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- 2021-04-16 发布
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富安中学 2021 年春季学期生物考研组工作计划
指导思想:
在素质教育、新课程理念的大背景下,深入落实科学发展观,以提高
课堂效率为核心,着眼于学校、教师、学生的共同发展,在学校总体
教学工作思路和计划的指导下,发扬生物组优良传统和优势,本学年
将努力落实以下各项工作任务,更好地加强教研组、备课组建设。
一. 教研组发展
教研组是每一位老师成长发展的基地,教研组的发展与个人发展
密不可分,在全组老师的共同努力下,生物教研组曾获校、市优秀教
研组称号。本学期,通过建立和完善教研组工作规范和要求,加强与
本校其他教研组的联系,加强与兄弟学校同行的交流合作,加强信息
网络技术与学科的整合,加强拓展型和研究型课程的建设,加强教育
科研课题的开发和研究,力争保持发展本教研组现已有优势,成为区
同学科组中的佼佼者,在全市扩大本组的影响力。
二. 教学质量提升
(一)高一年级
1.努力做好本学科的入门教学:高二年级刚接触生物这门学科,
开始时适当放慢进度,通过实验、课件、生动形象的比喻,进行直观
教学,便于学生理解微观领域的生物学知识;通过与学生交流沟通,
营造良好的师生关系,提高学生的非智力因素,让学生喜欢生物这门
学科。
2.认真做好练习的选编工作:要求难易结合,知识与能力并重,
力求符合学生的实际水平,并及时调整,使作业更有针对性,能真实
地反映教与学的情况。
3.做好细胞模型制作评比工作:为了更好地理解掌握细胞的微观
结构,培养学生的动手能力,激发学习生物学的兴趣,对高二学生进
行细胞模型的制作和评比,要求人人动手,小组合作,评比优秀作品
并在全校展览。
4.做好生物竞赛的辅导工作:尽早选好选准参加竞赛辅导的学生,
辅导老师要定内容、定时间、任务到人,责任到人。
(二)高二年级
1.认真研究《学科指导意见》、《教学大纲》和各地各年份的高考
试卷,摸索命题规律。
2.认真做好选修模块的教学,并通过年级段安排的练习考试,加
强对模块内容的记忆、理解和掌握。
3.踏踏实实做好生物第一轮复习工作,对《必修》、《选修》的知
识加强梳理整合,通过构建知识网络,把书读薄;通过重难点分析挖
掘,把书读厚;通过考题回放,明白高考的要求。
4.初步商定每周做一份生物综合卷,通过滚动练习,减少知识的
遗忘。
5.认真做好学生的培优辅差工作。
各年级认真出好月考、期中考试卷,考后认真做好试卷分析讲评
工作,查找原因,调整教学的进度、难度。
三. 校本研修
校本研修是以解决实际问题,提高教师教育教学能力,全面提高
教师素质为目标,针对学校和教师实际,自主确立研修目标、内容、
方式。是以学校为主体,进行管理和组织,在“想当前教师所想,急
当前教师所急”解决教学上的实际问题,有助于学用结合,提高教学
质量,推进学校改革和发展。
(一)校本教研
1.每位老师开设一节校内公开课,要求围绕某一主题:如课堂教
学中如何发挥小组合作的作用?如何体现学生的自主性?如何上好实
验课?青年教师同上一节课活动等,以解决教学中的实际问题。课后
要认真组织讨论,各抒见解,不仅使开课者提高,还要使听课者也受
益,及时做好记录,上传到校园网。
2.除组内公开课外,每周进行一次定主题、定人员、定时间的集
体备课,做好记录;平时则要经常性地讨论,交谈教学得失。
3.每位老师要努力改变陈旧的教学方式,积极投入到以生为本的
课堂教学改革,提高课堂教学效率。
4. 积极参加校组织的生本学习实践观摩课
(二)进修提高
1.积极参加学校组织的师德培训等学习会,努力使自身具有良好
的道德修养,身正为范,做学生的表率。
2.教师外出学习后不仅要及时传达学习的内容,还要谈自己的学
习感受,提出建设性的意见。
3.积极参加学校组织的“以学定教”读书研讨会。
四. 教师培养
1.积极参加区市组织的青年教师优质课评比。
2.积极参加市教研室组织的解题析题比赛。
3.本学期,要求每位老师教师潜心阅读一本教育理论书籍,上一
节组内或校级区级展示课,撰写一篇教学设计,制作一个优质课件,
认真撰写一篇好文章(教学论文、案例分析、反思随笔)。
4.高三复习的广度比深度更重要
从近几年的高考可以看出,今后的命题可能会无所谓传统的重点、
热点、冷点之分,因此要善于构建知识的体系与网络,彼此融会贯通,
并注意查漏补缺,由“深挖洞”教学向“广积粮”教学转轨,知识的
广度应该得到充分展现,要培养学生能读懂自然科学方面资料的能力,
能看懂图表所包含的信息,并能从中找出规律,具备基本的自然科学
知识以及判断、推理和计算能力。阅读生物学方面的资料时,要能读
懂模式图、示意图和图解。
5.知识的综合应用是关键
学习生物基础知识仅仅停留在理解上是不够的,还要能在理解的
基础上,应用这些知识指导自然科学的研究、社会的生产和人类的生
活。要求准确把握、理解生物学知识,形成知识的迁移能力,解决生
产、生活中实际问题,重点在于:
①用自然科学的基本知识解释和说明人类生活和社会发展中遇
到的问题;
②了解自然科学知识在人类生活和社会发展中的应用;③能够运
用自然科学的知识对有关见解、实验方案、过程和结果进行评价。
6.突出图文信息转换与分析能力的培养
高考中以图像、图表和数据的信息出题是最为重要的考查手段。
能够阅读这类资料并初步运用这种资料形式,把握事物的特征、规则
或关系,体现了收集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和
解决实际问题的能力。生物体内的生理过程,往往随着时间、外界条
件的变化而发生有规律的变化。
这些规律往往通过曲线的形式表达出来,以曲线、图表为载体,
可考查学生将图表转换成文字表达,或把文字转换成图表表达,甚至
图表间的转换能力。这类试题能够考查学生的识图能力、判断能力和
分析表达等多种能力,而且有较好的区分度,因此将会是新教材背景
下高考命题的热点和重点。因此复习中应注意从情境中获得信息。平
时要加强识读图表能力的训练,善于从图、表提供数据的处理过程中
获取信息,理解题意,作出正确判断。
7.科学作答不可忽视
规范化答题时考场上减少失分,获取高分的重要法宝。首先,在
保证答题方向正确时,一定要认真审题,逐字逐句看清楚,提取一切
有效信息,挖掘一切隐含条件,排除干扰信息和迷惑条件,从容答题。
答案要准确,要做到条理清楚、逻辑严谨;简洁明了,答案要尽量使
用规范化的学科语言。平时要做到错题分析订正要到位,复习中要有
一个错题本,监督自己把握重点,消除盲点,加强弱点,切实做好纠
错。生物试题很多,无论如何也做不完。
因此要归类做有代表性的试题,一般情况下第一次做对的题,以
后不会做错,第一次做错的题,以后做错的可能性较大,因此要有一
个错题本,对作业、考试中出现的差错,及时反思,及时纠正;对事
故易发地带有意识地加以强化训练。每一次练习或考试后,要对差错
做出详尽的分析,找出错误原因。这同时为考前的复习积累了重要的
有针对性的资料。
细节决定成败。高考解题不规范是造成考生非智力因素失分的一
个主要原因。尤其是实行网上阅卷后,对规范解题提出了更高的要求。
比如对字体潦草的卷面直接评卷和扫描到计算机中再评卷,可视效果
就不一样,后者会更差。所以解题要做到“四化”,即段落化、序号
化、要点化、提示化。答案要力求具有准确性、科学性、完整性、简
洁性。最后,结果一定要写在醒目的位置。
8.心态很重要
高考二轮复习时决定高考的关键,不仅是因为它是知识方法综合
的关键,也是学生心理的关键期。临近高考,考生最容易出现急躁情
绪。许多考生的放弃都是从第二轮复习开始的,原因主要是各科进行
二轮复习的内容跨度大,综合性高,部分学生有些吃力,另外随着高
考的临近,学生的心理压力比较大,所以在第二轮复习中,不仅要重
视知识方法能力的培养,更要重视良好的心理素质的培养。
“学会”永无止境,“会学”更为关键。我们在二轮复习的过程
中,应针对自身的实际情况,找准“分数增长点”,消化掌握已有的
知识,把漏洞补齐,把薄弱的环节夯实,把该记的东西记牢,相信成
绩会有很大的提高。
心存高远,保持一种平静而有激情的心态,加上矢志不渝的努力,
成功就会向你绽开灿烂的笑容。
8.重视实验能力的提高
生物都是以实验为基础的自然科学,它的许多知识来源于对实验
结果的分析、归纳和总结。对实验能力的考查是当前高考的重要内容
之一。对于每一个实验,必须认真弄懂实验目的、原理,熟悉实验器
材,掌握实验方法和步骤,既要重视实验结果,更应该重视对结果的
分析,学会探究和推论;能正确处理数据,对结果整理与计算,得出
正确结论,能处理非预期现象。
同时还要熟悉实验设计的基本方法和技巧,从而培养自己的实验
能力和创新精神,适应高考试题的变化。因此要注重挖掘教材潜在的
实验与探究因素,自然科学的知识是在观察、实验的基础上得出或通
过实验得到实证的,复习时要多从实验角度想一想,这一结论是怎么
得出的?我们有没有办法进行验证与探究?加强实验的基本思想、方法
以及实验题的解题技能、技巧的形成训练。要掌握实验与探究的基本
方法以及解答实验类试题的基本技能。