2019初三班主任工作计划 14页

　　【导语】经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和 学习比较有规律性，养成良好的习惯，习惯了制订工作计划， 让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事 成功必须具备的习惯。可以让你脱颖而出。XX 搜集的《2019 初三班主任工作计划》，供大家参考阅读，更多内容，请访问 工作计划频道。 　　【篇一】 　　一、班级现状分析： 　　本班共有 43 名学生，男同学 25 人，女同学 18 人。根据 初二成绩分析，各门功课的高分率、优秀率、合格率都极差。 因此，本学期将把“双基”教学作为工作重点，向 40 分钟课 堂要效益，向课余辅导要保证。同时，继续抓好学生行为养 成教育，让学生养成良好的行为习惯、学习习惯。 　　二、指导思想： 　　初三年级的学生面临着人生的又一次十字路口，心理复 杂，起伏变化大，情绪易受周围事物的影响，思想明显会向 积极或消极方向顷斜发展，因此班主任与学生建立和谐、平 等的师生关系，把自己置于集体的一员，努力使自己成为与 学生人格平等、心灵相通、情感交融的朋友和伙伴，就势在 必行。班主任工作的一个重要方面就是教育引导学生正确审 视、分析社会现状，初步树立学生的正确人生观和科学世界 观，准确把握自己的人生航向。同时，积极协调并初步建立 社会、学校、家庭三位一体的思想教育体系，教育学生树立 远大理想，开拓创新，遵纪守法，抓紧时间，刻苦努力学习， 争取在中考取的优异成绩，为将来实现自己的人生目标迈进 坚实的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。 　　三、工作目标： 　　目标：力争区或校先进班集体。 　　班风：团结进取、拼搏奋进、快乐学习 　　以《爱拼才会赢》为主题，以“努力、求实、勤奋、拼 搏”为主线，以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改 变命运、奋斗成就未来”来激励学生，促使他们树立信心、 鼓足勇气，最后冲刺 　　四、具体工作： 　　1、继续抓好班风建设，带动良好的学风。班风与学风的 建设直接关系的一个班级的升学水平，本学期我班要在以前 的基础上更进一步，要认认真真做好学生的常规教育工作， 营造一个积极向上的班集体。抓好学生的常规教育，强化《中 学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。使 学生讲文明、讲礼貌，尊纪守法的好少年。 　　2、向学生进行思想品质教育，端正学习态度，明确学习 目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。鼓 励学生大胆创新，勇于探索。为祖国培养创新人才。 　　3、加强中下生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。 这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对 中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开， 平时尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下 生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。加强与各任 课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点， 要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向 学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点 石成金之术。另外，继续开展“一帮一”活动，尽量提高中 下生的学习成绩。 　　4、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到 教育。 　　5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。 　　6、认真召开好主题班会;十分钟队会;自习课……)，注 重培养学生良好的心理素质。今年是升学的关键，所以要利 用有效时间开展各类的学科趣味竞赛或游戏，这样不但对学 习有好处，而且可以提高同学们的学习兴趣。另外，还要多 召开关于理想，前途教育的主题班会，使他们能以的心理状 态去迎接中考。 　　7、重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作。初 三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压 力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自 身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能 造成事倍功半的效果。一旦发现学生心理存在问题就及时对 症下药，标本兼治，班主任要协助任课教师对学生进行细致 的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。帮助学 生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好 的人生观、价值观。 　　五、班级主要活动内容(结合政教处、团队布置的各项工 作)(按月份) 　　九月： 　　1、开学报到，检查作业，收费，入学教育。 　　a、完成收心教育，做好新学期动员。确立班级奋斗口号： “勤奋、拼搏” 　　b、适应新学科，配合科任老师学好第一节课、第一天课 和第一周课。 　　c、指导学生制定学习计划以及书写考试分析、总结。 　　2、完成班委改选工作，建立新的强有力的学生领导班子。 　　3、设计好第一期板报(教师节)，开展班级环境布置等活 动。 　　4、“走好初三第一步”主题班会。 　　5、开展“文明行为习惯评比”活动。 　　6、以教师节、国庆节为契机，通过各种形式的宣传和主 题教育开展尊师重教及爱国主义等传统教育。 　　十月： 　　1、迎国庆节，中秋节。 　　2、通过布置“中秋月夜下的亲情对话”的作业，引导学 生理解父母的艰辛，逐步学会理解、尊重、感恩父母。 　　3、“爱国守纪，文明成才”主题班会 　　“人生的转角” 　　4、月考，小结。 　　十一月： 　　1、学习主题月，开展一系列学科学习竞赛活动，进一步 提高学生学习的积极性。 　　2、抓好三个“自习”：早自习重阅读，午自习重知识检 查，自习课重自觉学习，合理分配学习时间。 　　3、期中考试，班会。分析期中考的得失，努力改观学习 上的缺陷，交流半学期的学习心得， 　　十二月： 　　1、主题讨论：初三，学习压力该如何缓解? 　　2、主题班会：“我的未来不是梦”——让希望与微笑同 行 　　3、月考，班会。 　　一月： 　　1、迎元旦系列活动。 　　2、主题班会：“阳光走在风雨后”————在挫折中磨 砺检阅自己 　　“行百里半九十” 　　3、班会，期末考试。 　　4、个人学期总结，反思。 　　5、要求学生利用寒假反思初三上半学期的学习和思想， 制订出初三最后一学期如何冲刺的计划。 　　【篇二】 　　班主任是一个班级的组织者、管理者、和教育者。班主 任工作的好坏，直接影响着未来人才的培养。新学期我将继 续担任九(x)班班主任。在过去的两年里，我们班级团结一致， 奋发拼搏，取得了比较好的成绩，连续在年级的各项评比中 都名列前茅。别人眼里，她很优秀，可作为班主任，我知道 她有着很多的不足和缺点。例如，她的课间纪律、自习课纪 律不够良好，部分学生自律性不够，还有部分学生成绩还有 待于进一步提高，很多方面还需要进一步完善。荣誉面前， 我不敢懈怠，责任面前，我不能退缩。 　　记得有场优秀班主任经验报告会曾经说过“班主任在， 学生能做好，这个班主任基本合格;班主任不在，学生能做好， 这个班主任很优秀;可是，如果班主任在，学生仍不能做好， 那么这个班主任无疑是失败的。”我不想做一名失败的班主 任。如果说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影 响着我们的每个产品;班主任不经意的一句话，时时刻刻影响 着我们学生的一生;班主任无意间的一个动作，也许能另一个 不理想的班级“扭转乾坤”。因此，有人说学生是班主任的影 子，时间长了，学生和你从性格到行为做法，到言行举止， 到看问题的方式方法，都越来越相近。我们作为与学生距离 最近接触最多的教育者，我们不能失败。如果我们不幸失败 了，那么陪葬我们的可能是几十个甚至是几百个乃至上千个 孩子一生的幸福。 　　一、指导思想 　　1、转变教育观念，健全学生人格 　　学生是个有血有肉的人，他们不是机器，不是模具，他 们不仅属于学校，他们还属于家庭、社会和将来。我们对孩 子的教育不仅要完成升学任务，我们还要塑造学生的人格;不 仅要对现在负责，还要对将来负责。我们对待学生不仅要注 重成绩，更要注重他们的思想品质;不仅要注重能力的提高， 还要注重学生良好个性品质的养成。尤其是我们这个学校， 大批的借读生，来自全国各地，风俗习惯都不一样，学习基 础也有很大的不同，在对待学生上，更是应该以思想品德为 主，以学习成绩为辅。所以，我们对待学生，尤其是后进生， 应该倾注真情，而不能予以歧视或忽视。 　　2、换位思考，正确引导 　　学生是活生生的人。他们有思想，有感情，有自己的道 德标准。我们在处理孩子问题时，不妨经常换位思考一下。 孩子犯错时，抚摩一下他的头发;孩子心情沮丧时，拍拍他的 肩膀，这些无声的肢体语言有时候可能要比批评的话语更能 催人改正，激人奋进。孩子思想出轨时，我们予以正确的引 导，可能要比劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通更容易要 孩子接受、理解。 　　事实上，每个孩子头脑中都有两个自我，一个好我，一 个坏我。学生思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。如 果好我胜利的时候多，他们就会进步，就会慢慢的迈向成功; 如果坏我占了上风，他们就会退步，就会慢慢的走向失败， 最后弄的一事无成。所以，我们班主任作为班级的组织者、 管理者、和教育者，应该对他们适时的对他们予以正确的引 导，帮助他们克服困难，走向进步。 　　3、拿起表扬的武器 　　哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望 被肯定，而学生更是如此。”赞美是阳光、空气和水，是学生 成长中不可缺少的养料，必要的表扬是成功的阳光、空气和 水。我们班主任作为教育者，不妨拿起表扬的武器，让学生 多一点自信，少一点自卑，使学生能更好地溶入到班级生活 中，使班级管理工作更加轻松、有序地进行。 　　4、注意加强对后进生的教育工作 　　后进生，常是很多人歧视的对象，老师叹气，同学瞧不 起，甚至连有些家长自己也摇头，由于学习成绩差，他们处 处低人一等，被置于班级的“阴暗角落”。时间告诉我们：我 们应该尊重、热爱、理解学生。我们知道：无论孩子多差， 他也一定拥有自己的特长。也许我们无法帮助一个孩子提高 成绩，但是我们可以设法帮助一个孩子克服他自己的缺点， 帮助他树立人生的自信，让他尽可能多学一点，少浪费一点 时间。 　　5、经常与家长联系，建立和学生家长的良好关系 　　家长评论学校从班主任开始，因为班主任与他接触最多。 家长的评价认可程度，对学校对班级对教师的影响都很大。 他认可你、反感你，他都会到处替你宣传。所以，与学生家 长建立良好的关系至关重要。家长信任你，即便有时你的工 作有些失误，他也可能谅解你。我们班主任向家长说学生在 校做的任何一件事，家长都能感觉到你对他孩子的关注。 　　6、加强班级建设，营造科学文明的班级氛围 　　以班委会为支柱，以《班级量化测评》为形式，以“敬、 净、静、尽、竞、进、兢、精”为舆论向导，以培养学生“善 良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想”为目标，以班 会、黑板报为宣传阵地，加强对学生的思想品德教育和行为 习惯的养成教育，营造良好的班风和和谐的氛围，使每个学 生都能感受到老师和同学们的爱，使每个学生都能看到自己 身上的闪光点，都能找到成功和自信，从而热爱我们的班级， 热爱我们的学校。 　　同时，本人作为班主任还要加强理论学习，立足学校的 稳定和发展，着眼全局，加强与任课教师的联系，协调各科 关系，对学生的情感态度、价值观的教育以及方法与过程的 渗透，改变学生被动的学习方式，培养学生自主学习的能力， 教育学生“学会吃苦，学会生存，学会做人，学会学习”。 　　二、班级管理的具体措施： 　　1、科学管理：结合《中学生守则》、《中学生一日常规》、 《未成年人保护法》等法律法规的精神，结合雕庄中学文明 班级评比办法，拟定九(1)班班级公约、关于九(1)班班级管 理工作的补充规定等，利用《九(1)班班级量化管理细则》进 行杠杆调节，使班级各项工作有规可依，有规必依，执规必 严，违规必究。 　　⑴开学初带领全班同学学习班级和学校的各项规章制度， 使学生知规，进而守规。 　　⑵制定值日班委制度，以值日班委为中心，成立纪律、 卫生检查、督促小组。 　　⑶加强学生的自我教育。 　　2、民主管理：充分发挥学生的积极性、主动性，把管理 权交给学生。 　　⑴班委会召开：由班主任组织召开，班主任与学生班委 共同探讨，加深对学生的思想政治教育、行为习惯的养成教 育，加强对学习方法的引导和指导，督促他们养成良好的学 习习惯。并注意激发学生的内心情感，增强他们的集体意识 和集体荣誉感，调动他们学习的积极性和主动性。 　　⑵班委建设：开学初，本着“公开、公平、公正”的原 则，采取自我推荐、民主选举与科学考察相结合的方式，选 拔成立一个具有很强战斗力、向心力和凝聚力的班委会组织。 对那些表现突出的班干予以奖励，对那些不能适应班级发展 形势，不能带领同学进行学习的进行批评教育。 　　⑶量化考评的作用：将班级量化考评结果与每月评优和 学期评优挂钩，对那些表现突出的同学，在精神上和物质上 予以一定的奖励，对表现较差的同学予以谈心、学习班规等 处分。 　　3、以中考为目标，加强班风学风建设 　　(1)严肃班级纪律。加强课间纪律、自习纪律、课堂纪律、 就餐纪律和住宿纪律以及其它方面纪律的管理，注意教育、 引导学生守规守纪，文明礼貌。 　　(2)加强思想教育，明确本学期学习的重要性和紧迫性。 在班级广泛开展“我为谁学”、“要我学还是我要学”等大讨 论，帮助学生清楚目前学习任务和学习形势，全身心地投入 到学习中去，为明年的中考打好基础。 　　(3)加强对学习习惯的养成和学习方法的指导。坚决杜绝 抄袭作业，考试作弊等不良现象，在班级深入开展“我谈学 习”活动，让同学们互相交流学习经验、学习方法，教师予 以不断的指导，争取让学生在轻松、愉快的学习环境中找到 适合自己学习的方式方法。 　　(4)树立目标，开展竞争。让每位同学为自己合理定位， 为自己树一个榜样，树一个竞争对手，帮助学生创造竞争给 予，帮助学生提供自我展现的舞台，并督促他们完成自我超 越。同时以学校开展的 A、B 班制度为锲机，进一步培养学生 的竞争意识，从而促进学生思想、成绩双丰收。 　　(5)注意促进中间层学生的正常发展。中等生是班级学生 的大多数，上等生的起点太高，他们达不到。中等生大多踏 实、上进，以他们为主体形成良好的班风和学风比较容易。 　　(6)开展“一帮一”学习互助小组工作。实行班干、团员、 后进生结对子，每名班干、团员负责一名后进生，全面辅导 他们的学习，坚持每天与他们谈心一次，帮助他们克服困难， 走出迷惘和困惑。 　　我想只要我们以人为本，以金子般的爱心来对待学生， 多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每位学生，相 信我一定能将班级工作做得更好，也相信学生未来的辉煌， 就在我们的无限热爱中。 　　【篇三】 　　一、树理想、转变学习态度：把“要我学”转变为“我 要学” 　　通过开展主题班会。让学生明确自己的人生目标。而初 三是实现这一目标的重要阶段，只有重视其学习过程，才可 能实现理想，转变学习态度，明确努力方向。 　　二、鼓舞学生树立信心 　　在这期中的最后的两三个月中是冲刺阶段和收获季节。 各学科都要开始复习，让学生在复习中，指导他们制定出切 实可行的复习计划，对以前不足之处查漏补缺，让他们在学 习复习的过程中树立信心，战胜困难。 　　三、培养学生正确的学习方法 　　在这段时期中，班主任要关心学生各科的平衡发展，引 导他们不断加强薄弱学科，不要出现偏科现象，让他们明确 “7-1=0”的道理。这段时期对学生来说是最宝贵的，任课老 师都在争分夺秒地带领学生复习，力争使自己所教学科能考 得更好。这个时候，班主任应顾全大局，以身作则，同科任 老师配合。监督学生多下功夫，并要求学生各科兼顾，不放 弃任何一科，形成一种以班主任、科任教师、家长顾全大局、 协同作战、齐抓共管、全面提高地局面。 　　另外是对月考中出现地问题及时分析正确原因，找出对 策，如对优生的压力过大、焦虑过高、考试不理想、学习兴 趣上不去，考试时间分配不当。有骄傲情绪等现象及时纠正， 指明正确的方法。在战略上：以竞争精神去拼搏，抛开一切 杂念;在战术上：强科争优势、弱科保底线。 　　四、加强班级管理，注意常规 　　一切从细节入手，不因要升学就放弃常规管理，让学生 全面发展，提高其责任心。 　　五、努力抓好并严抓课堂纪律 　　纪律是成功的保证，采取以下抓法： 　　1、督促学生学习，特别是学习成绩差的，不要放弃学习， “努力才会成功，放弃只有失败” 　　2、教会学生勤学、学习尊重他人，学会维护自己的面子， 学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。 　　3、建立自律小组，量化打分并公告， 　　4、树立典型，因教施人。充分发挥优生的榜样作用，对 行为习惯较差的分批腹中，各个击破，多谈心，及时鼓励， 让其不扰乱，尽力学，不放弃。对优生会需要多关心和鼓励。 调节心态，让其成为“亮点生”。 　　六、加强与家长联系 　　出现问题好及时通报，共商对策，加强在家体育锻炼， 使其达到共同管理的目的，争取在紧张、稳定地度过这一冲 刺期，以心态迎接中考。