四年级健康教育工作计划2018 4页

【篇一】 一、指导思想 根据国家教育部,卫生部颁发的《学校卫生工作条例》,《全国学生常见病综合防治方案》, 《中小学生健康教育的基本要求》等规定,贯彻落实市教委工作意见,切实搞好学校健康教育 工作,促进学生身心健康,为社会主义现代化建设培养健康人材。 二、管理机制 《体育与保健》等任课老师,各班主任,校医及保健教师等,组成一支健康教育队伍,并与 少先队大队部协调配合,齐抓共管,共同搞好学校健康教育工作。 三、主要工作 1、继续贯彻执行邓小平理论,"三个代表"重要思想和《关于教育问题的谈话》,十八大精 神,中华人民共和国教育法,教师法,预防未成年人犯罪法,及中小学教师职业道德规范,减负 措施和各级基础教育工作会议精神等,要使健康教育工作融于各项教育活动之中。 2、重视师资培训、通过集中备课,专题讲座,观摩课,外出学习交流等形式,进行师资培训, 提高健康教育成员的师资水平,从而提高健康教育质量。 3、加强宣传力度,提高认识,更新观念,使全体师生充分认识开展健康教育的重要性、利 用黑板报,宣传窗,广播站,国旗下讲话等阵地进行卫生健康知识宣传。 4、按规定教材开设健康教育有关课程,并列入日课表、各科按要求制订教育计划,根据大 纲要求认真备课,讲课,充分利用现代化教育手段,使学生能通过多种渠道吸收,掌握卫生健康 知识,养成良好的健康行为习惯、期末按年段进行有关科目的考查,并记录成绩,与教案一同上 交教导处。 5、重视学生卫生健康行为习惯的培养、结合市"创建"活动,开展讲究卫生,保护环境,崇 尚文明等专题教育,教育,引导学生养成良好的卫生习惯和健康文明的生活方式、成立卫生检 查组,值日岗等,采取班主任重点抓,学生每天相互督促检查,校领导,政教处,大队部不定期抽 查等方法,对学生进行卫生行为习惯检查,值日岗每天对学生的个人行为习惯进行监督和检 查、政教处,大队部组织学生积极参与社区健康教育活动。 6、重视学生心理健康、少年儿童能否健康成长关系到国家的未来和兴衰,现代社会生活 节奏快,竞争激烈,家长对子女的期望值也越来越高,在这种环境下,学生的心理压力加重,有 的甚至出现心理障碍和心理疾病,特别是少年儿童正处于身心发育的重要阶段,因此,在积极 做好"减负"的同时,必须注意学生的心理变化,应将心理健康教育融于各项教育活动之中,为 学生能树立正确的人生观,世界观打下基础、重视学生课外活动,尊重学生的人格,不伤害学生 的自尊心、通过心理健康咨询活动,家长会等形式,去了解和关注孩子的心理世界,帮助学生提 高心理素质,健全人格,增强承受挫折和适应环境的能力、同时应加强青春期卫生健康知识的 传授,消除学生因身体发育出现的各种生理变化而产生的神秘感和恐惧感,以确保学生的身心 能得到健康发育、加强学生教师的心理健康教育,充分利用班队课,读报课,结合课堂教学,发 挥心理辅导室的作用,进行心理健康教育的渗透、使之成为学校的特色工作。 7、抓好住校学生的健康教育和预防保健工作、对生活指导老师进行卫生健康知识培训, 住校生每天晨检,建立住校生健康档案。 8、开展卫生健康保健活动,做好常见病的预防和治疗工作。 (1)结合"520 营养日","世界无烟日","66 爱眼日"等开展卫生防病系列教育活动。 (2)做好防近教育,坚持每天二次眼保健操、定期检查视力,根据视力情况及时采取防治措 施。 (3)开展多种形式的体育活动,认真做好广播操,积极开展课外活动。 (4)做好学生健康体检,建立健康档案。 (5)开展季节性疾病的预防宣教工作,继续做好"爱滋病"等传染性疾病的预防及学校常见 病防治工作,提高学生对传染病的认识,积极配合卫生防疫部门做好学生预防接种工作。 【篇二】 一、目标 知道个人卫生习惯对健康的影响，初步掌握正确的个人卫生知识;了解保护眼睛和牙齿的 知识;知道偏食、挑食对健康的影响，养成良好的饮水、饮食习惯;了解自己的身体，学会自 我保护;学会加入同伴群体的技能，能够与人友好相处;了解道路交通和玩耍中的安全常识， 掌握一些简单的紧急求助方法;了解环境卫生对个人健康的影响，初步树立维护环境卫生意 识。 二、基本内容 (1)健康行为与生活方式：不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等垃圾;咳嗽、打喷嚏时遮掩口 鼻;勤洗澡、勤换衣、勤洗头、勤剪指甲(包含头虱的预防);不共用毛巾和牙刷等洗漱用品(包 含沙眼的预防);不随地大小便，饭前便后要洗手;正确的洗手方法;正确的身体坐、立、行姿 势，预防脊柱弯曲异常;正确的读写姿势;正确做眼保健操;每天早晚刷牙，饭后漱口;正确的 刷牙方法以及选择适宜的牙刷和牙膏;预防龋齿(认识龋齿的成因、注意口腔卫生、定期检查); 适量饮水有益健康，每日适宜饮水量，提倡喝白开水;吃好早餐，一日三餐有规律;偏食、挑 食对健康的影响;经常喝牛奶、食用豆类及豆制品有益生长发育和健康;经常开窗通气有利健 康;文明如厕、自觉维护厕所卫生;知道蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。 (2)疾病预防：接种疫苗可以预防一些传染病。 (3)心理健康：日常生活中的礼貌用语，与同学友好相处技能。 (4)生长发育与青春期保健：生命孕育、成长基本知识，知道“我从哪里来”。 (5)安全应急与避险：常见的交通安全标志;行人应遵守的基本交通规则;乘车安全知识; 不玩危险游戏，注意游戏安全;燃放鞭炮要注意安全;不玩火，使用电源要注意安全;使用文具、 玩具要注意卫生安全;远离野生动物，不与宠物打闹;家养犬要注射疫苗;发生紧急情况，会拨 打求助电话(医疗求助电话：120，火警电话：119，匪警电话：110)。 三、切实上好健康教育课。 四、开展多种形式的健康教育活动。 六、做好学生的身体健康监测和疾病预防工作。 1、按照“六病”防治的要求，采取有效措施，切实做好学生近视眼、龋齿、寄生虫、营 养不良、贫血、脊椎弯曲等常见疾病和麻疹、腮腺炎等传染性疾病的群体预防和矫治。 2、在传染病流行季节，对学生严密关注，认真执行信息报告制度。 七、继续认真做好健康教育的建档工作。 健康教育是学校创卫工作的重点，学校高度重视，对健康教育工作中的文件、材料、照 片等及时进行收集、整理、归档，确保健康教育档案的完整。 【篇三】 一、指导思想 紧密围绕让生活更健康的总体目标，结合学校实际，通过多途径、多形式、全方位的教 育活动，全面推进我县学校健康教育工作的开展。积极营造有益于健康的环境，传播健康信 息，增强师生健康意识和自我保健能力，倡导有益健康的行为和生活方式，促进经济社会的 全面进步和人的全面发展。 二、总体目标和工作原则 (一)总体目标 传授健康知识，培养学生良好的卫生习惯和生活方式，监测学生健康状况，改善学校卫 生环境和教学卫生条件，加强学生常见病的预防和控制，提高学生的健康素质。师生的健康 知识知晓率达到 95%以上，健康行为形成率达到 85%以上，各项健康教育工作指标达到国家有 关标准。 (二)工作原则 1、面向全体。在教育对象上面向全县各学校及全体师生。 2、身心兼顾。在内容上做到生理健康知识与心理健康知识并重。 3、统筹结合。在方式方法上统筹健康教育与安全教育等学校工作，把健康教育渗透到各 种教育教学活动之中，坚持以学校教育带动家庭教育。 4、知行转化。在效果上注重将健康知识内化为学生的健康习惯和文明生活方式，既关注 学生健康教育知识知晓率，又关注健康行为形成率，为学生的可持续发展提供保障。 5、互相促进。在目的上，摆正为学生服务与为创建服务的关系，做到服从大局，服务师 生。 三、工作措施 1、加强组织领导,完善网络建设。建立健康教育工作协调小组，加强组织领导。各中小 学、幼儿园按照要求建立相应的健康教育组织(机构)，健全健康教育工作网络。建立工作联 动机制，形成领导重视，一级抓一级，人人参与的局面。要认真研究、统筹安排，制定具体 的工作方案，量化细化工作指标，落实人、财、物，确保健康教育工作的顺利开展。 2、明确工作目标，落实工作责任制。按照健康教育工作目标要求，建立目标责任制，层 层落实责任，把健康教育纳入各级工作目标考核。严格执行学校疾病信息报告制度。学校发 生群体性发热、咳嗽、腹泻、食物中毒以及麻疹、腮腺炎、肺结核等传染性疾病时，应及时 书面报县教育局和县疾病预防控制中心。 3、加大工作力度，扎实推进健康教育。学校要通过丰富多彩的校园文化生活，改善学生 的习惯，陶冶学生的情操，愉悦学生的心灵;配合卫生部门开展食堂分级量化管理，重点抓好 学校食堂、小卖部及饮用水的卫生监管，确保师生用餐、饮水安全;按照《食品卫生法》、《传 染病防治法》、《学生集体用餐卫生监督管理办法》、《生活饮用水管理办法》等法律法规要求， 强化学校卫生综合监督，发现问题及时提出相应措施，防止食物中毒的发生和传染病的暴发 流行;努力按规定配备好专(兼)职保健教师和卫生技术人员，建立学校突发卫生事件联络员队 伍，组织培训学习。 4、加大经费投入,规范工作档案。各校(园)应逐条对照《学校健康教育评价方案》，配足 教材教具，改进教学卫生条件，优化教学过程，提高教学效果;改善工作环境，配备必要的宣 传器材，建立和巩固健康教育宣传阵地，营造健康环境。各中小学要有一名学校领导具体分 管健康教育工作，搞好学校组织协调关系，结合学校的具体情况，制订学校健康教育工作计 划，做到有计划、有记录、有总结。同时做好各项活动材料的收集、记录，规范健康教育工 作档案。 5、建立考核机制，加强督查。根据《学校健康教育评价方案(试行)》要求，实事求是地 做好健康教育评价工作。学校健康教育与卫生工作做为考评学校工作的一项内容。对在健康 教育工作中成绩显著的单位或个人，教育局给予表彰、奖励。 五、学校开展健康教育的基本途径和要求 1、以《体育与健康》课程教学为重点，确保每周 0、5 课时的课堂教学时间，系统开展 健康教育。 2、在体育与健康教学中，积极实施《学生体质健康标准(试行方案)》，以全面提高学生 身心健康为目标，将体、卫工作密切结合起来，在体育与健康课综合改革方面形成特色。 3、建立学生健康管理制度，配合卫生部门和家长做好学生的年度体检工作，重点做好入 园(托)幼儿和中小学新生的体检。建立学生体质健康卡片，纳入学生档案，对特异体质学生 应在学校体育等各项活动中予以照顾。 4、积极开辟宣传阵地，加大健康教育传播力度。学校要利用健康教育橱窗、广播站、图 书馆、专题讲座、主题班会、网页、电视课堂、印发资料等多种形式对师生进行健康宣传教 育。各校应设置健康教育专栏橱窗(黑板报)，每月至少更换一次。有条件的学校应在网站上 设立健康教育专栏。 5、学校应设立咨询室，利用校医(保健教师)或组织专家开展定期的健康教育咨询活动(含 心理咨询)。 6、以贯彻落实《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范(修订)》为契机，加大健康生 活方式的养成教育力度，引导学生远离不健康的生活、学习方式，追求文明的学习、生活方 式，学会自律和自我调节。