器故障。在实习结束时应打 扫一下工厂卫生，在老师允许的情况下方可离去。 主要实习岗位和内容 车工的主要工作方式是在车床上用车刀对旋转的工件进行车削加工，主要是进行一些简单的 切割如切割出平面元，圆锥，圆环。操作前，老师先给我们讲解了车床的构造和工作原理，然后 又详细的讲解了车床的主要操作步骤和主要原件的操作方法，然后给我们示范的做了一个机械零 件。 刨工主要是操作刨床，按照图纸的工艺要求，以刨刀对工件水平相对直线的往复运动来切削 加工零件的工艺。这位老师还是同以前的老师一样，先是介绍一下机器的大致机械构造如驱动系 统、传动系统、变速系统、加工尺寸以及加工用的刀具和刀具运动的距离调节和加油润滑系统等。 然后老师开启刨床，向我们演示了一些基本的操作技巧，如该选择在什么时候移动刀具，对不同 的工件应该选用不同的刀具运动距离等。然后老师要求我们每一个人都去操作一下机器，去感受 一个实际的操作，的确有一种不同的感觉。 磨工是运用磨床加工工件的。磨床能加工硬度较高的材料，也能加工脆性材料，能作高精度 和表面粗糙度很小的磨削，也能进行高效率的磨削。它的工作方式是使用高速旋转的砂轮进行磨 削加工。 老师给我们介绍了它的驱动系统，砂轮工作情况以及工件固定等一些基本知识后没有用实际 的工伯进行了加工演示。由于砂轮工作需要的条件较苛刻，所以也没有用传统的用机械方式固定 工件的方法，而采用了电磁吸附式的固定工件方式，因为如此，它所加工的工件的摆放也有技巧， 应尽量让光滑、面积较大的面让机械吸附，以增强工件固定的牢固程度，增加安全性。 焊工是一种实行焊接工作的工种，其广泛地运用于金属器件的连接，损伤器件的修复，裂痕 的修补等粗加工。 老师在讲解时主要是强调了焊接的技巧及一些需要注意的地方，如焊接时发出的弧光很强， 对眼睛的损害相当大，所以操作时一定要用护眼罩，以免强光刺伤眼睛。由于时间的关系，我们 没有自己动手试试。 铸造是人类掌握的比较早的一种金属热加工工艺，它是一种熔炼金属，制造铸型，并将熔融 金属浇入铸型，凝固后获得有一定形状、尺寸和性能金属零件毛坏的成型方法。 老师与我们讲解了一下按模型铸造模具的大致过程，由于有些过程不适合学生在此实习工厂 中实际操作，所以我们没有进行实际操作，只是在老师的指导下认识了一下铸造过程中需要用到 的工具，如炉具、坩埚、刮沙板等。 车床是车床加工：车床加工是机械加工的一部份。 车床加工主要有两种加工形式：一种是把 车刀固定，加工旋转中未成形的工件，另一种是将工件固定，通过高速运转的车刀，进行精度加 工。在车床上还可用钻头、扩孔钻、铰刀、丝锥、板牙和滚花工具等进行相应的加工。车床主要 用于加工轴、盘、套和其他具有回转表面的工件，是机械制造和修配工厂中使用最广的一类机床 加工。 老师在给我们细心地讲解了面板上主要的按键后，还向我们讲解了一些基本的机械部件及操 作方法，之后让我们自己动手自己进行了简单的操作。 铣工主要应用于使用铣床加工各种形状的的工件，如齿轮的齿面、零件的键槽等，在制造业 中是很重要的工种，特别工具零件复杂的加工工序、齿轮花键涡轮成形等都是铣工的“拿手好戏”， 工具模具更是离不开铣工的参与。在制造业中是很重要的工种。老师首先给我们大致的讲解了一 下铣床的种类立式和卧式，以及它的操作步骤和操作方法做了基本的示范，让我们对铣床有了初 步的了解。 钳工是是使用钳工工具和设备，按技术要求对工件进行加工、修整、装配的工种，其工作全 部是要人工进行操作的，较为精细平滑的平面和曲面都得由钳工完成。其主要的工具有锉刀、攻 丝、锯等手工工具。 老师先是给我们讲解了一下钳工用的一些主要工具，然后进行了简单的演示，然后就让我们 自己进行实际操作，在操作过程中，他主要是强调了锉刀的使用，那就是锉刀使用时一定要保持 平稳，这样磨出来的工件才平整、光滑，而一开始的新手一般是很难做到这一点的。 冶金工程认识实习报告 5 为期五周的金工实习结束了，在实习期间虽然很累，但我们很快乐，因为我们在学到了很多 很有用的东西的同时还锻炼了自己的动手能力。虽然实习期只有短短的五周，在我们的大学生活 中它只是小小的一部分，却是非常重要的一部分，对我们来说，它是很难忘记的，毕竟是一次真 正的体验社会、体验生活。 通过这次金工实习，我了解了钳工、车工、铣工、磨工和数控车、铣、火花机、线切割机等 的基本知识、基本操作方法。主要学习了以下几方面的知识：钳工、车工、铣工、磨工等的操作。 第一项：辛苦的钳工 在钳工实习中，我们知道了钳工的主要内容为刮研、钻孔、锯割、锉削、装配、划线;了解了 锉刀的构造、分类、选用、锉削姿势、锉削方法和质量的检测。我们实训的项目是做一个小榔头， 说来容易做来难，我们的任务是把一根为 30 的 115cm 长的圆棒手工挫成 20×20 长 112cm 的小 榔头，在此过程中稍有不慎就会导致整个作品报废。首先要正确的握锉刀，锉削平面时保持锉刀 的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推进时，前手压力逐渐减小 后手压力大则后小，锉刀推到中间位置时，两手压力相同，继续推进锉刀时，前手压力逐渐减小 后压力加大。锉刀返回时不施加压力。这样我们锉削也就比较简单了。同时我也知道了钳工的安 全技术为： 1，钳台要放在便于工作和光线适宜的地方;钻床和砂轮一般应放在场地的边缘，以保 证安全。2，使用机床、工具(如钻床、砂轮等)，要经常检查，发现损坏不得使用，需要修好再用。 3，台虎钳夹持工具时，不得用锤子锤击台虎手柄或钢管施加夹紧力。 接着便是刮削、研磨、钻孔、扩孔等。虽然不是很标准，但却是我们汗水的结晶，是我们几 天来奋斗的结果。 钳工的实习说实话是很枯燥的，可能干一个下午却都是在反反复复着一个动作，还要有力气， 还要做到位，那就是手握锉刀在工件上来来回回的锉，锉到晚上时，整个人的手都酸疼酸疼的， 腿也站的有一些僵直了，然而每每累时，却能看见老师在一旁指导，并且亲自示范，和我们一样， 看到这每每给我以动力。几天之后，看着自己的加工成果，我们最想说的就是感谢指导我们的老 师了。 第二项：轻松的车工、铣工 车工、铣工不是由数控来完成的，它要求较高的手工操作能力。首先老师叫我们边听边看车 床熟悉车床的各个组成部分，车床主要由变速箱、主轴箱、挂轮箱、进给箱、溜板箱、刀架、尾 座、床身、丝杠、光杠和操纵杆组成。铣床主要由主轴箱、主轴、立柱、电气柜、工作台、冷却 液箱、床身。车床、铣床是通过各个手柄来进行操作的，老师又向我们讲解了各个手柄的作用， 然后就让我们熟悉随便练习加工零件。老师先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后 就让我们开始加工。车床加工中一个很重要的方面就是要选择正确的刀，一开始我们要车个轴承 样的零件。这对我们这种从来没有使用过车床的人来说，真是个考验。 不停的转动横向和纵向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一个下午，自以为差不多的 时候，准备在加以最后一刀，却操之过急，把圆弧的直径车小了!我痛心不已，惨啊!最难受的是站 了一整天,小腿都疼起来.但当把车好的零件交给老师时那种成功的喜悦使我忘记了站得发疼得小 腿.这种成功的喜悦只有通过亲身参加实训才能感受得到。 身为大学生的我们经历了十几年的理论学习，不止一次的被告知理论知识与实践是有差距的， 但我们一直没有把这句话当真，也没有机会来验证这句话的实际差距到底有多少。金工实习给了 我们一次实际掌握知识的机会，离开了课堂严谨的环境，我们感受到了车间中的气氛。同学们眼 中好学的目光，与指导教师认真、耐心的操作，构成了车间中常见的风景。久在课堂中的我们感 受到了动手能力重要性，只凭着脑子的思考、捉摸是不能完成实际的工作的，只有在拥有科学知 识体系的同时，熟练掌握实际能力，包括机械的操作和经验的不断积累，才能把知识灵活、有效 的运用到实际工作中。金工实习就是培养学生实践能力的有效途径。这里是另外一种学习课堂。 通过我们动手，对掌握的理论知识进行补充与质疑。这与传统的课堂教育正好相反。这两种相辅 相成，互相补充，能填补其中的空白，弥补其中一种的一些盲点。通过金工实习，整体感觉实际 生产方式还是相对落后，书本中介绍的先进设备我们还是无法实际操作，实习中的设备往往以劳 动强度大为主要特征，科技含量较低，但还是有一些基本知识能够在实践中得到了应用。 第三项：磨工操作和数控车、铣、火花机、线切割机等参观 在我们实训快接近尾声的时，老师把我带到了磨工实训室边讲解边操作磨床，在我们认真听 完以后自己开始动起了手，自己操作机床，磨自己前面钳工实训做的榔头，在老师的精心知道下 我们把自己的作品再次利用车床加工了一边，使我们的第一件作品更加完美。在完成磨工任务以 后老师在利用空余的时间把我们带到数控实训室讲解一些数控设备原理及操作，这样使我们在以 后学习理论知识打下了坚实的基础。 总而言之，虽然在五周的实训中，我们所学到的对于技术人员而言，只是皮毛的皮毛，但是 凡事都有一个过程。我们所学到的都是基本的基本，而技术人员也是从简单到复杂“进化“而来 的。最值得高兴的是没有同学在这些具有不同程度危险的实习工种中受伤，反而在实习中不时会 出现一些甜甜的笑，这是和同学们的认真与用心分不开。金工实习让久在课堂的我切身的感受到 作为一名工人的苦与乐，同时检验了自己所学的知识。金工实习更让我深深地体会到人生的意义 ——世间无难事，只要功夫深，铁杵磨成针!