• 19.67 KB
  • 2021-04-16 发布

2020小学班主任个人总结3篇

  • 8页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
2020 小学班主任个人总结 3 篇 【篇一】2020 小学班主任个人总结范文 时间过得真快,一转眼这学期又即将结束,结合本学期学生的学习和本人的 教学情况,特做总结如下: 一、加强自身的理论学习,做好学生的思想教育。 在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点,让学生在不知不觉中受到 感染熏陶,使学生无论在思想上还是其它方面,根据不同的途径受到爱国教育, 使他们热爱社会主义,热爱中国共产党。利用每周一的班会时间,常学习《小学 生守则》及《小学生日常行为规范》,使他们懂得作为一名小学生应该怎样做, 自己有一个勤恳正确的学习态度。 二、教学方面 在教学中,努力实现素质教育,实行课改无论上什么课,让学生自主学习, 把主动权交给学生,让学生在乐中学。 1、学生有了问的权利:课始,学生在预习的基础上质疑;课尾,学生回顾 学习过程反思,反思自己学到了什么。 2、学生有了读的时间:学生多读,读好书,学生可以利用大量的时间去读, 学生自读自悟才能学到知识。 3、学生有了讲的时间:教师精讲后学生主动表达自己的认识,感想,还可 以小组讨论,每个学生都有讲的机会。 4、学生有了写的时间:在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内,实践 证明把写的训练落实在课堂,学生课内写,教师指导端正写的态度,提高写的训 练能力。这种方法通过实践较好。 5、转化后进生,加强优、差生的辅导,在教学中,教师用爱心和行动积极 转化后进生,对待他们和优等生一样一视同仁,不偏不爱,积极家访与家长一起 配合教育好差等生,利用自己的休息时间为他们补课。使后进生觉得自己真正是 班中的一员。 三、纪律方面 抓好纪律,教学中,采用权利下放的制度,“班主任”轮流做“班长轮流当”, 让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。 四、其它方面 教师为人师表,言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用,在出勤、卫 生方面做出好榜样。半年来,所教班无一人违规违纪,班级多次被评为卫生优胜 班和纪律优胜班。 总之:一学期以来无论在思想政治工作方面,还是在学习及班级管理方面, 我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一致好评。今后我将再接再厉, 争取取得更好的成绩。 【篇二】2020 小学班主任个人总结范文 一年又过去了,端坐桌前思索。平凡的班主任工作,是让学生提高能力、养 成习惯、塑造人格的工作,是一件光荣而有意义的工作,而它又是琐碎、繁忙的。 因此,要做好这项工作,必须花很大的精力和努力。我把这学期的工作总结如下: 一、抓好学生思想工作,促成班级精神: “做一个堂堂正正的人。”是我一直都挂在嘴边的话,孩子们和特别熟悉, 不管是考试还是平常作业学生们都能很自觉的独立完成。在生活中孩子没也是坦 诚相待。另外我还结合语文课和思品课程加强学生的思想工作,例如语文课的乐 园中的名言和课文中思想教育的内容,“诚实和勤勉应当成为你终身的伴侣”,时 时提醒是是注意。另外我还在黑板的左边开设了一个专栏“诗文朗诵”,第一句 话就是“我是个好孩子”让学生每节课读每天读,在孩子们的思想中形成一个思 维定向。我一直强调“男生要像男子汉,女生要温文尔雅。”同时我还利用班会、 平时时间,尤其是利用偶发事件进行教育。目前班级基本形成一种班级精神“诚 实、勤奋、理想、宽容”。 二、抓好班级教学工作,促成班级氛围: 一个班级是以学习为灵魂的,没有深入的班级是失败的。为了让学生们深入 学习,我个人想以下几个方面是成功的。 1、充分协调。摩擦总是会有的,而协调是润滑剂。我便是班上的那瓶润滑 剂。在日常工作中,我不断协调老师与老师之间,协调老师与学生之间,协调学 生与学生之间。老师间倒是很容易,而学生之间也能用和影响力来解决。而老师 和学生之间的协调是很重要的。特别是在科任老师对学生的言行不适时,在学生 心中,在学生群体中造成很大负面影响的时候,很可能会发生矛盾,虽然是四年 级,但是学生的内心开始抗拒,就会直接影响这科学习,而且这样影响有着很强 的“传染性”。在本学期,我觉得我做的很棒,让各科老师和学生都处于十分融 洽的状态下,其中我细心观察和即使的协调发挥了决定作用。 2、不断过问和促使各科的学习。在四年级孩子眼里,其它课程总不如数学 语文,学生的重视程度远远不够。如英语科,由于学生对英语的重视程度还不够, 上课不细心听讲,我便在课余做大量的思想工作,举出自己和身边的例子,还在 上课时,细心观察做好个案工作。在作业不认真不及时完成,我便采取英语作业 先交个我,审查后再交个英语老师。再如本班的培优课程美术、书法等,经常提 醒和督促学生带齐学习用品。在书法课我甚至参与课堂的巡视和指导,和书法老 师深入沟通,促进学生的意识。 3、鼓励学生克服各种困难,来自家庭、心理、学习、生活等方法的,鼓励、 引导他们如何安排时间,如何使用方法学好不同的课程,例如数学方面指导计算 和审题方法等,虽然不如科任老师专业,但是很多程度上促进了学生学习。另外 在针对本班比较严重的来自家庭方面的困难,教会他们如何适应和改善,如何更 有利于学习。 4、通过各种形式与家长沟通。例如电话、上门家访、以及放学回家路上, 现在我想已经取得了绝大多数家长的信任和支持。同时引导家长鼓励和帮助学生 的学习。 三、选好班干部,促进班级体制建设: 俗话说:火车跑得快必须车头带。同样的道理,要带好一个班级,班干部的 作用是老师也无法取代的,所以,我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养, 本学期,我采用了岗位聘任制,先出示了岗位名称和岗位职责,然后让学生自愿 报名竞选。班干部产生后,我和他们经常召开班干部会议,要求他们在各方面严 格要求自己,明确自己的职责,做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中 积极主动,而且工作起来也得心应手。每过一段时间,我都会召集班干部开一次 会,让他们谈谈得失,以及今后的打算等。这样,既为班干部进行了指导,又提 高了他们的工作积极性。激励、允许错误,公平公正。 四、抓好常规管理,促进班级习惯养成: 学生从早晨上学到放学,一日的常规是否规范、文明,影响到良好集体的形 成及学生各方面的发展。在班主任工作中,我主要从小事抓起,抓好常规管理, 培养学生良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。 学期初,我就根据班中的实际情况,明确了各个岗位的负责人,建立了一个完整 的班干部体系,细致到分管地面,黑板,桌椅,扫帚等管理员。在午餐、课间餐、 体操、早锻炼时间也建立起一套相关制度,让学生有条不紊的进行,天长日久形 成习惯;在学生个人清洁和参与劳动上也常提常抓。同时,我利用班队、晨会让 全班同学讨论,明确日托班学生应做到哪些,不能做哪些。我又组织学生每周进 行总结评比,表彰日常行为规范好的同学,以此不断强化,帮助学生初步养成良 好的学习、生活习惯。 五、开展好活动,促进学生素质提高: 本学期,学校开展了很多活动,为了让活动更深入、更具体、更全面,每次 我我鼓励学生人人参与,互相合作,并和相关活动相结合,以此来调动学生活动 的积极性,共同创建一个真正的日托班班级。在学校举行的英语朗诵比赛中,我 事先利用班队课及课余时间为他们指导,并请英语老师和家长指导,然后进行班 级竞赛,颁发奖品。然后在班级获奖者再进行角逐,优胜者代表班级参加比赛。 结果,我班赢得了好几个活动的好成绩。此外,我们有组织开展了讲故事、钢笔 字、诗文朗诵等活动,为学生创设了多种锻炼自己,展示自己的机会,提高了学 生和班级整体的素质。在对像王闯个别学生的教育中,我总是利用课余时间与他 们谈心,化解他们心中的隔阂,让学生感到老师对他们的关心与爱,使他们愿意 以自己好的方面展示给老师和同学。 当然,我在本学期的工作中还存在着一些问题,例如班级精神的培养还不能 系统化,发展还不够科学有效;班级工作有时还呈现出“乱”、“浅”现象;对各 种习惯的培养不太在意也无方法,研究不深入。一直以来,我都想让孩子们正确、 快乐的学习和生活。“当师则师,当友则友”,在下学期,我会加倍努力,做好工 作计划,在忙碌而繁琐的班主任工作中培育出更优秀的人才来。 【篇三】2020 小学班主任个人总结范文 小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心 爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺 点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。于是,我认 为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展 以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对 学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等 情况。尽管这样,下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯,常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在 整个管理过程中。于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有 规可循,有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现 这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。 于是,我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行 的及时教育,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱,亲近学生 爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学 生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心 孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获 的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!” 三、具体要求,指导到位 心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细 节。 我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们 交流。其次,要注重细节教育,把该做的事指导到位,因为他们很想按照老师的 要求去做,很想把事情做好。 四、示范带头,直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵 是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个 怎样的老师,他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情, 会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。 班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为 全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做 起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的, 教师首先自己做到,而且做得更好。要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就 做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能 做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。 五、及时表扬,延迟批评 德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上, 对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力 量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就 “告状”。当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受 了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智 力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。针对这一情况,我采取延迟批评,这 样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会,之后老师只要加以 指导,就能很好的解决问题。 六、抓住优点,激励成长 每个学生都有潜力,能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立 起克服困难的信心和勇气。 “让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。 当老师的都知道,在每个班里,都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听 话的孩子,不用我们多说,只要你的一个眼神,一个动作,他就心领神会,能认 真的按照你的要求去做; 总之,小学班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣, 特别是小学低年级的班主任,要带好一班孩子,教育好一班人,确实不容易。但 小学低年级又是学生刚跨入校门,接受人生观世界观的起始阶段,因而,小学低 年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心,关心和爱护 他们,并严格地要求和教育他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微, 一定会到达令人满意的效果。