教导处范文之“结对帮扶”行动实施方案 7页

教导处范文之“结对帮扶”行动实施方案 　　为贯彻落实省委、省政府教育扶贫工作决策部署，进一步提高 全市基础教育整体水平，促进教育公平，根据《湖南省教育扶贫规划 （2015－2020 年）》（湘政办发〔2015〕96 号）、《湖南省教育厅“发展 教育脱贫一批”实施方案》（湘教发〔2016〕5 号）、《关于在全省基础教 育学校开展校校结对帮扶工作的通知》（湘教通 〔2016〕420 号）和《衡 阳市基础教育学校开展校校结对帮扶工作的实施方案》 　　的通知（衡教通〔2016〕233 号）要求，根据《衡山县基础教 育学校开展校校结对帮扶工作的实施方案》精神，结合我校实际，现制 定我校“结对帮扶”行动实施方案如下： 　　一、实施目标 　　开展“结对帮扶”工作，搭建交流学习平台，充分发挥我校优 质的资源优势和辐射、示范、带动作用，提高受帮扶学校实施素质教育 的能力和水平，促进学校管理水平和教育教学质量整体提升，促进受帮 扶学校和我校校际间优势互补、资源共享和共同提高，推动基础教育优 质发展。 　　二、实施对象 　　全县基础教育学校“结对帮扶”活动由支援学校和受援学校双 方签署合作协议的形式实施“一对一”、“一对多”的“结对帮扶”活动。 我校“结对帮扶”的学校：长江镇中心完小、岭坡乡九年一贯制学校。 　　三、实施内容及具体分工： 　　我校对受援学校帮扶的主要内容是：发挥我校的示范引领和辐 射带动作用，对受援学校从教育理念、学校管理、师资力量、教学资源、 办学条件、留守学生等方面进行指导与帮扶，推动优质教育资源共享， 整体提升薄弱学校办学水平。 　　（一）学校管理帮扶。 　　1.帮助受援学校树立正确的办学思想和先进的办学理念，健全 和完善各项管理制度，规范学校日常工作管理，提高管理水平；找准发 展方向，理清办学思路，帮助制定中长期发展目标和规划。（赵和华） 　　2.帮助和指导受援学校开展校风、教风、学风建设，从班级管 理、心理健康教育、安全教育等方面进行指导和交流。（曹伟平） 　　3.校长或副校长每学期到受援学校指导管理工作 2 次以上，教 学、安全、德育主任每学期到受援学校指导相关工作各 3 次以上。（易 玲 杨剑 彭莉） 　　4.领导班子每学期共同研究管理工作和交流管理经验 2 次以 上。（曹伟平 易玲） 　　5.曹伟平、易玲分别到长江中心完小、岭坡乡九年一贯制学校 挂职交流学习，使受援学校管理水平得到提高。 　　（二）教育教学帮扶。 　　1.按规定开齐课程、开足课时，规范教学常规管理，建立健全 教学档案。（谢元珍 李桂云 ） 　　2.引导受援学校教师更新教育观念，改革教学方法，不断提高 教育教学质量；利用现代教育技术提高课堂教学效率和水平，帮助和指 导受援学校开好信息技术课，用好教育资源，实现教学资源共享，提高 课堂教学质量；帮助受援学校加强实验室、功能室、图书室建设，对实 验教学和实验操作进行指导；可选派教师支教，传播先进教学经验和新 教学理念，同时接受受援学校教师前来学习与培训。（谢元珍 李桂云 ） 　　3.每学期在各年级共同开展一次教学质量抽测，并统一检测时 间、题目、评分标准，并及时分析、交流抽测结果。小学抽测科目为语 文、数学、英语，具体抽测科目由结对双方共同商定。教学质量抽测重 在考查基本知识和学生基本能力，不得出偏题怪题，也不得按抽测成绩 给学生排名。（谢元珍 李桂云 ） 　　4.定期开展各类教育教学研讨活动，如制定教学计划、集体备 课、随班听课、上示范课、评课、教学报告会、专题讲座、双方公开课、 示范课和教研活动等相互开放。（唐晓岚） 　　5.共同开展教育教学研究，科研课题不少于 2 项（德育、教学 研究课题各 1 项），并取得研究成果。（朱学文） 　　6.每学期共同制定德育活动方案，开展主题、内容统一的活动； 艺术节、科技节、体育节、读书节等相互派学生参与和学习。（彭莉 廖艳） 　　（三）教研教改帮扶。 　　1.帮助受援学校开展教学研究，特别是共同开展课题研究，指 导学校教师撰写教学论文。（朱学文） 　　2.由我校牵头，实行专题教研，制定教研活动主题，围绕主题， 不同学校之间开展同课异构、送教下乡、专题研讨、教学沙龙等活动， 提高被帮扶学校教师教研能力。（唐晓岚） 　　3.充分利用网络平台和新媒体，如个人空间、QQ 群、微信群等 开展教研活动，密切加强受援学校教师之间的联系，加强教师互动交流， 促受援学校教师教育理念更新。（眭强） 　　（四）教师专业发展帮扶 　　1.帮助和指导受援学校制定教师队伍发展规划和培训计划，开 展师德师风建设，提高教师职业道德素养、业务能力和教学水平。每年 负责对受援学校教师进行 1 次全员培训；举行教育教学专题讲座 2 次， 其中师德师风建设讲座 1 次。（杨艳凤 欧阳绪晖） 　　2.每学期组织优秀教师、骨干教师，通过参与集体备课、随班 听课、评课、上示范课、专题讲座和“结对子”等形式，对受援学校教 师进行具体业务指导。（唐晓岚） 　　3.每学期组织学科优秀教师到受援学校上示范课 12 节，听课 评课 15 节。（ 唐晓岚 ） 　　4.受援学校定期组织学科教师到支援学校听课研修，每学期 2 次，每次不少于学校教师人数的 1/5 或 10 人。（朱学文） 　　（五）校园文化建设帮扶。帮助受援学校加强校风、学风建设， 营造积极向上的校园文化氛围。指导受援学校开展课外活动，促进双方 学校相互交流、相互学习和共同进步。（周金民） 　　（六）办学条件帮扶。将更新换代或者闲置的信息技术设备、 教学仪器和图书资料等支援给受援学校。并帮助受援学校积极争取外援 资金，改善受援学校办学条件。（周文 谭国正） 　　（七）学生活动帮扶。借助寒暑假、法定假日等时间，组织丰 富多彩的文体活动、公益活动，加强学生之间的活动交流，传播优秀文 化，让学生体会不同学校的文化特色和差异，寻找身边的好榜样，提升 学生综合素质。同时开展“手拉手、献爱心”等活动，在资金、物质和 心理等方面帮助家庭经济困难学生和留守儿童。（旷芝香 龙麦燕） 　　（八）其他 　　1.由我校牵头，双方共同参与制定帮扶工作安排表。（易玲） 　　2.详细记录双方帮扶活动情况，及时收集、整理帮扶工作相关 资料，做好年度考核准备工作。（王 波 眭 强 ） 　　四、实施要求 　　高度重视开展“结对帮扶”工作，提高思想认识，增强使命感 和责任感，把“结对帮扶”工作列入议事日程，纳入年度工作计划，做 好长远规划，切实落实以下实施要求，确保取得实效。 　　（一）明确工作重点，不断提高结对帮扶工作的质量。 　　切实把“结对帮扶”工作的重点放在提高质量上。根据受援学 校的实际情况，不断加强对受援学校的指导，使受援学校在人才培养、 教育科研和学校管理等方面不断跃上新台阶，努力提高教育教学质量和 整体办学水平。 　　（二）强化责任意识，积极推动结对帮扶工作的开展。 　　高度重视结对帮扶工作，认真组织实施“结对帮扶”的各项具 体工作，使其成为学校工作的有机组成部分。重视“结对帮扶”的管理 工作，确定负责“结对帮扶”工作的校领导和组织机构，不断探索“结 对帮扶”工作的有效途径和方法。 　　（三）完善保障机制，确保结对帮扶工作顺利实施。 　　1.加强组织领导。为把“结对帮扶”工作落到实处，我校成立 了“结对帮扶”工作领导小组： 　　组 长：赵和华 　　副组长：曹伟平 易 玲 杨 剑 　　成 员：周金民 杨艳凤 周 文 谢元珍 　　唐晓岚 王 波 彭 莉 旷芝香 朱学文 　　李桂云 欧阳绪晖 廖 艳 眭 强 龙麦燕 　　谭国正 邹庚男 　　领导小组设办公室，王波兼办公室主任，联系人：王波、眭强。 　　工作领导小组明确责任，由易玲负责此项工作；建立定期反馈 制度，每年 11 月底前办公室将校校“结对帮扶”情况进行总结，并将 总结材料及时报送县教育局基础教育股。 　　3.制定优惠政策。在“结对帮扶”工作中表现突出，使受援学 校在教育教学质量、办学水平上明显提升的教师，可在职称评定、学校 评优评先等方面优先考虑。 　　4.建立宣传、总结、评价制度。认真做好“结对帮扶”宣传工 作，制定宣传计划，利用工作简报、网页、报刊等多种形式及时报道帮 扶工作进展情况，推广先进经验，办公室及时上传相关信息到县教育局 网站对帮扶工作进行报道。 　　五、实施步骤 　　（一）2016 年 12 月 15 前，制定“结对帮扶”行动实施方案， 成立帮扶工作领导小组，与结对学校签订“结对帮扶”协议，举行“结 对帮扶”工作启动仪式，按要求统一开展帮扶工作。 　　（二）2017 年 11 月底前，迎接市、县教育局对基础教育学校 “结对帮扶”工作检查评估。 　　（三）2017 年 12 月底前，召开学校“结对帮扶”工作现场会。