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教委德育工作总结(Word 版）  　　关注每一位学生的健康成长，为他们全面发展和成长成才奠定 良好的思想道德基础，是我们肩负的责任。一年来，我局在上级部门 的正确领导下，认真贯彻落实中央 8 号文件《关于进一步加强和改进 未成人思想道德建设的若干意见》精神，始终坚持“育人为本、德育 为先”的理念，把未成年人思想道德建设工作摆到更加突出的位置， 采取有力措施，发挥优势，创造特色，未成年人思想道德建设工作在 改进中加强，在创新中发展，取得新成效。现将我局开展未成年人思 想道德建设工作总结如下：  　　第一，完善队伍机制。  　　我局坚持“德育为首，全面发展”的育人方略，实施“和谐德育” 的工作思路，逐步建立科学合理的未成年人思想道德建设工作机制， 强化对未成年人思想道德建设工作的领导；成立了以局长为组长的“县 教育系统未成年人思想道德建设工作领导小组”，各中小学、幼儿园 建立和完善了以政教处(教导处)、团队、年级组及班主任为主线的未 成年人思想道德建设工作网络；制订了未成年人思想道德建设工作制 度，定期召开专题会议，加大指导检查力度，推动了未成年人思想道 德建设工作不断走向深入。  　　第二，坚持德育为先。  　　不断深化学校未成年人思想道德建设工作主渠道、主课堂、主 阵地作用，把社会主义核心价值体系教育渗透于教育教学的各个环节， 改进中小学德育课程教学方式方法，充分发挥课程育人作用。形成了 以习惯养成、道德认知和实践体验为重点的德育教育体系。在中小学 开展品德教育、法纪教育和安全教育为主题的“三项教育”，在中职学 校广泛开展“文明风采”活动，突出以敬业和诚信为重点的`职业道德 教育。  　　扎实开展心理健康教育，加强心理健康教师队伍建设，按照生 师 1000：1 配备心理健康专职教师。积极落实班主任队伍建设，推荐 了近百名班主任参加各类培训，不断完善班主任工作激励机制，每年 的教师节前，在各校层层推荐的基础上，全县表彰了 10 名中小学优 秀班主任，给予 20XX 元的奖励。并号召全县各中小学、幼儿园师生 以他们为榜样，认真学习他们的先进事迹，激发全县中小学、幼儿园 班主任、德育工作者、所有教师关注未成年人思想道德建设工作的热 情。健全了学校未成年人思想道德建设工作动态管理和未成年人思想 道德建设工作绩效评价制度。  　　第三，注重实践育人。  　　加强对中小学生社会实践教育指导，注重实践课程和活动课程 的育人作用。高度重视青少年学生校外活动场所建设，投入近百万元 改建了青少年学生校外活动中心，在各乡镇学校建立劳动技能培训基 地，培养学生热爱劳动、热爱人民的情感。全县中小学普遍开展了学 生兴趣小组和社团活动等形式多样的课外活动，注重知行统一，培养 学生的创新精神和实践能力。组织参观博物馆、纪念馆、展览馆、烈 士陵园和开展清明祭扫活动，培养学生爱国主义精神和社会主义荣辱 观。结合重大纪念日，以弘扬爱国主义、培育民族精神为主线，深入 开展“主题”教育活动，先后组织了以热爱家乡为主题的抗震救灾专题 教育活动；争班级之星、校园明星主题教育活动；中小学、幼儿园生 参加我们的中秋节日、经典诵读、“百万青少年祝愿海西明天更美好” 心愿卡制作、“我的祖国”读书征文等活动以及经典红歌传唱活动等， 进一步培育了学生民族自尊心、自信心和自豪感。引导学生养成良好 的行为习惯和责任意识，全县近二千名中学生注册成为“小志愿者”。 建立起发展性学习评价标准，全面实施学生综合素质评价。  　　第四，促进全面发展。  　　各校认真组织开展省、市安排的阳光体育计划、卫生保障计划 和学生艺术展演计划、科技创新计划。减轻中小学生课业负担，建立 了学生课业负担监测、举报和公告制度，严格执行国家课程方案。把 未成年人思想道德建设工作贯穿于学校、家庭和社会教育的各个方面， 建立了教师家访制度(将其列入学校年终考核的内容之一)，加强学校 和家庭的沟通配合。发挥学校团委、学生会、少先队等群团组织的作 用，形成未成年人思想道德建设工作合力，不断促进学生德、智、体、 美全面发展。  　　第五，提升师德师风。  　　实施“双德工程”，以优良“师德”培养良好“生德”。强化师德建 设，树立全员参与、全面育人思想观念。在开学初，组织广大教师学 习贯彻《中小学教师职业道德规范》，开展“忠诚履责爱生乐教”为主 题的师德师风教育活动，培育“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严 谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡薄名利、志存高远”的师德风尚， 让全县教师以良好的职业道德面对社会，以可亲的师表形象走进学生 心灵。引导广大教师树立全面质量观，为学生终身发展负责，既教书 又育人，认真做好学生思想道德教育工作。  　　第六，实施关爱育人。  　　我们充分认识“学困生”帮扶的重要而深远的意义，提出了让“学 困生”“进得来、留得住、学得好”的总体要求，并要求各校认真制定 并落实“学困生”帮扶管理制度，精心策划帮扶教育活动，做到真心爱 护学困生，充分尊重学困生。对贫困生，在师生中开展捐赠活动予以 资助，每年开展一次师生资助活动，并在全县农村中小学校实施寄宿 生食宿改善工程，政府对每位寄宿生每周补助 20 元，低保户、独女 和二女结扎户的住校寄宿生，每周每生另外补助 10 元。  　　对学习目的不明确，行为有偏差的“学困生”，坚持鼓励、引导 为主的正面教育，不刺激、不歧视、不放弃，做到“四个优先”，即优 先提问、优先答疑、优先检查、优先表扬；落实“四个环节”，即发现 寻找进步、肯定表扬转变、树立转化典型、感染后进同学；和学困生 建立平等、融洽的师生关系，和学困生交朋友，了解他们的心理动态， 消除他们的心理顾虑，以利把握教育时机，提高教育效果。在不断推 动学校未成年人思想道德建设工作深入发展的同时，下一段要重点抓 好以下四个方面工作：一要抓好新问题的研究。针对新时期网络信息 的负面作用，进行调研，组织中小学生开展研讨活动，如何扬网络之 长、避网络之短，开展文明上网活动，让网络成为新世纪青少年成长 的得力助手。对农村大批留守儿童，发动广大教职员工，奉献爱心， 帮助留守学生，适应独立生活，培养自理能力，养成自律习惯。尤其 是安仁乡开展“留守孩”关爱活动，通过全乡干部、教师与“留守孩”结 对子，周末、节假日时将结对的“留守孩”带到家中一起过，许多有不 良行为的“留守孩”及时得到帮教和转化。  　　二要抓好校园文化建设。精心设计和组织开展内容丰富、吸引 力强、调动学生主动参与的开展主题教育活动，形成一批具有时代特 征、将乐特色和学校特点的校园文化成果和品牌。强化课后科技、艺 术、体育、文娱活动，广泛组织多种类型的兴趣小组和学生社团活动。 推广水南中学的“体育校”、县实验幼儿园的“行为习惯教育”、安仁学 校的“关爱留守孩教育”、将乐四中“班主任培训工作”等特色工作，推 动中华经典诵读等爱国主义读书活动，弘扬中华优秀传统文化。要加 强校园绿化、美化和人文环境建设，把校园建成育人的特殊场所，营 造未成年人思想道德建设工作的良好环境和氛围，形成“一校一特 色”、“一校一精品”。  　　三要抓好学校心理健康教育。全县各校建立了心理咨询室，开 设了心理教育课、开通了心理咨询电话、“心灵信箱”、“心灵邮箱”等， 开辟了学生心理健康教育的一条新路。全面建立中小学心理健康工作 网络，落实好骨干班主任、心理健康和生管教师、德育名师培养培训 计划，推动各校心理健康教育的科学化、规范化发展，培育中小学生 积极健康的良好心理品质。重视和关心单亲家庭子女、留守儿童、农 民工子女教育问题，特别对学习有困难、品行有缺点的中小学生要进 行“一对一”帮扶，给予更多的爱护和帮助。  　　建立学生思想教育工作档案，有针对性地进行心理疏导和思想 教育，预防和减少学生不良行为发生。四要抓好网络德育工作。拓展 网络思想政治教育平台，完善将乐德育网页，推广福建中小学生在线、 中职学生在线使用，把绿色网室建设纳入学校未成年人思想道德建设 工作总体规划，加强网络道德建设，使文明上网、健康上网成为学生 的自觉行为。  　　一年来，在上级部门的领导、关心、支持下，我县教育工作者 精诚团结、辛勤耕耘、无私奉献，我局思想道德建设工作取得了一定 成绩，但对照上级要求还有不小差距。  　　今后我们将牢记育人使命，坚持“立德为先”原则，走以“师德” 养“生德”的路子，不断强化未成年人思想道德建设工作研究，积极探 索未成年人思想道德建设工作新途径、新方法，奋发进取，更好地发 挥学校主渠道作用，把青少年思想道德教育工作不断引向深入。