学校体育组工作计划范文 3页

【篇一】 一、指导思想： 充分发挥学校体育的功能，全面锻炼学生身体，增进健康，增强体质，促进学生身心健 康、和谐发展。使学生了解体育与健康的基本知识，掌握简单的参加体育锻炼、娱乐的技能 和方法。培养体育的兴趣爱好，逐渐形成自觉参加锻炼的良好习惯。结合教学内容，对学生 进行爱国主义、集体主义教育。发展个性，促进学生综合素质的提高，确立以教学为中心， 以提高学生的健康水平为核心，以主体性课堂教学研究为导向，以课程改革实验为龙头，充 分发挥体育学科在实施素质教育中的地位和作用，促进学生的全面发展。 二、目标与措施、理论 （一）强化学习，提高思想认识 1、深入开展以创新精神和实践能力培养为重点的课堂教学实践活动，利用多种形式组织 教师学习现代教学理论，进一步转变观念。 2、积极开展《体育与健康课程标准》的学习与研究，积极参加市、区组织的各级培训， 以提高教师使用教材，驾驭教材的能力。 3、学习新的课程改革纲要，围绕课改完善和深化学科教学常规。组织教师参加课程改革 学习，促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和教学质量的提高。 （二）加强团结建设，提高整体绩效 1、加强科组建设，发扬体育组团结互助、积极进取的良好风气，把教育教学工作再上一 个台阶。充分调动每位教师的积极性，挖掘每位教师的潜能，优化科组人力资源，团结协作， 优势互补。 2、加强青年教师的培养，为他们创造条件，提供更多的展示舞台，通过优质课评比，论 文评比，教学基本功比赛，教学能手比赛等活动，加速青年教师的成长。 3、健全体育组档案资料，注意学科教学素材的积累，充分利用先进的教学设施，努力掌 握现代化教学技术，充分发挥现代化教学设施的功能。 4、坚持以教研为导向，坚持教育理论与教学实践相结合，积极参加市、区各级论文评比， 形成一个良好的学习研究氛围，提高每位教师的科研能力，提高教研组的整体科研水平。 （三）强化课堂教学，全面提高学生健康水平。 1、积极开展以“自主学习”过程性的研究，大胆进行教学改革与实验，再积极探索构建 以学生自主活动为基础的教学模式与“先学后教”，“自主学练”教学实验的基础上，不断的 深入教学实验研究活动，以课改促教改，充分发挥学生的主体地位，促进学生的主动发展， 弘扬学生的主体性，全面提高学生的健康水平。 2、结合课改，科组逐项的开展各类教材、教法与学法的学习和提升。 3、加强体育课常规管理，强化安全意识，杜绝伤害事故的发生。 （四）发挥优势，形成学校体育特色 1、抓好全校性队形队列广播操，努力提高队形队列广播操动作质量。学校广播操是反映 学校整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好广播操也是学校管 理工作的一项重要内容。抓好广播操更能促进学校的全民健身活动的开展，提高全校师生对 队形队列广播操的认识。要求广播操动作认真，准确到位。 2、争创体育特色学校，有序开展体育新课程。学生课余训练和竞赛是学校体育工作的重 要组成部分，对活跃学生课余文化生活，促进学校体育工作开展、发挥学生特长，具有重要 的意义。努力提高课外体育活动的质量，组织丰富多彩、形式多样的小型竞赛活动，活跃学 生的校园文化生活。做好低年级太极拳的学习和高年级太极拳的复习、巩固提高工作。 3、组织丰富多彩的各项体育活动，活跃学生的课余文化生活，举办校综合体育活动，充 分发挥学校体育场地的功能，不断完善组织措施，努力使学校体育工作步入有序、规范、良 性循环状态。 【篇二】 一、指导思想： 继续实施体育与健康课程标准，坚持健康第一的指导思想，深刻理解体育教育教学理念， 深化体育教育教学改革，全面提高体育教学质量，促进学生健康成长。 二、工作重点： 1.继续实施体育与健康课程标准，深刻理解课程标准，在课堂教学中体现以学生为主体， 教师为主导，师生共同参与，提高体育课堂教学的实效性。 2.认真做好体育教师新常规活动，提高教师的专业理论知识、技能，加强教师培训，充 分发挥体育教师实践能力和创新意识，继续做好研训一体的探索和实践。继续做好体育教师 中短期专业技能培训工作；以常态课堂为载体，继续推进“以赛促学”课堂教学变革项目， 进行“一师一优课”和初中体育与健康课堂教学评比。 3.初中以必修课为基础，通过参与县疑难问题研训等活动，提高教师选修课程建设能力， 以骨干教师为主成立主题课程项目组，研究开发体育学科拓展性课程；通过初中毕业生体质 健康达标测试，提升学生身体素质。 4.对体育课时得到落实进行调研，确保学生每天有一小时的活动时间，促进学生身心全 面发展。 5.关注学生的身体健康水平，抽查、核查小学段项目学评成绩的真实性、科学性，积极 开展创建文体课外活动示范校工作。 6.启动对初中毕业生体育学业考试的研究，特别关注后 20%学生体育学业考试成绩、学 习态度、正确人生观，提高初中毕业生体育学业考试成绩。 二、教学调查的内容和方法 1.内容：课程标准和课堂教学的有机结合，重点突出课程评价系统的调研。 2.方法：深入课堂教学，面向一线教师，听取意见，共同解决教学中的实际问题，提高 课堂体育教学水平。培养一部分骨干教师在课程标准的指导下，很好驾驭课堂教学能力。 【篇三】 一、指导思想 体育教研组将进一步树立“健康第一”指导思想，以学校本学期工作目标为导向，求真 务实，认真完成学校安排的各项工作，推动学校体育工作有效高质的深入开展。推进新课程 标准的实施，以体育教学质量为重点，更新观念、提高体育课堂教学质量和管理水平，认真 组织实施《学生体质健康标准》，加强校园体育文化建设，促进我校体育教学工作健康、快速 地发展。 二、工作思路 坚持“以人为本，健康第一”的课程教育理念，充分调动师生教与学的积极性，切实发 挥教师的主导作用和学生的主体作用。改进教学模式，努力探讨高效的体育教学课堂模式， 同时要加强政治素质、业务理论学习、加强师德规范与学生沟通的技巧、加强集体教研、备 课活动与相互听课、评课、议课、课后反思的交流、要加强体育教研、课题、体育训练队的 突破。 三、工作目标： 1、增强全校师生强身健体的锻炼意识，进一步发扬我校素质教育特色。 2、体育学科要继续加强学习、研究，规范体育课堂教学。 3、做好体育方面的第二课堂教学，让有兴趣有天赋的同学进一步提高水平。 4、重视体育课程的功能开发，增强体育课程的趣味性，规范体锻课活动，控制意外伤害 事故的发生。 5、进一步规范提高早操、课间操，打造全省同年龄段两操。 6、组建各专项运动队。 四、主要工作 （一）加强体育教研活动，规范体育课堂教学，提高教学质量 1、学校体育教研组要再次组织体育教师认真学习《体育课程标准》，结合我校学生及场 地、器材的实际情况，认真制订好各年级教学计划，按体育教学常规的要求，做好教学工作。 2、各年级学生，生理、心理特征不同，体育老师要依据学科特点，采用灵活多样的方式 组织教学活动，克服课堂教学中的随意性，切忌放羊式教学。 3、加强科研意识，在学科教学中继续渗透“养成教育”内容。 4、牢牢树立健康第一的指导思想，对中学生以《学生体质健康测试标准》为切入口，建 立检查评估制度，切实提高学生的锻炼积极性，使全校学生的体质健康标准测试成绩稳步上 升。 5、加强学科的常规检查,本学期体育老师课前要充分设计好合理有效的教学内容，要加 强师生课堂安全意识，防止伤害事故发生。 6、积极组织教师参加各种课堂竞赛活动，展开公开课教学，集体教研，切实提高自身教 学水平。 （二）、加强学科建设，争创品牌亮点 1、加强体育学科组的建设，目标要明确，措施要到位。如何争创学科的亮点、创建优势 项目是本学期学科工作的一个重点。 2、体育组现有的资源要合理有效的重组整合，争取发挥更有效的作用。 3、响应国家政策，大力开展校园足球活动。 （三）、抓好群体工作，丰富学校文体生活 1、加强早操、课间操的日常管理。抓好早操课间操的进出场（快、静、齐）及做操质量， 体育老师都要准时到岗，并在学生精神面貌、出勤人数、动作质量等方面做好检查督促工作。 2、组织开展好学生下午第四节的体育锻炼，任课老师要与体育老师密切配合，按计划有 组织的进行课外活动，保证活动时间和活动质量。 3、组织开展好学校各种体育竞赛活动。学校坚持以全面增强学生体质，保证学生有 1 小时体育活动时间为出发点，在开足体育课程的基础上，根据学校实际情况，贯彻小型多样， 单项分散的原则，按季节气候的不同，安排各种体育竞赛活动。力争通过各种竞赛活动，活 跃学校文体生活，在校园内形成浓厚的锻炼氛围。 （四）做好场地器材管理，完善体育资料整理工作 1、体育器材室配备专人负责管理，负责协调好器材的使用、保管及器材室的卫生工作， 每天出借的体育器材要执行登记归还制度。 2、充分利用现代化信息技术，做好体育竞赛活动资料的搜集，及时完善学生体质健康标 准测试数据的输入上传工作。