2020初中班主任下学期工作计划 4页

导语： 初中班主任开展学期工作之前应该要及时地制定好相关的工作计划， 下面 整理了 2020 初中班主任下学期工作计划，欢迎参考借鉴！ 一、教育方面 作为班主任教师， 要狠抓班会主阵地， 对学生进行思想教育， 形成积极健康向上的人格； 要在平时教学和常规管理中，注重情感渗透；更要注重家校联谊，形成合力。 1、适时开展主题教育活动。本学期的主题教育活动主要有： ⑴开学初，进一步开展《学守则，做合格中学生》主题班会。 ⑵要根据学生心理特点开展《中学生异性交往》主题班会。 ⑶抓住重大节日教师节、国庆节，开展《感恩教师》 、《爱我中华》等班会。 2、提高学生自我管理能力。继续放手学生，采取“模范带头，全员参与”的方法。 ⑴优化班干部队伍。定期培训和及时培训相结合，抓好常规工作和明确职责分工，提高 能力。 ⑵深化小组文化。小组文化不再居于形式，每一名小组成员都能够在组长带领下团结一 心，行动一致。 ⑶细化日常工作。班级事务繁杂，明确每一名同学职责，调动全体同学的参与意识是关 键，本学期继续扩大范围，让每一名同学在班级中都有事做，逐步达到“人人有事做，事事 有人管”的良好局面。 3、及时处理好“问题学生”和“突发事件” 。对于问题学生，要在平时教学中勤观察， 勤沟通， 发现苗头及时疏导。 对于 “突发事件” ，要在处理问题是做到就事论事， 不夹杂主观。 4、搞好家校关系， 形成合力。 本学期要继续和家长保持联系， 和家长沟通中要注意好自 己的态度和方式，最大限度赢得家长对学校工作的认可和支持。 二、教学方面 在教学中，抓好课堂主阵地，创设教学情境，营造良好的教学氛围。 1、通透研究教材，充分利用各种教学资料和 络优势，严格按照新课程标准的要求，实 施语文教学。对于每一单元每一课都有明确的培养目标，具体的操作方法。不仅教给学生系 统的语文知识，也要在潜移默化中培养学生的健全的人格。 2、课堂上充分发挥学科优势， 加大训练力度， 让学生在小组合作交流等各种学习方式下， 知识和能力双丰收。 3、加强作文教学。继续保持让学生记日记的习惯，写生活、写心情，并率先垂范，让下 水作文引领学生，达到“见物能言、言之有物” 。 4、上好阅读课。根据大纲要求，安排学生阅读中外名著，扩大阅读量，撰写阅读笔记， 提高阅读鉴赏水平。 5、做好帮偏扶差工作。无论上课、平时，都要关注“后进生” ，唤起信心、夯实基础、 缩小差距。 三、教科研方面 积极参加各级部门组织的教育科研活动。日常中，不仅利用好 络 搞好学习，而且还要 认真阅读有关的教育教学书籍，提高自身业务水平。积极参与组内课题研究，争取在教学中 实践理解理论，再让理论指导实践。认真研究新课程标准，明确标准对每一阶段的要求，具 体操作方法。 总之，在新的学年，我将充分发挥自己的能力水平，有一份热发一分光，以期圆满完成 本学期教育教学工作。 一、指导思想 1、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精 神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的凝聚力。 2、坚持德育科研， 以心理健康教育为重点， 深入研究班级中的典型案例， 撰写出有价值 的德育论文，提高德育的实效型。 二、工作目标： 由于新的教学改革， 本学期我们继续采用小组合作学习方式。 虽然我们班学生基础较好， 学生的学习热情还算可以，但还有部分学生学习底子比较薄弱，更需要耐心引导。因此，作 为一名班主任，我将尽力让每一位学生尽快适应这种改变，帮助他们及时克服学习上和生活 上的困难。 三、重点工作 （一）、加强班风建设 1、安排班级活动 根据学校德育工作安排，引导学生开展各项实践活动。活动要加强对青少年思想品德教 育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计 划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班 主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的 课内外活动，如主题班队活动、社会实践活动等一些联谊活动。 2、营造向上氛围 根据初二年级学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取、竞争的班级氛围。 （1）制定并修改班级公约、班规。 （2）布置教室环境，使学生在一个比较舒心的环境中学习。 （3）让学生参与班级管理， 培养学生的组织能力和责任心， 使每个学生都有成功的机会 和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自 治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。 3、指导培养班干部 班委干部是班主任的左右手。要认真选拔，同时要精心培养。 第一，帮助班干部树立威信； 第二，鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法； 第三，严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方 面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面” ； 第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论， 带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带 面”。 （二）、针对特殊学生，开展特殊教育 1、通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。 要通过观察、 与学生谈心、 听取各方意见， 建立起丰富的信息 络， 随时掌握与调控特殊 学生的心理健康状况和思想行为动向。 要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度， 并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。 2、针对行为习惯差、自控力差的学生，班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、 日常行规等方面进行教育和训练。 四、工作内容及措施： （1）抓好每天的晨会和每一次班会。提出班级的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学 们振奋精神，共同为班级的未来努力奋斗，形成“我以班级为荣，班级以我为骄傲”的良好 氛围，进一步增强班集体的凝聚力。 （2）结合实际情况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试，如：遇到挫折 时要冷静分析，从主客观找原因，采取补救措施；使学生学会化压力为动力，体会“自古英 雄多磨难”的内涵；教会学生掌握辨证的挫折观，经常保持自信和乐观的态度；向学生推荐 《心理与成才》 、《伟人的历程》 、《名人成功录》等书籍，交流读书心得等。同时针对平时成 绩较好，考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导， 根据不同学科， 邀请科任老师与其交流。 （3）充分利用晨会和班会以及语文课前一分钟讲话， 使学生明确： 自信是成功的首要条 件，但自信的基础是自己要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。 （4）首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初要求每人制定学习 计划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末 进行总结。 （5）充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导， 参与校、班各项活动。 （6）加强值日干部的职责，给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制， 以便给他们更多的时间、机会参与管理。