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  • 2021-04-15 发布

202__ 年年司法局党组书记抓基层党建工作述职报告_党建述职

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202__ 年年司法局党组书记抓基层党建工作述职报告 _党建述职 2020 年司法局党组书记抓基层党建工作述职报告 今年来,在区委的正确领导下,在局党组班子成员及全 局党员干部的大力支持和配合下,我始终严格要求自己,认 真履行党建工作第一责任人职责,切实加强基层党组织建设, 不断创新工作思路,在推进基层民主建设、加强全区司法行 政工作等方面发挥了积极作用。现将一年来抓党建工作情况 述职如下: 一、主要工作 (一)主动作为多措并举,权利做好疫情防控工作。成 立了以科室为单位的包保责任小组,并动员党员干部要积极 发挥先锋模范带头作用。司法局全体党员干部坚守岗位,认 真开展网格化疫情防控包保责任工作,通过地毯式摸排的方 式,到包保责任小区开展信息摸排工作。并向群众讲解疫情 防护知识,呼吁群众自我隔离,减少外出活动和群体聚餐。 坚持疫情不解除、防控不结束的原则,在包保责任小区门口 设立检查站,配合小区物业严格落实值班制度,详细了解进 出包保责任小区人员的出行史、接触史,对进出小区人员进 行体温测量。加强正面宣传引导,通过 QQ、微信公众号等网 络媒体,及时发布权威实用疫情防控信息。 (二)坚持全面从严治党,积极夯实基层组织建设。我 牢固树立了党建工作带头抓的意识,组织党员干部对党风廉 政建设和作风建设等方面的政策、文件及规定专题学习 3 次, 列清单,党组成员及中层共 X 人分别进行廉政风险点排查, 并建立风险防控措施 X 余条。严格落实党组织三会一课制度、 固定组织生活日制度,召开党组会议 X 余次,党支部委员会 X 次,党员大会 X 次,固定组织生活日 X 次,进一步夯实司 法局党支部建设;同时将强化党员思想教育工作作为提高党 员综合素质的重要内容,观看廉政教育片 X 次,组织四史知 识竞赛 X 次,全局撰写 xxx 精神学习心得 X 余份,促使广大 党员干部能及时了解党的路线、方针、政策,提高思想政治 和业务素质。 (三)积极落实重大部署,巩固深化主题教育成果。我 积极组织党员干部学习中央、省委、市委、区委有关党建工 作的会议精神,以学习促党员干部思想提升,推动基层党建 工作的有效落实。围绕学习党的十九届系列全会精神、省委 X 次党代会、市委 X 次党代会、区委九次党代会精神召开会 议 X 次。按要求对区委 X 党建工程任务进行逐步落实,紧紧 围绕一条主线,深刻把握全面从严管党治党新常态,持续巩 固深化不忘、牢记使命主题教育成果,制定学习方案和计划, 明确了全局党员干部巩固深化不忘、牢记使命主题教育成果 的总体要求和主要任务,全年召开《书记谈治国理政》第三 卷专题学习 2 次,以党章党规为内容的党课 X 次。组织实施 常态化党员形象提升活动,开展亮身份、当先锋活动 X 次, 三亮三比三创 X 次,教育引导党员坚持学做结合,知行合一, 促进全区司法行政工作稳步提升。 (四)创新探索特色做法,推动司法行政工作提升。我 积极探索党建创新工作,尤其注重发挥基层党组织战斗堡垒 作用和党员先锋模范作用促进司法行政工作提升。如:在法 律援助工作上,区司法局党组高度重视党员的模范带头作用, 取得良好的成效。X 同志作为 X 区法律援助中心的负责人, 勇于争先创优,发挥党员先锋作用,创新了法律援助服务工 作。 (五)认领巡察反馈问题,推进巡察反馈问题的整改。 X 年 X 月 X 日至 X 年 X 月 X 日,区纪委第二巡察组对我局进 行了全面巡察检查。巡察反馈的问题主要有党风廉政建设责 任制主体责任和监督责任落实不够到位,缺乏日常监督;对 党建工作重视不够,三会一课制度落实不规范,不严谨;干 部选用和监督管理不规范;民主集中制制度不健全,执行财 务制度不规范、不严谨,存在廉洁风险;落实区委区政府中 心工作不力,站位不高,大局意识不强,缺乏担当精神。X 个方面的 X 项具体问题。根据反馈情况,我们高度重视,对 照问题我们共列出整改措施,落实到分管领导和责任科室, 认真组织进行整改,取得明显成效。 二、存在的主要问题及原因 一年来,通过全面从严、扎实巩固深化不忘、牢记使命 主题教育成果、对巡察反馈问题的整改等工作,我局的基层 党建工作虽然取得了一定成效,但还存在一些薄弱环节。 (一)时间精力投入不够,党组统领作用发挥不够。近 年来,我对党建工作的重视程度逐渐加强,但与业务工作相 比,还存在时间精力投入不够、思想认识不高的情况,组织 理论学习时抓的不够严的情况,党组的统领作用发挥的效果 不高。比如对党中央新出台的重大决策和重要决定在组织学 习的过程中,虽能够按要求去组织学习和传达,但党组对党 员干部学习情况抓的不够严,缺乏对党员干部学习情况的考 核和指导,一定程度上也影响业务工作的开展。党组成员对 分管的业务工作尽心尽力,往往也会缺乏精力研究党建工作, 对党建工作谋划的少。 (二)党建活动创新不足,基层组织生活不够丰富。由 于缺乏年轻力量和创新思想,在开展党建工作的活动中缺乏 创新特色,按照要求落实的多,活动形式单一,不能有效发 挥活动的效果。党员理论学习方式比较单一,基本上是通过 开会学习、文件传达的方式,互动式学习、体验式教育不够。 按照上级部署做的规定动作多,主动创新较少,激发基层党 组织热情不够。 (三)党员管理还有缺位,干部职工沟通交流不够。在 党员管理上,如:对入党积极分子的培养。近年来,局内通 过招录进入几名年轻人员,但在入党积极分子的培养上不够 重视,不能使新鲜血液注入司法局基层党组织中,激发党组 织的活力。工作中与班子成员和中层干部交流较多,对其他 工作人员主动了解少,与干部职工往往也是谈工作多、交流 谈心少,提的要求较多,耐心细致的关心少。 (四)党建管理力量薄弱,干部能力素质有所欠缺。目 前局内从事党建工作的力量相对薄弱,年轻人少,工作的专 业性不强,党务干事不能专职专用。对律师事务所的党建管 理抓的也不够,掌握的情况不多,不能有效的将党的领导作 用发挥在律师队伍中,也相对影响律师队伍的素质和服务。 究其主要原因,一是思想认识不到位。近年来,对于党 建工作的认识逐渐加强,但还存在思想认识不到位的情况, 对党的建设缺乏系统性的学习,对党建工作不能有效的进行 谋划部署,影响党组作用的发挥和党支部战斗堡垒作用的发 挥。二是理论学习仍需加强。在个人自学上,本人虽注重学 习,但学习深度、广度还欠缺。在集体学习上,虽建立了党 组、党支部学习制度,但在一如既往、善始善终坚持上落实 得还不够到位。在学习形式上,方法相对单一,以会代学、 以工代学多,系统性全面学理论少,走出去交流学习少。在 学习内容上,存在实用主义,要用什么才去学什么,与工作 关系密切的才多学,与工作关系不大的少学;学习态度上, 整天忙于事务多静心学习思考少,政治理论和业务学习存在 不深入、不系统、不透彻问题,有时学习的自觉性、积极性 和主动性还不高,存在任务观点,停留在上级规定要求上。 三是工作主动性有待提升。平时只满足于常态化工作,工作 只求过得去,不求过得硬,有着多一事不如少一事的不良心 态,有着只要完成上级或领导布置的工作任务就得的思想。 四是基层党组织横向交流学习少。学习交流是促进工作提升 的重要方法。在以往的党建工作中,在同级别基层党组织横 向交流学习上相对较少,不能进行横向的对比,在党的建设 上就显得捉襟见肘,无法有效完善管理上的缺乏。五是缺乏 激励机制。党员干部参与活动的积极性、吸纳先进干部入党 等需要一定的激励机制,在党建工作中也需要建立相应的激 励机制,通过激励能够有效的激发广大干部投入支部建设的 积极性,进而加强党组织建设。 三、下步工作思路和主要措施 2021 年,我将认真学习贯彻中央和省、市、区委部署要 求,不断创新思路,强化措施,狠抓落实,统筹推进全局基 层党建工作,确保责任明确到位、措施落实到位、问题解决 到位。 (一)加强组织领导,充分发挥党组统领作用。明确责 任,认真履行抓党建第一责任人的职责。团结党组成员,明 确成员职责,形成合力,增强党组的凝聚力、创造力。充分 发挥党组统领作用,提升全局各项工作。通过带头严守党纪 党规,坚决落实党建工作各项制度,强化工作指导和督查, 做到用制度管人、按制度办事,抓好班子、带好队伍、管好 干部;通过带头学习,营造良好的党建学习氛围,提升党员 干部的政治素养;通过带头争先,充分发挥党员干部的先锋 模范作用,营造积极向上、团结一致的工作局面。 (二)强化制度建设,进一步规范党组织运行。巩固深 化不忘、牢记使命主题教育成果,完善理论学习、组织生活 等各项制度,进一步规范党组运行机制,推动党内组织生活 正常化、经常化。 (三)明确党建重点,深入实施基层党建计划。坚持以 书记新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习《中共 X 市委办公室关于基层党建计划全面进步年的实施意见》文 件精神,明确党建工作重点,持续抓好政治建设、组织建设、 队伍建设、服务建设、基层基础建设等五项重点工作,开展 党支部建设工程、优化党员队伍和党务工作力量等工作,不 断提升司法局基层党组织的政治领导力、组织覆盖力、先锋 带动力、群众凝聚力、支撑保障力,办好基层党建十件实事。 通过开展基层党建计划全面进步年有关工作,实现司法局基 层党组织五个全面进步。 (四)加强思想建设,深化学习有关会议精神。司法局 全局党员干部进一步加强思想建设,深入学习宣传党的十九 大届五中全会精神,领导干部要带头学习、带头宣传、带头 宣讲,充分发挥示范引领作用,以实际行动带动全局干部职 工学习,把已建成的新时代演讲堂作为有关学习的桥头堡和 主阵地,创新方式方法,积极组织全局学习宣传贯彻好党的 有关会议精神,使全局干部职工更加紧密地团结在以书记同 志为核心的党中央周围,做好全区司法行政工作。