小学礼仪教育教案 4页

小学礼仪教育教案 第一章第一节坐姿和站姿　　第一部分坐姿--端庄稳重 　　一、礼仪常识部分 　　坐姿的基本要求 　　对坐姿的要求是"坐如钟"，就是要求人们的坐姿要像座钟般端正、 安详、稳重。那么，合乎礼貌的坐姿有哪些具体要求呢？ 　　1、端正地坐在座位上，保持上身自然挺直，可稍向前倾，头平正， 双腿自然弯曲，双手自然地放在扶手上，或桌面上，亦或膝盖上。 　　2、双腿、双脚跟自然并拢，双脚平落地上，臀部在椅子中央。女 孩子一定要注意，不要分开腿坐着。男孩子双腿可分开，两腿间的距离 大致和肩宽相等。 　　3、入座、起座动作都要轻、稳，不要发出太大的声响。特别是在 集会、影剧院等公共场所，起座时用手扶一下，不要让你的椅子反弹回 去弄出大的响声。 　　在听课及书写时，请端正、挺直地座在座位上，双臂屈肘放在桌子 上，上身稍向前倾。在写字时，还要注意做到"三个一"：胸部与桌子的 距离为"一拳"，眼睛与书面的距离为"一尺"，手指与笔尖的距离为"一 寸"。 　　坐姿忌内八字，也就是两脚尖朝内、脚跟朝外，这会给人一种小气、 羞涩或害怕的感觉。高跷着腿，双腿或单腿还不时抖动、摇摆（俗称" 二郎腿"），也是很不雅观的。在与人交谈时，仰面躺坐，窝胸塌腰地坐 着，手随心所欲地到处乱摸，玩弄笔或别的物品，边说话边搔痒，眼睛 四处打量等，都是对对方的不尊重。端坐时间过长，会感到疲劳。可变 换为调节式坐姿，即左侧坐或右侧坐，但无论哪一种坐姿，都应该给人 以美的视觉感受。 　　坐姿是使用最多的一种姿态，同学们可充分利用听课、书写、就餐 机会，多加注意和训练。 　　行姿--轻快敏捷 　　走路的姿势是人们精神风貌的体现，对此同学们应该时时留意。行 姿要求"行如风"，就是说，走路时要平稳、矫健、轻快，富有朝气，充 满自信。即走起路来像风一样轻盈稳重，给人一种优雅自然的美。 　　规范的行姿有哪些要求呢? 　　1、身体直立，收腹挺胸，两眼自然平视前方。行走迈步时，脚尖 向着正前方，脚跟先落地，脚掌紧跟着落地，重心落在前脚掌上，双腿 交替迈步，并且大致落在一条等宽的直线上。 　　2、标准的步伐是：左脚迈出后，左脚跟与右脚尖的距离大约是一 只脚的长度，步伐不宜太大。 　　3、行走时，双臂在身体两侧自然摆动，使自己在一定的韵律中行 进，这样的行姿才会自然、优美，有节奏感。 　　4、男同学步伐应矫健、稳重、豪迈，具有阳刚之美；女同学步伐 应轻盈、温柔、典雅，显示出秀雅之美。 　　5、走路时忌边走边吃东西，这既不卫生，又不雅观。如确实肚子 饿了或口渴，也可以停下来，在路边找个合适的地方吃完再走。走路时 要注意环境卫生，不要随地吐痰和乱扔废弃物。 　　走路忌内八字和外八字；不要把手插在衣袋内，不倒背着手；不扭 腰摆臀，歪肩晃膀，弯腰驼背；也不左顾右盼，盯住行人乱打量，或指 指点点对别人评头论足。 　　总之，正确的行姿是：头抬起，胸要挺，背要直，腰要立，轻而稳。 　　二、教学建议： 　　1、教师先讲解坐姿的要求 　　2、教师边讲解学生边做动作。 　　3、两人一组做《星期谣》拍手游戏，教师注意纠正学生坐姿。 　　4、播放音乐练习坐姿 5 分钟，这时可读语文课的课文，在情境中 训练坐姿。 　　5、教师讲解站姿的要求。 　　6、教师边讲解学生边做动作。 　　　7、随着进行曲节拍练习行走（分组练习）。步态要正确，开始时 速度可放慢，行走时一定要自然，以后可以加快到自然速度，调节步态 到最佳状态。久而久之，就会形成良好的行走姿态。 　　注意：不管是站姿、坐姿，还是行姿都要注意在实践中进行训练和 提醒。例如：每天做操、每周的升旗仪式、每天上课都是实践行姿和站 姿、坐姿的机会，请教师注意日常的提醒。 　　附 　　小诗一首小虾 　　小虾小虾弓着腰，不会走路只会跑。小虾小虾我问你，为什么走路 弓着腰？小虾说，小的时候坐不正，长大变成驼背了。 　　星期谣 　　星期一，我笑嘻嘻，背着书包上学去。 　　星期二，我没注意，粗心错了好几题。 　　星期三，我哭啼啼，爸爸妈妈跟我急。 　　星期四，我争口气，数学考试得第一。 　　星期五，我挺得意，爸爸带我买画笔。 　　星期六，我不休息，上完奥数上英语。 　　星期日，我喘口气，高高兴兴玩游戏。