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  • 2021-04-10 发布

2020四年级上册班主任工作总结5

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2020 四年级上册班主任工作总结 5 本学期,我担任的是四年级三班的班主任工作。这半年来, 我们哭过,笑过,成功过,失败过……但一切对我们来说都已不 在重要,重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助,同舟共济, 茁壮的成长起来。对我们来说这就是宝贵的人生财富!一提起班 主任的工作,我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词,尤其 是身为小学班主任的我们,每天面对的是一群活泼调皮的孩子, 这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。若谈起班主任的 工作,恐怕几天几夜也赘述不完,现仅从几个方面来概述我的班 主任工作: 一、亲近学生,把爱洒向每一个学生的心田 我们著名教育家夏丏尊说过:“教育如同池塘里的水一样, 池塘里没有水不能称之为池塘,同样,教育没有爱也不能称之为 教育”。由此可见,一切成功的教育都必须基于爱,借助于爱, 归结与爱,爱是教育的灵魂和真谛。其实,一个教师要做到爱学 生并不难,难的是能做到真心的爱班里的每一位学生,包括那些 成绩差,纪律差,资质差的学生。这一点我深有体会,急得刚迈 上三尺讲台的时候,我曾立下豪言壮志:在今后的工作中,我一 定要平等的对待每一位学生,绝不偏心。让每个孩子都能分享到 老师的爱! 起初,我做到了:在工作中,耐心地教育违反纪律的同学, 用心的帮助学习吃力的同学,真心的鼓励有进步的同学。那时, 我看到的是他们每一个人身上的优点和可爱之处,可是随着时间 的推移,我的耐心没了,真心也淡了,取而代之的是不断地批评、 指责和抱怨。看着这些孩子的眼神一天天黯淡下去,脸上的笑容 也不在灿烂,我的心里有说不出的难受。细细想来,在班里许多 人之中最孤独无助、最需要别人关注的不就是那些“学困生”“问 题生”吗?他们所承受的心理压力要远远大于其他的学生,每天 面对的是父母的指责,同学的奚落,老师的冷眼,他们内心深处 的痛苦又有谁能了解呢?如果此时老师送给他们一束温暖的目光, 一句鼓励的话语,一声亲切的问候,他们会倍受感动,并铭记在 心。这也是我们做好后进生转化工作的有效途径。 二、严于律己,严格管理 古人说:“其身正,不令而从,其身不正,虽令不从。”著名 教育家加里宁也说过:“教师仿佛每天蹲在一面镜子里,外面有 几百双精敏的善于窥视教师优缺点的孩子的眼睛在不断监视你。” 这就要求我们教师在日常生活中注意自己的一言一行,严格要求 自己,时时处处事事为学生树立榜样。例如:我们班以前存在一 个卫生问题是学生不能很好的保持地面的清洁。每天值日生辛苦 清扫完教室后不久地面就会出现碎纸片、铅笔屑等杂物。在班会 课上我苦口婆心的强调过,也想过多种方法制止这种现象。比如: 每人准备一个塑料袋装垃圾,甚至让值日生监督发现谁地下有纸 就罚做值日等,但效果都不明显。后来,我有意无意的在他们面 前顺手捡拾起来扔进垃圾袋里。过了一段时间,我惊喜的发现班 里的碎纸片少了。不仅如此,连在走廊、校园里看到垃圾学生也 能主动捡拾。我抓住机会,对他们进行大力表扬,为其他学生树 立典范。久而久之,学生慢慢养成了良好的卫生习惯;再有针对 我们班男生多、纪律乱的特点,我发动全班同学进行监督,发现 违纪的学生就对其进行教育,并且,我积极引导学生进行有益的 课间活动,如:看课外书、画画、到操场活动等。 对屡教不改、自制力差的学生进行个别教育,发现他们的一 点进步就及时表扬。这样一来,课间即使老师不在,大家都能自 觉遵守纪律了。纪律、卫生工作有了一定眉目后,我就把精力放 在了学习上,虽然已是四年级的学生了,但他们并没有良好的学 习习惯。主要表现在早自习的晨读上,尽管在三年级学生已有了 一些学习意识,但经过一个漫长的假期后,平时养成的好习惯也 没有了。早晨到校后下地乱走、大吵大叫、或是坐着发呆就是不 愿意学习。我看在眼里,急在心上。俗话说:“一天之计在于晨” 眼看着早晨的大好时光被白白浪费掉,而学生们却毫不在乎。我 真是又急又气。冷静下来认真思考,我决定分阶段抓早自习的学 习质量。第一阶段,我每天早早到校跟班,带着学生上自习。过 一段时间后,我就放手让班长组织上自习,有了前面的基础,大 部分同学能比较投入地完成学习任务,个别同学还是溜号,我及 时对其进行教育,令其改正。带全班都能在班长的带领下认真上 自习后,我并没有满足,而是向他们提出了更高的学习要求,每 天到校后,在无人看管下自觉上自习。刚开始,学生主动性差, 只有几个孩子自觉上自习,于是,我在班上郑重其事地对他们点 名表扬,并评选他们为班级的“学习之星”。这件事对其他学生 的饿触动很大,在以后的的自习中,大家纷纷效仿这几个榜样。 良好的学习习惯也在不知不觉中逐渐养成并保持下来。班上的学 习风气也日渐浓厚。 三、善于抓住每一个有利的教育时机,正确引导 一个好的班集体是靠师生共同创建的。由于我们班是后组建 起来的。同学们的具体意识比较淡泊,班级缺少凝聚力。于是, 我留心抓住身边的每一次机会,对大家进行教育如:要求值日生 要尽职尽责为大家服务,树立“我为人人,人人为我”的思想, 再有,本学期学校组织了秋季越野赛,我们班取得了团体第一的 好成绩,我在班上对运动员那种为集体拼搏奉献的饿精神进行赞 扬。除此之外,我还要求学生树立竞争意识与年组其他班在学习、 卫生、纪律等方面比一比,由此,树立学生的集体主义精神。同 时,我还抓住每一次主题队会、主题班会、每月一期的墙报等对 学生进行思想教育。 在班级管理工作中,我本着“多表扬、少批评、树正气、压 歪风”的宗旨,努力打造一个积极进取、奋发向上的班集体。总 体看来,在这半年的班主任工作中有收获也存在不足。比如:放 学的秩序,间操的秩序不规范,对后进生的辅导不到位。随着教 龄的增长,我越来越深切地领会到班主任工作看似简单,实践起 来却很难。它是一门学问,是一门艺术。不可小看这项工作。因 此,在今后的工作中,我一定要多下功夫,深入细致地研究这门 学问,争取把自己的班主任工作做得更加完善。