中学生消费情况调查报告【三篇】 7页

【导语】调查报告是对某一情况、某一事件"去粗取精、 去伪存真、由此及彼、由表及里"的分析研究，揭示出本质， 寻找出规律，总结出经验，最后以书面形式陈述出来。以下 是 XX 整理的中学生消费情况调查报告，欢迎阅读！ 中学生消费情况调查报告篇一 零用钱的来源 从来自 100 份中学生的调查问卷中，98%的中学生零用钱 都来自父母，基本是父母或其他长辈主动给予，很多家长可 能有“再穷也不能穷孩子”的念头，对子女的消费要求都尽 量满足，即使是家庭经济状况并不富有的家庭。在调查中， 约有 28%的同学表明假期有参加打工赚钱，但那远不能用来交 学费及平时的日常花销，长期的开支主要是依赖父母，对于 月零用钱，50%的中学生零用钱的数额每月在职 10-50 元；有 42%的中学生表明够用；30%的中学生认为“还可以”，只有 28% 的中学生认为“不够用”。由此可看出，大部份的家庭给孩子 的零用钱的数目还是足够，认为不够手的可能是花销太大或 家庭困难及家长有意限制。 关于假期打工，50%的中学生有这种想法，30%的中学生 打工过，其实只要去劳动，无论是体力劳动还是脑子劳力， 所获得的报酬都是会欣喜且倍受鼓舞的。劳动是光荣的，不 劳动是不光彩的。作为一名新时代的中学生，一个将要面对 社会种种挑战和考验的人，树立只有劳动才能创造财富的观 念，对于自己的消费行为不无裨益。 零用钱的流向 经过调查，我们发现，当前中学生主要消费有两大去向： 一是买零食占 42%，充分体现了少年嘴馋的天性；二是买学习 用品占 37%，说明这些同学在享受口福的同时，也没有忘记给 自己添置些课外学习资料和文具用品。此外，衣着消费也占 了总消费的一定比例，尽管调查中发现相当部份中学生在购 买衣服，鞋等日常生活用品时选择普通标准，但由于“更新 换代”频繁，毕竟也是一项不小的开支。玩方面的消费，在 当前的中学生消费中不容忽视，占 7%。虽然是农村中学生， 但有的同学追潮流，赶时髦，随身佩带手机、CD、MD 等；有 的同学迷恋网吧，把所有的零用钱都花在上网；调查中还发 现人情交往也是学生中一笔不少的开支，如交朋友，生日派 对，封建节日相互宴请，甚至过早地涉入爱河。人情交往太 多、太频，既耗费钱财，也影响学习。作为中学生，应该把 主要精力放在学习上，不要过早和过多地涉及人情世故方面 的问题。 世界上什么事最容易？相信许多人都会说花钱，而且花 钱的过程中充满着莫名的快感，真不知道当前中学生到底想 得到什么？是自由？是快乐？抑或其他？为满足自己的欲 望，无意识地花掉不该花的钱。或许，这一代的中学生实在 太前沿，遗失了本应有的那份纯真，消费趋势体现出成人化 的特点，在这里真想对同学们说，保留一点纯真，保存一点 少年与成年之间的距离美，多花一些精力在学习上思考，多 花一点时间在个人素质修养的提高上，不要浪费钱，更不要 浪费青春啊！ 用钱是门学问 用钱与花钱从深层次的角度理解，是两个不同的概念。 “花钱”有随意性强，“用钱”指把钱用在必需上，充分体现 钱的真正功能。从我们的调查中发现，零用钱的使用全部由 自己支配，但使用的计划性、节制性不强。有计划的只有 26、 7%，其他都无计划或无节制。调查中还发现部份家长对中学 生处理零用钱的态度不明朗，或许并不关注中学生的消费观 念，消费状况；或许忙于工作、家务无暇顾及，听之任之； 还有部份家长把零用钱的多寡，作为激励的筹码，学习好， 就多给一点零用钱，学习差就少给点，这样，有些中学生为 了多拿点零用钱就会采取一些不恰当的方法。当被问及如果 有人向你借钱，你会借给他吗？88%的中学生选择看情况，说 明目前的中学生在这方面的处理上还是比较谨慎理智的。对 于是否捐献给希望工程，只有 5%的中学生有经常性的行为。 分析其中原因，也许囿了囊中羞涩，也许对捐献的社会意义 还没有足够的认识。如果每个中学生每年捐献 10 元，不知可 以让多少个西部贫困山区的失学儿童重返校园。调查中还发 现没有一个同学能把剩余的零用钱放进银行储存，由此可见， 中学生的理财意识相当薄弱。 反思与建议 中学生的消费以受外界影响为主，既然外界的环境不易 改变，那就只好改变自己，培养良好的消费习惯。有零用钱 是正常的，但数额一定要合理，要合理地使用零用钱，不大 手大脚，应用则用，不要用在一些既昂贵又不实用的东西上， 如购买衣服鞋袜时，不必追求、时尚，应学会购买物美价廉 的东西，当自己买的东西不别人好的时候，不必理会别人是 怎样看你的，只要自己坚信这样做是对的；消费时更多的从 父母的角度出发，懂得钱是得来不易的，学会节俭，用得合 理，这样才会让父母感到放心。 对于个别中学生的高消费现象，主要原因有：青少年自 尊心强。注重外表，很注意别人对自己的看法评价，很在意 周围人的眼光，如认为穿的显眼点，漂亮点，可以在同学面 前炫耀，想别人都尊重自己。现代信息通信技术发达，中学 生们对新产品、新技术十分敏感，加上青少年的发奇心，就 把钱花在这上面，以为边走边打着手机，十分潇酒，风光。 其实现在中学生大多设有必要购买手机，这样做很不理智， 不仅浪费，还加重家庭负担，又容易在同学之间形成攀比的 风气，使乱消费的现象愈演愈烈。家长对子女的溺爱。现在 的中学生中有不少是独生子女，父母对他们十分疼爱，只要 开口，绝不会空手，有求必应，长此以往，轻则助长了他们 的乱消费的风气，重则使他们变得自以为是，一意孤行，形 成不考虑他人处境，以自我为中心的性格。 作为中学生应该把有限的零用钱统筹安排，合理使用， 主要用在学业上，作为自己的学业后勤保障，同时也提醒同 学们要学会善于理财。 结束语 进入 21 世纪，社会竞争愈加激烈，有知识有能力的人才 会占得住脚。消费也是一种能力，消费又是为了更多的知识 和形成更高的能力，只有这样，未来才会掌握在我们手里。 作为中学生，还没有在社会上工作的能力，但到了将来，也 许你就会感觉到钱的来之不易，可能会很后悔自己中学时所 做的事，所以，我们不要让生命留下任何遗憾，从现在起就 要学会好好利用自己手上的钱，正确的去消费。 中学生消费情况调查报告篇二 每天放学时，各个中小学校门口的一些杂货店、小吃摊 就热闹起来了，店门摊前挤满了各个年级的学生。他们这些 学生对正确消费观的理解有多深。让我们先从最小的最贴近 生活的“零用钱”着手。请看我们的一些调查结果。 寒假中及开学不久，我们对东台的主要学校进行了一次 问卷调查。 一、中学生零用钱拥有情况 调查数据显示：有零用钱的学生占了被调查总数的 98.6% 没有的仅占 1.4%。 现在的学生都是家里的“独苗”，家长对自己小孩几乎是 百依百顺，疼爱有加，即使自己在省吃俭用，孩子那里总是 应有尽有，谁不想让自己的孩子过得好些呢?有些父母在自己 孩子身上放上一些零花钱，这些零花钱是家长对孩子成长中 的一部分投资。只有少数家庭的孩子可能每天的生活都是由 父母来安排，所以也不用什么零用钱了。 二、月零用钱数额 调查数据显示：在初中生中，每月零花钱在 50 元以下的 占了绝大多数，其比例为 70.2%;而 51-100 元的占 14.9%;101-200 元的占 6.4%;201 元以上的占 8.5%。而高中生 零用钱的数目则相对平均，在不同的区间中所占的比例均比 较接近。其中所占比例的为 201 元以上，占 30.4%。其次为 151-200 元的占 26.1%;而 100 元以下和 101-150 元的零用钱 均占 21.7%。 相对来说，高中生各方面的开支较多，学习上的花费明 显多于初中生。对于在学习上的正常开销，家长们的出手毫 不犹豫，与此同时，同学们的生活花费和日常零用钱，也随 之“水涨船高”。 三、中学生零用钱主要来源 调查数据显示：同学们的零用钱绝大多数来自父母，占 了 94.4%;来自祖父母、外祖父母的占了 19.7%;其他亲戚给的 占 7.0%;以及其它的占 4.2%。分析发现，高中生相对于初中 生，通过奖学金获得一些零用钱的比例略高一些。 没有经济来源的学生，生活开销一般都是依赖于父母， 少部分学生与祖辈或其他亲属同住，也会收到他们给的零用 钱。因此，绝大部分零用钱来自于父母。 四、中学生零用钱的主要用途 结果显示：零用钱用于购买书籍的学生人数占总数的 47.7%;进行储蓄和买零食的均占 46.5%;这三类用途的中选率 明显高于其他用途。而玩游戏(包括一些家庭用电脑游戏)的 占 25.4%;体育花费占 14.7%;用自己零用钱买衣服的占 5.0%。 中学生零用钱的三大“流向”：购书、储蓄、买零食。 ￠书籍是学生成长的养分现在的文化市场比较繁荣，课 外的，课内的;娱乐性的，电脑知识类的;趣味爱好类的，文 学小说类的，等等书籍在图书市场上都能买到，家长对于孩 子购书也持赞成态度，总希望孩子多长知识，所以书籍消费 成了学生零用钱的一大消费方向。 ￠有 46.5%的中学生会把未花完的零用钱进行储蓄，而且 相当多的学生储蓄是有明确消费目的的，是一种积攒行为。 这个结果表明，勤俭节约的中华美德在我们身上也得到了继 承和发扬。 ￠许多同学喜欢吃零食，因此，在零食上的开销也占有 较大比例。 中学生中的这些现象容易导致消费观上的偏差，因此， 就需要学校进行较为全面的经济知识教育和消费教育，以及 家长的配合。在教育过程中，要通过各种形式，大力宣传中 华民族吃苦耐劳、自强不息、不懈奋斗的美德及革命先辈和 当代先进人物艰苦创业勇于拼搏的精神。同时，学校要通过 各种渠道与家长沟通，取得家长的支持和配合。因为，消费 在很大程度上属于家庭行为，家庭的经济状况及家庭的消费 方式对学生的消费行为起着极大作用。 现在的中学生生活在一个人人都需要面对的复杂而美伦 美奂的社会，随着我国人民生活水平的提高，学生参加的社 会活动的范围正日益扩大，消费自然是其中不可忽视的重要 一项。琳琅满目的商品，层出不穷的各种品牌，千变万化的 流行信息，给差不多每个城市的中学生提供了一个通过消费 活动认识社会，了解社会的机会。也因此，中学生的消费观 也面临着严峻的考验。如何树立正确的消费观、怎样树立， 成了我们面临的重大问题。为此，我们设计了这个问卷，通 过它了解当代中学生的一些看法。 中学生消费情况调查报告篇三 为了研究和分析中学生的消费情况，我们从零用钱的分 配和利用状况，购物心态，父母对子女消费的态度展开调查。 做出公布，使学生认知自己的行为的对错，提高意识且提出 适应的政策。 另外我们也对中学生消费的状况以及心理因素作了相应 的调查，并针对消费经济来源做了分析，并从社会原因分析 了中学生消费的外在因素。最后，由于中学生属于心理，生 理，社会经验的转型期，正确引导他们的消费也是非常重要 的。通过本文的调查分析，我们希望能给广大的中学生消费 者提供有意义的帮助和指导。 消费，顾名思义就是我们花钱买东西。改革开放和市场 经济的发展，已使消费成了无时不有，无处不在的社会现象， 随着人们的收入越来越高时，我们中学生的消费也越来越大。 高消费意识在学生中广泛流传。然而，学校及社会尚未对“消 费”这一活动进行研究，也未对中学生的广泛流传的猎奇心 理加以改正。学生在消费中还有许多有待规范。 为此，我们通过调查了 50 位同学，来探讨中学生消费观 念。中学生每个月都会有零用钱，每天都会用钱，中国自实 行计划生育以来，我们现在的每个中学生几乎都市独生子女。 父母的溺爱是避不了的。因此，父母都顺着子女的意愿，以 至于造成中学生心中的满足感和强烈的欲望。中学生避不了 的挥霍如土，把钱用在不该用的地方，为了出风头，就会不 惜千金买，为了更了解中学生消费的内容，这儿我们列举了 一个表格，即中学生消费的内容。 我们也还调查了中学生的零用钱是否足够。按理说，中 学生的零用钱应是绰绰有余，但调查的结果却大相径庭。 父母给子女零用钱。理所当然，也应过问子女的消费情 况，但事实正好相反。请看下面的数据。 由图表可知，父母关心子女的消费情况只占 20%，而父母 很少问子女的消费情况要占 70%，不过问子女消费情况的也要 占 10%。这就表明：导致学生的猎奇心理有一半是父母的缘故， 父母对子女消费情况的不闻不问，导致了中学生的高消费理 念的蔓延，使中学生拥有强烈的满足感，觉得钱是很容易得 来的，以至中学生的学习目标不明确，活在暂时的满足感中， 这是不正确的，我们应该纠正它，不能让它蔓延。 我们调查学生是否管理每年的压岁钱，结果有 100%的人 都是自己管理的。我觉得这是造成学生的满足感的因素之一， 促使他们追求高消费。 通过分析以上的情况，我们向广大学生，家长及校方， 提出以下几点： 加强宣传的力度，利用学校和班级的墙报大力宣传要合 理利用零用钱，使中学生认识到，钱来之不易，让他们懂得 要勤俭。 学校开展思想教育工作，使他们认识到自己行为的对错。 组织学生多参加实践活动，体会劳动的艰辛，深刻的认 识到钱来之不易。 父母不应给学生太多的零用钱，应教育他们，让他们走 出误区。父母也应多关心子女消费的情况，促使他们不要乱 花钱。