2020第二学期英语学科教学的工作总结范文 3页

20xx 学年第二学期英语教学今天， 我参加了泽州县英语抽考的判卷工作。 从 而更加深切地体会到自己与其他英语教师的巨大差距。真是不看不知道，一看吓 一跳。一个个分数登出来了。 119 ，118 ，117 ，116 ，115 ⋯⋯再看看自己的学生， 112 ，106 ，103 ，98 ，85 ，72 ⋯⋯我简直不敢相信自己的眼睛。 我平时比较自负。 总觉得自己的教学也差不多。从来没有什么危机感，就像只井底的蛙，以为天空 只有井口那么大。看着东下村总均分 118947 ，泊南 103675 ，孟匠 1020xx ⋯⋯ 再看我们学校的总均分 997872 ，比县均分 919853 低 2。虽然我所带的班级总 均分是 954 。比县均分略高，但是比东下村泊南差得太远了。这对我是最深刻的 教育和讥讽。回想平时的工作，我做得真正扎实吗？我还有前进的余地吗？ 首先，我确实做到了认真备。无教案不登讲台。虽然是初中一年级的英语， 内容非常简单。但是，让学生学得轻松，简单却并不是容易的一回事。为此，教 师必须熟悉教材，驾轻就熟。我每天都要花大量的时间备教案，下载课件，修改 课件。尽量使课堂轻松活泼，容量大，学生学得有兴趣。我知道，精度的备课就 是在节省学生的时间。我希望自己的课堂给学生的感受是时间少，收获多，课本 难，轻松学。 其次，我比较注重学生对语法知识的把握。也许是这两年带初三的经验，感 觉词汇，语法对做题非常重要。因此，我在传授课本知识的同时，适当地补充了 一些词。在目标检测题中遇到的词组，我也提醒学生尽量记住。因此，学生的词 汇量在我看来还是满意的。如果不是这次判卷，发现别的学校的学生写得那么优 秀。里面许多词汇也是初一书上所不曾有的。而他们却能在作文中准确运用，真 是太了不起了！ 第三，从不一个练习题一个练习题地讲。而是精讲习题，提高了效率，抓住 了重点。每天晚上，在两个班分别抽查几名学生的作业。从中发现共性的问题。 第二天在课堂上重点讲学生不会的。这样，我们过了两本练习。一本目标检测， 一本学习计划。 这次抽考成绩使我再次反省平时工作的疏漏，设想改进办法。 一、对学生的口语不够重视。 学生口语不过关，直接影响学生的听力水平。能否在每节课前花几分钟练习 口语。教师定标题，学生口头准备。对于超常表现的学生，不吝啬表扬。 二、没有做到面向全体。在两个班中分别有二十名，也就是三分之一的学生 跟不上队伍。我也对他们缺少耐心和个别辅导。致使他们越来越没有信心，成绩 越来越差。能否通过个别谈心，重燃他们学习的欲望。哪怕是只学点皮毛。 三、对于学生中存在的不动脑筋，照抄他人作业的行为听之任之。致使许多 学生包括会做题的学生也因偷懒而抄袭他人。课下没有学习效果。能否通过严格 的监督检查，杀杀学生的不良风气。并通过个别学生在老师面前做题查出学生的 知识欠缺。并有针对性地查缺补漏。 四、初一年级对学生的写作重视不够。能否从初二年级开始。要求学生多看 一些阅读理解方面的短文。 并试着写英语。 可以一周两篇， 一篇范文日记， 背诵， 一篇自创日记。教师面批。学生理解后再改写。 五、原以为超范围的，不学不记不讲也没关系。这次吃了它的大亏。以后， 不能以教材为基准，而要以大纲为本。让学生多学点，吃饱点，甚至吃撑点。 以上是本人因判卷有感而匆忙中写就的总结。 不当之处 （如语言不规范等等， ） 敬请批评指正。