• 7.58 KB
  • 2021-04-16 发布

关于少先队建队活动总结

  • 4页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
关于少先队建队活动总结 少先队建队活动总结 ( 一) 为庆祝 XX学校少先队建队 XX周年,按照全国少工委的统一要 求, XX团委高度重视,精心准备,特组织全县各中小学校开展了以 “我是向上向善好队员”为主题的活动。现将活动总结如下: 一、强化宣传,营造氛围。为了开展好本次队日活动,学校少 先队大队部充分利用宣传窗、黑板报、校园电子屏等宣传阵地,及早 宣传活动的意义, 深入做好活动的组织发动工作, 掀起开展纪念少先 队建队日活动的热潮。 二、主题鲜明、形式多样。整个队日活动主题鲜明,内容丰富 多彩、形式活泼生动:少先队入队仪式、 “我是向上向善好队员”中 队会、红色歌曲传唱、主题黑板报、主题手抄报、我为红领巾添光彩 等,展示了队员们良好的精神风貌,增强他们的光荣感和自豪感。 三、寓教于乐,效果明显。通过国旗下讲话,向全体少先队员 发出倡议,号召大家积极参与队日活动 ; 形式多样的主题中队会,辅 导员引导少先队员学习队史、队章、重温入队誓词,增强了对少先队 组织的热爱。在做一件好事活动中,各中队同学积极踊跃,校内、校 外到处可见少先队员活动的身影。 少先队建队活动总结 ( 二) 为庆祝中国少年先锋队建队 64 周年, 全面贯彻落实党的教育方 针, 引导少先队员们继承和发扬少先队的光荣传统, 激发他们的学习 兴趣,丰富他们的课余生活,展示他们的精神风采,增强他们的光荣 感和自豪感。我校积极组织少先队开展“中国少年先锋队建队 64 周 年——我与红领巾”主题队日活动。现将活动总结如下: 一、开展主题队会。 10 月 x 日下午各校还召开了展示少先队成长和努力方向的主题 队会。我校充分认识活动意义,高度重视有关文件精神,精心安排活 动内容,积极组织学生参与。 二、召开少先队大队委会。 少先队大队委会是学校少先队工作的一件大事,也是少先队员 政治生活中的一件大事, 它是队员们主人翁地位的具体体现。 充分发 挥了少先队员在大会中的积极性、 主体性和创造性, 实现了学生的自 主管理。 会议审议通过了我校少先队工作报告、 部署了今后的少先队 工作, 选举产生了新一届的少先队大队委, 全体大队委铿锵有力的誓 词诠释了他们干好工作的决心。 全体代表以主人翁的姿态, 积极参与 了大会的各项议程。 三、举行统一队日活动、开展入队仪式、进行礼仪教育。 10 月 x 日下午,通过少先队进行入队仪式活动,展示了少先队 良好的队容、队貌、队风、队纪。不但激发了新生对加入少先队的愿 望,而且让新生对少先队组织有了初步的认识。 我校少先大队认真组 织新队员入队仪式, 采用教师示范, 学生一帮一的形式教新队员正确 佩戴红领巾、敬队礼、唱队歌。 本次活动在我校领导的大力支持下,在少先大队的积极配合和 认真组织下,收到了良好的效果,取得了圆满的成功。真正意义上掀 起了纪念少先队建队 64 周年的热潮,在此基础上再次重温了少先队 知识,在学生中影响较大。 少先队建队活动总结 ( 三 ) 为了隆重庆祝中国少年先锋队建队 62 周年, 引导队员们继承和 弘扬少先队的光荣传统, 增强少先队员的光荣感和自豪感, 展示新时 期我校少年乐观、积极、向上的精神风貌,丰富他们的课余生活,展 示他们的精神风采, 增强他们的光荣感和自豪感。 我校积极组织少先 队开展“中国少年先锋队建队 62 周年”主题队日活动。现将活动总 结如下:一、举行统一队日活动、开展入队仪式、进行礼仪教育。 10 月 13 日上午,通过少先队进行入队仪式活动,展示了少先 队良好的队容、队貌、队风、队纪。不但激发了新生对加入少先队的 愿望,而且让新生对少先队组织有了初步的认识。 上午,我校少先 大队认真组织新队员入队仪式, 采用教师示范, 学生一帮一的形式教 新队员正确佩戴红领巾、敬队礼、唱队歌。 二、开展主题队会。 10 月 12 日下午各校还召开了展示少先队成长和努力方向的主 题队会。丰富多彩的中队会:各个中队都有自己的特色,有的中队举 行了演讲比赛, 有的中队就如何环保召开了主题班会, 有的中队开展 了手抄报制作比赛, 有的中队开展了爱护红领巾、 做优秀少先队员活 动⋯⋯中队活动可谓内容丰富, 异彩纷呈, 少先队员们过了一个不平 凡的队日 ! 真正意义上掀起了纪念少先队建队 xx 周年的热潮。 模板 , 内容仅供参考