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高三物理教学工作总结范文 3 篇 【篇一】高三物理教学工作总结范文 高中物理的系统性强、较为抽象，学生普遍感觉难学。作为物理教师，教学 方法尤为重要。我在教育教学过程中，从各方面做了探究和尝试，取得了较好的 效果。上学期即将结束，现将半年工作总结如下： 一、基本情况 根据学校的安排，本期我负责高三 xx 班，高一 xx、xx 班的物理教学工作。 高三教学在完成新课的基础上，主要进行了第一轮总复习。高一教学重点在初中 物理与高中物理的衔接，思维模式的转变，物理模型的建立上。 二、成绩和缺点 1、以课堂教学为中心，向四十分钟要效益 (1)重三基。 在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基本规律。针对重点的概念和规律， 我让学生通过对物理现象、演示实验的观察分析，力求推导引出新的概念、定理 和结论，使学生清楚地理解物理知识的形成过程，培养学生的思维能力和想象能 力。 如：在学习《超重、失重》一节时，为了更好的让学生体会物理情景，我布 置学生课外站在磅秤上亲自实验，从而加深了对这一物理过程的理解。遵从循序 渐进的原则，知识要逐步积累、扩展和延伸。不要过高估计学生的能力，设法将 难懂的知识通俗化，简明易懂，培养学生学习物理的兴趣和学好物理的自信心。 如：在学习《波的传播》中我把问题口诀化：“上下坡反向”、“向右看齐”等。 (2)重能力。 物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程， 不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习 惯以及严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养能力的基 础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。 如：在主观性习题的求解中，要求学生必须指明研究对象，必须画图分析受 力情况，必须写明所用的定理定律名称，必须突出关系式等。重视物理概念和规 律的应用，逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决 实际问题的能力。比如在讲运动学时，对一道习题，我用“图象法”“公式法” “实际演练法”等多种方法进行讲解。另外，课堂上分小组讨论，小组推荐让学 生上台分析一些力所能及的习题，也是提高能力的关键。 2、激发学生的学习兴趣 高一学生刚入校，学生普遍感觉物理比较难，甚至对物理失去信心。针对这 种现象，我组织学生成立物理课外兴趣小组，课外实验、小制作小组，宣传物理 思想、调动大家学习积极性、培养大家学习。我把四个班的学生结合起来，共同 组成物理学习总组成员。 我和四个班的物理课代表担任物理总组理事会成员，我们制定一个共同的目 标——提高学生的物理成绩。根据月考成绩，把每个班的学生根据上、中、下合 理分组，以 6—7 名学生为一学习小组，小组设组长一名，然后、按组进行编号， 更有利于学习的共同进步。让学习小组之间进行互相评比，在竞争中求发展。大 家的学习积极性提高了，对物理的兴趣越来越浓，变成了“要我学”为“我要学”， 成绩自然而然取得了较大的进步。 3、错题集 为了提高学生的学习质量，我还建立了错题集。错题集又名“双色笔记”， 蓝笔抄题，红笔写分析感想。一周交一次，对错题集进行打分。比较好的得 5 分，有一些错或不整齐的给 4 分，错的较多的给 3 分，数量较少的给 2 分。对这 样的措施，学生一开始还比较重视，时间一长就疲塌了，错题仍然错，不见长进。 后来，我改变了做法，对错题集整理比较好，符合要求的打个 5 分，其他情 况不得分，只用红笔勾出错处。由于有些章节题目较难，多数做不好，只有少数 几个得 5 分，也有时题目比较容易，多数能得 5 分。这样，学习好、整理认真的 学生经常得 5 分，学习较差的学生也有机会得 5 分，学生的错题集上只出现 5 分，不出现其它的分数。 一学期下来，我发现错题集比原来整齐多了。每次错题集一发下来，学生都 翻开看看，有的自言自语的说：真好，又得了一个 5 分。虽然只是一个微不足道 的 5 分，却使学生获得了一种成功的快乐。这是一种积极的情绪，它可以转化成 继续努力的愿望。虽然我不再做更多的工作，无形中作业质量也提上去了，错误 率明显下降了。 三、方法和措施 (1)坚持课堂随时练 在平时教学中，有些章节知识容量非常丰富，学生是否掌握对下一节学习影 响很大。我坚持进行了课堂 10 分钟随时小练习。通常情况下以概念填空或小计 算题为主。通过随时地进行课堂小练习，有助于学生形成课后复习的好习惯，又 进而促进教学。 (2)坚持周周定时练 我每周都要抽一节晚自习，让学生对本周所学的知识要点进行检测，根据艾 宾浩斯遗忘曲线规律，知识的遗忘先快后慢，每周一练将有助于学生对本周知识 形成系统，及时地弥补知识，更好地进行下一阶段的学习。 (3)坚持章节单元练 每学完一章之后，我都要对本章加以复习巩固。我精选习题，统一时间，统 一考试。通过章节的单元练习，不仅有助于提高学生的综合能力，而且更有助于 学生把知识串联起来。同时也可以检测这个阶段学生对章节的学习情况，对于检 测结果，进步幅度较大者，我在周报上给予公布，以形成激励。 (4)坚持物理天天见 在高三教学中，我又坚持物理天天见。由各班课代表负责统一安排，每天由 一个中等偏上的同学精心挑选一道习题，抄在后黑板上，让大家一起分析、思考， 然后利用课余时间，负责给大家讲解，其他同学随时提出讨论意见，在和同学们 的平等交流中解决问题、提高能力。 四、存在的问题 教学一段时期后，要进行教学反思。我每个班随机找 xx 名学生进行研讨。 让他们总结一下前一段学习中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老 师应该继续提倡哪些，应该避免哪些，你对教学中有哪写建议。有一些同学很有 潜力，但往往考试不尽如人意。 我坚持每次月考后，开边缘生动员会。我把这些学生集中起来开会，帮助他 们查找问题，并激励他们，你们有一个好的前途，很有希望，但考试成绩不理想， 一定要仔细分析原因，相信你们会更优秀!也有些学生入学基础差，但我并不因 此而忽视他们。除了平时主动接近他们，和他们谈话之外，还专门为他们开激励 会。告诉他们成绩只能代表过去，老师相信你们能行。现在落后只是暂时的，只 要你们坚持不懈的努力，相信成功就在不远方。 没有探索，就没有创新;没有尝试，就没有进步。探究与实践共行，汗水与 心血同伴。凭着强烈的责任感、事业心，去奋斗、去探索。在教学上，没有捷径 可走，没有固定的模式可循，必须倾注热情、付出心血、洒下汗水，需要脚踏实 地的去探究。在今后，我一定要更加积极认真的投入工作中去，为我校建成示范 性中学而努力! 【篇二】高三物理教学工作总结范文 “做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教 育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师 德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，现 将一学期的工作总结如下： 一、在思想上爱党爱国，积极进取。 我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，认真学习了党章，为了提高 自己的思想觉悟，我认真学习《在三个代表重要思想理论研讨会上的讲话》，并 思考“我如何在自己的岗位上实三个代表的思想”，我还深知要教育好学生，教 师必须先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、 行为去感染学生。 在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工 作；我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、 业务能力都得到较快的提高。 二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。 把学生教好，让学生成功，是每位教师的心愿、的荣誉。在备课中，力图体 现新课标。背文本，背学情。现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不 够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我注重研究现代教育技术 在课堂教学中的应用，通过把本地的教学资源资源与网络资源相结合，进行教学 资源的重组，尽量使课堂教学效果优化。所以孩子们比较喜欢上课。 在校内，虚心、主动地向叶成茂学习通用技术，丰富教学手段。抓住学校安 排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己 的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老 师学习，提高自己的课堂教学水平。 总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定 的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品 意识不强；电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。 三、在工作上，服从安排，积极主动。 在校领导指引、支持下，教育和教学有条不紊地开展。工作思路清晰，做到 期初进行合理计划，实施过程抓落实，及时反思小结，期末总结。抽出时间，按 照计划，落实调研工作，及时与教师探讨、交流。教师教学竞赛学能积极的配合 上课教师作好赛前准备工作，能帮助教师修改论文案例的。学生学科竞赛也能尽 自己的力量，进行辅导。 我们的学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结 的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、 愉快的，所以工作上比较主动，希望自己能限度地为学校的建设献出微弱的力量。 平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大 局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。 四、提高素养，不断创新。 在各位领导和教师的大力支持、帮助下，在这学期本人开始尝试新的教育方 法，而且自己所教班级成绩名列前茅。 但是在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强 学习、反思，提高自身的素养。在条线管理中也暴露出不足，如何做到科学计划、 科学落实、科学评价学生和教师，如何作好条线管理，这些还需不断地努力。希 望大家对本人进行严格地监督，作出批评指正。 【篇三】高三物理教学工作总结范文 本学期，本人担任高三(2、3)教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢 兢业业，为人师表，积极参加各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的 教学工作者。高三物理复习课不同于一般课堂教学，主要任务是：在会考复习的 基础上，根据《高考说明》对学生已学的知识进行巩固、加深、拓宽、查漏补缺， 使学生更加系统地掌握知识，增强分析问题解决问题的能力，提高学生的考试分 数，以备高考。现将本学期的教学工作总结如下： 一、整体的教学工作安排 第一个阶段：从开学到 3 月份，完成第一轮复习。主要是在上学期的的基础 上继续全面复习基础知识，突出重点，以重点带动全面。这一阶段的复习，主要 是对学生进行基础知识巩固、加深、拓宽，使学生更加深刻系统地掌握知识，为 下阶段复习打下坚实基矗 第二个阶段：从 3 月中旬开始，进入第二轮的复习。主要是进行专题复习， 针对在第一的基础上进行综合性训练，对一些重点、热点的专题强化训练。比如： 振动和波的专题、光学专题、原子物理专题、动量专题，这些是高考必考的知识 点且我校的学生比较容易拿到的。 第三个阶段：从 5 月份开始：1、回归课本，专门编写了一份复习提纲，帮 助学生查漏补缺，并对所有内容排队归类，参考外地资料，就题目内容，题目类 型再拾遗补缺。2、在回归课本的同时配合综合科的老师进行综合性训练。3、习 方法主要采用讲练结合，指导各种题型的解题方法，训练逻辑思维能力、语言表 达能力，并有目标地巩固一些重点问题。 二、今后教学应注意的几点 通过这学期的复习，发现学生中暴露出很多的问题，在此基础上进行反思， 认为今后的复习还应该注意以下几点： 1、老师要“去粗取精”，精选并把握热点，指导学生既会用课本知识分析时 事热点，又会用体现在时事中的党和政府的新理论、新观点去充实深化对热点问 题的原有认识。 2、要处理好基础知识复习和“热点专题课”复习的关系。“热点专题课”复 习不能过早。 3、要处理好讲和练的关系。热点专题要形成系列，形成书面文字，老师要 围绕主线适当点拨，精讲多练，围绕热点主线设置背景材料，组织各种题型，对 同一热点，可以从不同角度用多种题型进行分析。 4、特别注意学生能力的培养。高考把对能力的考核放在首要位置，通过对 知识及其运用的考核来鉴别学生能力的高低。考试说明中明确告诉我们要考查学 生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理 问题的能力、实验能力。 5、注意物理学特殊方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与 隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中 体会不同方法，处理不同问题的优劣。3、重视理论联系实际题目的分析和训练。 现在高考越来越重视理论联系实验能力的考查。每一章节都有这样的题目，本人 注意挖掘，特别是电学部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。 总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还 有许多值得研究的地方。