2020年第二学期中班班级工作计划 (2) 10页

‎2020年第二学期中班班级工作计划 ‎2020年第二学期中班班级工作计划 ‎2020年第二学期中班班级工作计划 ‎2020年第二学期中班班级工作计划 ‎2020年第二学期中班班级工作计划 ‎2020年第二学期中班班级工作计划 ‎2020年第二学期中班班级工作计划 ‎2020年第二学期中班班级工作计划 ‎ 一、情况分析 　　我班共有幼儿34名，其中男孩20名，女孩14名。经过小班整年，中班半个学年的学习生活，孩子们已完全适应了幼儿园的生活。 　　（一）优势表现 　　通过上学期师生的共同努力，我班幼儿在各方面都有一定的提高。能有礼貌地，并能主动和老师、小朋友打招呼；生活上自理能力或多或少有了进步，不仅能完全自己穿脱衣物而且能整齐地叠放；学习上也能乐意参加各种活动，有一定的创新意识和创新精神；多数幼儿能爱护公物，关心集体，热爱集体，最愿意帮助老师做些力所能及的事；我班幼儿集体意识较强，有一定的责任意识。 　　（二）薄弱环节 　　我班个别幼儿的用餐速度较慢且总有漏饭、掉饭的现象；在倾听习惯和轻声说话习惯上还有待加强；自我中心意识较强，合作意识较薄弱。个别幼儿依赖性较强，动手能力较差，生活自理能力仍较差；个别幼儿太过自由散漫。 因此，本学期我们要根据本班幼儿的实际情况，把集体教育和个别教育相结合，争取得到家长们的支持，使我班幼儿在情感、生活习惯、知识技能等各方面都有一个较大的进步。 二、工作目标 我们要以新颁布的《幼儿园教育指导纲要》为准则，鲜明的体现“以幼儿发展为本”、“终身教育”的理念，根据园务计划，结合本班的实际情况，实施素质教育。 1、继续加强班级管理，培养幼儿良好的常规习惯，使幼儿在和谐温馨的环境中成长。 2、结合课题幼儿园肢体语言的课题，提高幼儿表现力及交往能力。 3、贯彻《纲要》精神，提高保教质量，增强卫生安全意识，杜绝重大责任事故的发生，确保生命安全。 4、利用各渠道做好家长工作，增进家园交流，共同促进幼儿健康发展。 5、进一步养成良好的生活、卫生习惯，提高生活自理能力。 6、重视培养幼儿良好的学习习惯为幼儿的终生学习打下良好的基础。 　　三、幼儿发展目标 　　内容 　　对幼儿分析评价 　　本学期教育目标 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　体能与健康 　　 　　 　　 　　大 　　肌 　　肉 　　动 　　作 　　1、幼儿已经学会了走、跑等基本动作，但动作欠协调，听信号不准确。 　　2、平衡和钻、爬的动作有了一定的发展，但动作的准确性和协调性不够，仍需巩固和练习。 　　3、连续拍球能力发展不均蘅。 　　4、学会了简单的舞蹈动作和步伐，节奏感不够明显。 　　1、 学会做徒手操和户外舞蹈，听信号切段分队走，变速、变向跑。 　　2、 在一定范围内四散追逐跑，不碰撞，会躲闪。直线跑10—15米。 　　3、能双脚在直线两侧行进跳，身体姿势正确并能绕障碍物走、跑、跳。能安全地在大型器械上活动，能在平衡木上走20—30cm 　　4、能正面钻60cm的圈或拱形门，掌握一定舞蹈动作 　　5、学会球、棍、圈的几种玩法。能连续拍球10次左右。 　　小 　　肌 　　肉 　　动 　　作 　　1、幼儿比较喜欢利用游戏材料进行操作活动，但手眼不够协调，配合上应存在问题。 　　2、幼儿不会画人物画，掌握不好比例，颜色利用较单调。 　　3、缺乏绘画技巧，小肌肉不够发达。 　　1、会用多种结构材料进行拼、搭、穿插和镶嵌等操作活动。 　　2、会画简单的人物、动物，会选择多种颜色涂色。 　　3、能正确使用美术工具进行简单的剪、折、撕、叠等塑造活动。 　　4、能手眼协调的进行手工操作和使用一些简单的美术辅助工具。 　　生 　　活 　　卫 　　生 　　习 　　惯 　　1、养成了一些良好的生活卫生习惯，但缺乏自觉性和坚持性，需成人提醒。 　　2、一些姿势和习惯仍存在问题。 　　3、自理能力个别幼儿要弱一些，需要成人的帮助，有一定的依赖性。 　　1、能安静地吃饭。 　　2、能学会做值日生工作。 　　3、有饭前、便后洗手的好习惯，正确地漱口、擦嘴。 　　4、会自理大小便，便后冲水池。 　　5、会按次序穿、脱、叠衣服，系鞋带。 　　6、能坚持正确的姿势看书，绘画和看电视。 　　7、在教师的帮助下，学会整理被褥。 自我保健　　1、了解了一些初步的卫生常识知识，但在生活中还不能很好的运用。 　　2、‎ 一些安全常识较为欠缺，需要成人不断提醒。 　　3、对于自我保健的常识，仍需巩固和加强。 　　 　　 　　1、能感知冷暖，随天气变化更换、增减衣服， 　　2、知道保护牙齿等基本的卫生常识。 　　3、懂得安全使用玩具，用具，不做危险的动作，不到危险的地方玩。 　　4、懂得一些安全知识，如：交通安全和活动安全等。 　　5、知道一些预防疾病的常识，不吃不洁净的食物。 　　 　　 　　 　　 　　 　　社会性 　　 　　品 　　德 　　情 　　感 　　1、对于父母和长辈，幼儿知道要尊敬他们，但有时由于任性，放松对自己的要求，还不能主动地使用礼貌用语等。 　　2、知道了一些不同职业的人的工作，但了解的不够深入。 　　3、对集体的事情不够关心，需要成人提醒和树立榜样。 　　4、对情感的抒发形式较为单一，不够主动。 　　1、尊敬长辈，帮助父母做力所能及的事情，能感受成人的爱和周围环境中美的事物，爱周围人并能够关心他们，会使用基本的礼貌用语。 　　2、认识周围不同职业的人们的劳动，尊敬并爱惜他们的劳动成果。 　　3、知道自己是天津人，是中国人，认识并尊敬国旗、国徽。 　　4、知道自己是集体中的一员，知道关心集体，爱护公物，愿意为班集体做事情，喜欢参加节日的庆祝活动，并能用不同的形式表现自己的内心感受和集体活动的快乐。 个性　　 　　1、缺乏与同伴商量、协商游戏的能力，较任性，还不能克服一定的困难，对成人有依赖性。 　　2、缺乏坚持性，做事情凭兴趣，不能主动参与。 　　3、做事存在独断性，感情用事。 　　1、自己的事情自己做，遇到困难能与同伴协商解决。 　　 　　2、对各种活动感兴趣，有一定的积极态度。 　　 　　3、能在成人的指导下坚持完成一定的任务。 　　 　　4、在活动中有一定的自信心和勇气。 交往　　 　　1、有些幼儿缺乏主动、积极的态度，不能与成人和陌生人进行交往，缺乏一定的交往策略。 　　 　　2、要加强日常的随机教育。 　　 　　1、能较快适应新的环境，以积极的情绪参加各项活动。 　　2、积极与同伴及周围人交往，关心同伴，有同情心。 　　3、不随意打断别人的交谈，掌握初步的交往策略。 　　4、能与同伴共同使用玩具材料，会友好地分配角色进行游戏。 　　5、拾到别人的东西要知道交还别人。 　　内容 　　对幼儿分析评价 　　本学期教育工作目标 　　语言 　　 　　理 　　解 　　1、能理解成人的简单指令或要求。 　　2、喜欢听故事，但对故事中的理解不够深入，还不能从中受到启发和教育。 　　3、有了一定的理解能力，但大多停留在表面、肤浅的认识上，需要在成人的提示，启发下做深入的了解。 　　1．能按要求倾听他人讲话.，有一定的倾听能力。 　　2．能理解不同的声调、语调所表达的意思． 　　3．喜欢欣赏儿童文学作品，知道故事中的主要角色和主要内容．能理解单页或连续两页画面的意思。 　　4．能理解一些双重指令并做出反应． 　　5．能辨认周围生活中的常见标记，符号，知道它们与人生活的关系。 　　6．会阅读图书、图片，了解其主要内容和情节。 　　7．能欣赏一些美术作品，理解作者所要表达的内容，并能发挥想象。 　　表 　　达 　　1、能用普通话进行对话，但存在齿音字和吐字不清的现象。 　　2、还不能使用过多的量词和反义词，词汇量不丰富。 　　3、在表达自己意愿时，不连贯，没有层次。 　　4、在集体面前表达事情不够大胆，语句 ‎