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  • 2021-04-10 发布

大一班主任自我鉴定三篇

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篇一 身为班主任,最真实的见证了班级发展的点点滴滴,见证了 XX 级建筑(1)班成长的每一步历程。在从事班上事务的管理、各项活动的 开展的过程中,清楚的看到我们班的进步与缺失。 一、班级制度建设 本学期,我班是大一上学期,根据系部、学院的要求,我们班级 在实现“深入加强日常管理,使同学加强自我管理”的班级管理目标 上依然没有停下脚步。在这项工作中,主要围绕着三点来展开工作: 1.制定了制度,使班级管理具有更强的操作性,提出具体要求; (请假、班费支出、采购、体育项目小组、卫生、考勤等) 2.规范管理过程,做到民主决定班级走向; 3.明确责任管理,落实每个班委的责任。 在这基础上,扬长避短,争取使在稳步发展的基础上,寻求新的突 破与新的提高。 二、干部队伍建设及其工作情况 班级的领导核心是班委,分工明确,责任到人,积极团结同学, 班级日常管理稳定有序),班委之间密切配合组织各种有意义的活动。 每一次组织活动,班委都尽心尽责,努力为同学们服务。经过半个学 期的工作和磨合后,使同学们之间增添了不少默契,各位班委在工作 上已经能驾轻就熟。对班级的日常工作都相当熟悉,班委在明确分工 的基础上加强有效合作,班级工作都能迅速有效的开展。班委会不定 期的在一起研究班级工作,班委成员都能肩负责任,精诚团结。 篇二 一、思想政治教育方面 学生的思想动态关乎到学生安全、学院的发展、学校的稳定,是 学生工作的重中之重,在这方面,首先以班委为抓手,要求他们政治 立场坚定,工作态度端正,不随波逐流,在遇到突发事件时能把握住 大局。利用班会、同学谈话聊天的时机对大家进行遵守法纪、尊敬师 长、团结互助、自尊自爱、自强自立等优良品质的教育和培养。同时 教育大家对自己的大学生活要有规划,通过确定自己的未来目标来走 好大学里面的每一步,扎扎实实走向成功。及时地了解学生的思想动 态,对个别特殊学生加以引导,接触心中疑惑并告诉大家要有集体荣 誉感,把专业当做一个大家庭。 二、班级管理方面 一个好的集体离不开一个好的班级干部团体,班干是管理班级的 有力助手。在新生军训期间,就开始对班级中表现突出、能力优秀的 同学进行了摸排,并让有竞选想法的同学可以找我来谈,做好前期的 准备工作。在军训结束之后,马上进行了班级选举,以竞聘演讲,同 学投票为参考,学院综合考虑定出 28 名班委。在之后,为了使班委能 了解自己的工作职责,更好的开展工作,平均每 2 周带领班委召开一 次班委例会,各班委对自己近期工作进行述职,对接下来要开展的工 作进行交流,对班级存在的问题,共同商讨解决方案。 同时,不定期召开班会,就学风、考风、为人处世、理财、锻炼 身体、感恩等内容对大家进行教育,让学生遵守学校各项规章和治安 秩序,注意自己财产人生安全,对班级近期出现的一些不好现象进行 批评教育,对出现的先进分子表扬鼓励,激励大家要积极地参与学校 各项活动,利用各种平台来锻炼自己的各项能力。 篇三 班主任工作看似琐碎,但实际上是一个整体,是一个系统,这个 系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素,只有 抓住这些核心要素的处理,才能让我们班主任工作做得更有实效、更 专业、更出色。那么对我来说,我的大一班主任的“工作指南”可以 概括为“以学习型组织为管理思想,以质的研究方法为研究指南,以 信息环境建设为辅助手段,以人文关怀为落脚点”形成大一班主任工 作系统,而其灵魂是“狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯”, 其执行策略是“防微杜渐,铸造良好的生活习惯”。 狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯,这也是十一世纪赋 予大学的新使命,特别是在我们国家,由于长期的应试教育的结果, 学生步入大学之后,在学习观念、学习方法以及学习态度上要进行极 大的转变。可以说,能否很好地转变学习习惯和观念,从短期来说关 系到学生大学四年的成长,从长期来说关系到学生一生的成长;从小 的方面来说关系学生个人的发展,从大的方面来说关系到我们整个社 会的发展。而能否在大一就开始培养学生学会学习、学会做事、学会 共同生活、学会生存、学会改变的人才培养目标的学习成长习惯事关 重大。落实十一世纪人才培养目标,培养适应十一世纪生存能力的学 习习惯,就是我说的狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯。 狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯,可以作为大一班主 任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一项具体的事务中,包括班委会 的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的聊天等等。 帮助学生形成独立自主探究协作学习的能力,快速成为终身学习 者,促进人才自身学习能力的可持续发展,这也是执行和落实在人才 培养上科学发展观的指导和应用作用。