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- 2021-04-16 发布
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大学学生会宣传部干事校园宣传总结汇报(三篇)
大学学生会宣传部干事校园宣传总结汇报(1)
宣传部作为本协会的一个展示的窗口,为协会各项文娱活动的宣
传与开展提供了良好的前提保障。我们以全心全意为社团及协会服务
为工作理念,及时有效的开展各宣传活动,我们尽力完成各项分配下
来的任务,用心将每张宣传板做好,以求达到预期的宣传效果,
让更多同学也都参与到活动中来。我们宣传部也在努力提高自己
的技术水平,争取能做出更好更美观的宣传板及幕布,为了能更好的
开展工作,我们积极的配合各部,处理好与其他部门的工作关系,宣
传部也在逐渐成长,部内的每位成员都或多或少的从每次的活动中收
获到了一些洞子。
本学期马上就要结束了,协会的工作也接近尾声,我们做了很多
宣传板,同时也帮助兄弟协会做了活动的幕布,为下学期本协会的环
保创意大赛的幕布打好基础,同时各成员都能以的热情,投入了的精
力。
宣传部的工作很累,但是我们部的个别成员并不怕,不惜牺牲自
己的课余时间,休息与吃饭时间来完成宣传板的制作,有时晚上宣传
板做到 10 点多,仍不说辛苦,这些我很欣慰,同时也谢谢有你们的
存在。我相信,只要努力,用心和塌实的工作,我们一定会做的更好!
短短的半学期,每个人都有所收获:
第一:团队凝聚力。通过上学期的工作,大家彼此之间都有了一
定的了解,相互之间建立了一种比平时的学习,生活中更特别的友谊,
宣传部就像一个大家庭,每位部员都是大家庭中的一份子,我们每个
人都在不断成长,团体的凝聚力也在逐步增强,部员之间的关系也变
的更加融洽,大家庭也变的更加和睦。
第二:责任心。无论是宣传板,还是其他幕布或在外宣传活动,
我们都会用心完成,这些都是为了更好的宣传我们协会,准确及时的
向同学传达我们协会的活动信息。虽然都是一些琐碎事,但是仍需要
我们很强的责任心与耐心。
第三:创新性。总结前一段时间的工作,我们的宣传板也在逐渐
的大胆思维。
总结这个学期的工作,我们宣传部与各部之间保持密切的联系,
保证时间,地点,内容的准确,为活动的顺利进行提供了先决条件;
并且我们积极,我们热情,我们团结一致,以的`状态与高质量的宣
传板展示着我们协会的各项活动;另外,我们在这半个学期的工作中
也暴露的不少的问题,出了一些错误,在后半个学期中我们会认真总
结吸取教训,全力改正,将宣传工作做到,将我们部建立成为一个强
大的团队!回顾之前做的工作,无论时好时坏,那还都不是*。宣传
部依然会保持现在的工作热情,开拓创新,加强各部之间的交流合作,
为了更好的为社团及协会服务而努力。
大学学生会宣传部干事校园宣传总结汇报(2)
时光飞逝,不知不觉这一学期即将告一段落,我也已经适应了学
生会的生活,在学生会能够让一个人增长不少见识,不管是在学习方
面,还是在工作或是其它方面。我学会了如何待人处事,懂得了一个
团队团结协作的力量是多么的强大,明白了努力认真的做好每一件事
是多么的开心,体会到为教师同学服务是多么得欢乐。
刚开始我们新成员被分到不一样小组,每个小组都由一个副部带
领,副部们工作进取负责,教我们如何采稿、写稿及投稿。经常也会
带领我们一齐去采稿,并发挥各在现场进行指导。经过一个学期的相
互了解,我们新干事们都充分自特长,相互配合,帮互相助。团委宣
传部成员从相识到知心,构成了一个和谐团结向上,进取进取的团体。
宣传部与其他部门的不一样之处在于其工作的繁杂性和频繁性,
一学期的时间,从开始到此刻,一向是忙碌期,不会像有些部门会有
必须时期的忙碌和接下来一段时间的休整。在这样冗杂的工作过程中,
虽然出现了一些小的问题,可是总的来说,在宣传方面没有出现过较
大的差错。以后要继续努力,并且吸取经验教训。我们都会在指定时
间内完成学生会及各部委托的任务,做好各项活动的宣传工作并不断
完善宣传部自身的建设,把宣传部建设成一个团结进取向上的整体。
宣传部各个成员将在工作中努力提高自身素质,并进取主动的工作,
丰富宣传形式,在工作中推陈出新,不断提高自我。
当然,我们也有许多待改善的地方:在进行宣传工作时,工作效
率不是很高;大家的大胆创新意识不强,下学期将与其他学院多交流,
开始开展本部门的特色活动,争取出新;我们新干事踏实有余却欠缺
灵活,导致有时候影响活动顺利进行,我们还需创造更多的机会来给
干事磨练。
最终,为自我和其他干事们总结了以后工作的目标,我们要创造
性地开展宣传活动。宣传工作要有新的发展,新的突破,在坚持传统
宣传方式的基础上,广开思路,充分发挥自我的主观能动性,讲求创
新,从而提高本部门各成员自身的工作本事和素质,在提高工作质量
的提高工作效率,才能使宣传部的工作开展得更加顺利。
大学学生会宣传部干事校园宣传总结汇报(3)
20**年是全面贯彻党的 xx 大精神的第一年,同时也是年和改革
开放 XX 周年。商学院在学校的领导下,高举中国特色社会主义伟大
旗帜,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻科学
发展观,牢牢把握学习宣传贯彻党的 xx 大精神这个主题,积极开展
各项宣传工作,努力建设和谐文化,积极推进立德树人,着力营造良
好氛围。
具体工作总结如下:
一、深入学习、宣传、领会党的 xx 大精神
学院以学习、宣传、贯彻 xx 大精神为主题,在全院教师和学生
中开展丰富多彩的学习活动,用 xx 大精神武装广大党员的头脑,做
到入脑、入心、见行动。紧密结合学校学院工作实际,如促进学校内
涵建设、实现学校跨越式发展等展开学习讨论,将宣传和贯彻 xx 大
精神的活动不断推向深入。在学院分党委统一部署下,各支部都开展
了以学 xxx 大精神为主题的专题组织生活,结合本支部实际提出了发
展方向,各班级也开展了以学 xxx 大精神为主题的专题团日活动,在
初中级党校中,开展专题讲座,加强 xx 大精神的宣传。
二、开展纪念改革开放 xx 周年主题教育活动
20**年是改革开放 xx 周年,在校宣传部的统一部署下,学院积
极参加各项宣传、展示活动,并在学院内部开展大讨论,使每一位教
师都能深刻体会到我国改革开放 xx 年的伟大历史进程和宝贵经验,
更加坚定不移地走科学发展、社会和谐之路。在 xx 年的暑期社会实
践活动中,学院师生组成的宣讲团赴陕西延安、铜川等地,实地考察
了当地改革开放的建设成果。学生还组织了多种形式的学习活动,如
以纪念改革开放 xx 周年为主题的演讲比赛、读书活动等,均起到了
很好的效果。
三、加强教师职业道德建设
学院重视教师的师德建设,要求广大教师在教学水平、学术水平、
科研方法等方面不断提高和创新;在教学科研工作中,要牢牢把握意
识形态工作的主导权,弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想,保
证高校思想阵地高扬主旋律。在课堂教学方面,学院教师注重不断提
高为学生传授知识、答疑解惑的能力,在校“创意杯”多媒体课件大
赛中,学院两名教师获得十佳特色课件奖,一名教师获得.优秀课件
奖,副高级以上职称的教师还经常为学生开设专题讲座,理论联系实
际,帮助学生分析实际问题,提高了学生的知识运用能力。在科研工
作方面,学院教师也获得了重大突破,据统计,xx 年学院共获得省
部级以上项目 19 项,其中包括国家项目七项、教育部人文社科项目
三项、XX 市哲学社科项目两项、XX 市政府决策咨询项目三个,以及
XX 市教委晨光项目、XX 市科委软科学项目、XX 市科委项目、教育部
教育科学十一五规划青年专项各一项。此外,于立宏教授的论文《需
求波动下的煤电纵向关系安排与政府规制》获得 XX 市第九届哲学社
会科学优秀成果奖论文类一等奖,这是我校 1997 年以来首次获取该
奖项一等奖。
四、营造学院团结奋进的舆论氛围
坚持正确的舆论导向,重视新闻宣传,积极为学院营造奋发有为、
科学发展、共创和谐的思想舆论氛围。重视校园网络的宣传平台作用,
及时上报学院在思想理论学习、教学科研、学生工作等方面的成绩与
突破,同时在学校的监督支持下做好学院网络的建设。在“五一二”
汶川大灾难发生后,学院师生心系灾区,踊跃为灾区人民捐款,关注
家在灾区的学子,使他们能够安心地学习;在 xx 年火炬传递期间及
会举办期间,学院师生以高度的热情积极关注进展,为的成功举办而
自豪,为中华健儿的优异成绩而振奋。在这些重要时刻,学院的整体
凝聚力得到了高度体现。学院的宣传工作得到了宣传部的充分肯定,
获得了 xx 年校宣传工作先进集体和先进个人。
在县委宣传部和乡党委政府的正确领导下,坚持以科学发展观为
指导,深入学习贯彻落实 xx 届三中、四中全会精神,
(一)加强舆论引导,积极树立典型。紧紧围绕乡党委、政府的
工作中心,充分利用各种宣传阵地,调动各方面的力量和资源,组织
开展系列宣传报道,对深入开展的群众路线教育实践活动进行了全方
位立体式宣传报道。发现、挖掘、宣传一批不同类型的'先进集体和
先进个人典型,评选出最美基层干部乡计生服务所所长
(二)加大对外宣传力度。以工业强乡、旅游旺乡、农业稳乡、
科技富乡目标为重点,突出宣传我乡在招商引资、新农村建设、公路
建设等重点工作,横双线公路今天上午举行了通车仪式,不断增强对
外宣传。加强新闻宣传报道和信息工作考核,加大对外宣传工作力度,
积极报送新闻稿件,提高录用率。精心策划和组织好一批有一定影响
力的主题外宣活动,找准对外宣传与实际工作的结合点,构筑外宣工
作整体格局。根据我乡报道员不完全统计,今年我乡在各类报刊网络
上的发表各类宣传文章 70 余篇。
(三)大力发展文化事业,丰富群众精神文化生活。充分调动全
乡加强文化和体育设施建设的积极性,抓好了农民健身工程建设,以
XX 县首届运动会为契机,在全乡形成了全*动全民健身的浓厚氛围。
积极与县文化馆、歌舞团沟通联系,推动了文化、科技、卫生三下乡
活动的深入开展,活动了广大人民群众的认可。