2021高校师德总结3篇 8页

2021 高校师德总结 3 篇 高校师德总结 国家的兴衰，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，而 师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬 重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学 生才能当之无愧地说爱教育事业。现将有关情况总结如下。 教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就 必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事 物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其 中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪 头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了教师职业就 选择了艰辛和挑战。 胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍 一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育 人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教 书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。 师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽 然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小 范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危 害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不 良师风就演变为教育行业的不正之风了。这些年来，社会上的不良风气对教育行 业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生，小到教师个人 贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。 可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说， 世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行 风，整顿行风必先整顿世风。而特殊说，由于教育行业对后代的影响超过其他行 业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。 师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师 特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽 令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子 提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;江泽民同志也说过：“教 师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。” 综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化 责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学 生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为 有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自 己就首先要成为有道德的人。 良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大 教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良 好的师德师风。 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合 素质。爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了 教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心 尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师 的影响而努力学习，不断进取。尊重学生。每一位大学生都渴望得到老师的理解 和尊重。我们要把学生平等看待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生 看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授 的各种知识。努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不 断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学 生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各 种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。以身作则。教师的 言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均 喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。 以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不 断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面 给学生以积极的影响。 高校师德总结 通过这一段时间的师德师风学习，我深刻认识到作为一名教师，必须具备怎 样的道德风范。教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。所 以说，教师的道德素质比教师的文化素质更为重要。 我个人认为，要提高自身的师德修养，必须要从以下几个方面下手： 一、爱岗敬业。 我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取， 努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学 生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知 道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的 学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。教育要让 学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫 苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心 来教书、潜下心来育人。 二、尊重、关爱每一位学生。 每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把 学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才 会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。我们要用师爱铸就崇高的师 魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们 就生活在天堂，相反，我们就会觉得自己生活在地狱。 三、努力进取。 作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不 断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们 的自身素质，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身 不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。努力使课堂教学实现朴实、高效、生 动、独特。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做 到扎实有效。 四、以身作则。 教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一 行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时 刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己。 教师要知道教育是一朵云吹动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个心灵感动另 一个心灵。我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优 点，我觉得“言传身教”才是最好的教育。 五、刻苦钻研业务。 精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文 化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不 能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可 言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高 教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学 习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不 倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。 六、加强学习、提升教师魅力。 在培养人的道德素质中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之 所以能够受到他人的称赞和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他 人和社会做出贡献的品质。我们应该对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活 艰苦奋斗、乐观向上的作风;对教育事业做出巨大的贡献;对待教书育人工作的神 圣态度，真心实意，踏踏实实，自觉刻苦自我完善，打下良好的知识基础，构建 完整的知识体系。教师是学生心目中的焦点和榜样，必须努力学习，提高自我修 养，成为学生心中的偶像和楷模。教师要重视提高自身修养，以自己的人格魅力、 学术魅力和工作魅力感召和吸引学生，起良好的示范作用。 模范老师的经验告诉我们：教师除了要修品，还要练功。要勇于改革和实践， 探索和创新。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。因此，我们要更新观 念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者，以生为本，以情为 主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，也一定 能够学好。善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，追求不教而教、授人 以鱼不如授人以渔的教学目标。 我深切体会到教师的道德风范，对学生的成长起着至关重要的作用，因此， 教师在履行自己的责任的同时，必须不断加强自身素质和知识修养，使自己具备 浓情厚爱，崇高的师德;创新精神，渊博的学识;多才多艺，高超的教学艺术;健康 体魄，良好的心理素质，使自己的工作富有艺术性、灵活性和创造性。教师只有 做到了以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识 去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。 高校师德总结 师德师风是学校的灵魂所在，也是学校办学实力和办学水平的重要标志。抓 好师德师风建设不但有利于提高教学质量，发挥教师的积极性和创新能力，推进 教学改革向深度和广度的进展，而且有利于校园精神风貌的改善，形成良好的教 书育人环境。现将有关情况总结如下。 一、领导重视，层层规划，全面部署。系领导高度重视师德师风建设工作， 把师德师风建设工作纳入了党政工作的重要议事日程，先后多次召开专题会议研 究、落实师德师风建设工作。同时还建立了以系党总支书记许步国同志任组长， 系主任朱晓慧同志任副组长，由其他党政领导和有关人员组成的师德师风建设领 导小组，具体负责师德师风建设工作，并制定了师德师风建设三年工作规划。在 领导小组的统一协调部署下，党总支各委员和行政各领导分工负责，团结协作， 认真结合各自职责，积极做好师德师风建设的宣传动员和贯彻落实工作，确保了 师德师风建设工作在全系范围内的全面开展。 二、注重学习，统一思想，提高认识。师德师风建设，首先是思想建设。而 抓好思想建设，关键要抓好学习教育。只有广泛深入地开展学习教育活动，通过 学习教育统一思想，提高认识，掌握关于教职工思想、道德、作风建设的政策规 定，有效提高广大教职工加强自身思想道德建设的自觉性，才能为师德师风建设 的顺利开展奠定了坚实的基矗三年来，我系坚持以正面教育为主的原则，把师德 师风学习教育同教职工政治学习有机结合起来，采取切实措施加以保证，形成切 合实际工作的机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循， 使师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道。1.组织开展常规化政治学 习。 三、抓好落实，完善机制，规范管理。在开展师德师风建设工作过程中，各 分管领导和有关部门积极抓好落实，注意通过加强建章立制来不断完善管理，既 重视办好学校对广大教职工的职业要求，又充分尊重教职工的职业特点，把师德 师风建设同广大教职工的教学、科研工作紧密结合起来，同实现学校改革发展的 总体目标结合起来，充分调动广大教职工教书育人、服务育人、管理育人的积极 性，将师德师风建设成为推动我系改革发展的重要保障。主要从以下几个方面： 1.抓好领导班子建设，开创以德治系新路子。 四、精心组织，丰富活动，突出主题。1.优化校园环境，强化校园制度。优 美的校园，不但可以为学生提供一个舒适的学习生活环境，而且还有助于培养学 生的道德情操和爱国、爱校精神。针对我系在浦东校区单独办学的特殊性，系党 政领导们除了配合学校做好校园硬件设施建设，还积极创造“软件”条件，努力 改善校园氛围，营造良好的校风、学风。主要有：①坚持每周一次的升旗仪式; ②施行“晨读”、“晚自习”制度;③组织开展各类文体活动;④举办大学生素质教 育节;⑤制作宣传橱窗。2.组织讲课比赛和“师德师风”演讲赛。授课作为教师的 一项基本技能，既是教师教学、业务水平的体现，也是加强对青年教师培养的一 种有效途径和方式。三年来，我系结合学校开展的青年教师讲课比赛和校工会举 办的“师德师风”演讲比赛，组织青年教师进行讲课比赛，对讲课效果较好的青 年教师给予一定奖励，并从中挑癣推荐出授课效果优秀的青年教师参加学校讲课 比赛和“师德师风”演讲赛，为青年教师提供锻炼的机会，提高了对师德师风内 涵的理解。3.领导深入班级听课。及时了解教师授课情况及学生在课堂上对老师 的反映，对有问题的教师进行谈心，限期整改。同时对新教师也不放松，在教学 上精心指导，随时为他们指出缺点和不足，使其尽快成熟。4.组织学生召开座谈 会，实行师生双向交流。一方面教师深入学生与其谈心，指出存在的问题，帮其 改正。 五、注意宣传，树立典型，做好示范注意挖掘提炼师德师风建设中的真人真 事，大力宣传师德师风建设中的先进典型的好思想、好作风、好经验、好方法， 并进行推广交流，努力营造尊重先进、学习先进、追赶先进、争当先进的氛围。 六、抓住重点，认真查摆，促进工作 1.召开领导班子会。要求班子成员对自 己公正廉洁，勤政务实，依法治教，依法从教，规范办学秩序。2.召开党员大会， 会上要求全体党员积极参与到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风建 设的各项工作，把师德师风和党风廉政建设结合起来，在“保持共-产-党员的先 进性”学习活动中，做师德师风的楷模。3.召开教职工会。 总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强 过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作 中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平。