某区委党校开展“四史”学习教育总结范文 3页

某区委党校开展“四史”学习教育总结范文 ‎ ‎ ‎　　xx区委党校坚持以xxx新时代 中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实市委 区委关于“四史” 学习教育相关会议 文件精神，切实发挥党校主阵地作用，把开展“四史” 学习教育作为区委党校理论教育 党性教育的重要组成部分，抓住xx同时拥有 光荣的革命历史传统和正面临服务保障国家战略历史机遇这两个着力点，聚焦课程开发 主题宣讲 资源挖掘 品牌打造四项重点举措，助力全区“四史” 学习教育高质量开展，彰显区委党校在 新时代 中的新担当 新作为。‎ ‎ ‎ ‎　　着眼精准施策，在 红色阵地上探究xx路径。总结在“不 忘初心 牢记使命”主题教育 中的经验做法，坚持“党校姓党”，创新方式方法，立足xx党员干部群众的对象特点，深度对接“四史” 学习教育内容安排 组织方式的具体化 精准化 差异化要求，推出一批“四史”学习教育精品。环绕xx“四史”上的重要人物 重大事件，分别以“烽火时代 中的红色记忆”“峥嵘岁月 中的改天换地”“改革奋进 中的敢为人先”“全面跨越 中的发愤图强”为主题，录制4集“四史”微党课，讲好xx四个时期的鲜活故事。推出6集80后“讲党史 映初心”微党课，以青年人喜闻乐见的方式，引导青年党员干部学“四史” 守初心担使命。抓住挪移新媒体的便利特点，联合区委组织部，在“xx党建”微信公众号开设“ 牢记初心使命 ‎ 服务国家战略”“四史”线上知识竞赛，引导广大干部在 比学赶超 中知史明史 以史鉴今。对于广大农村党员 老龄党员群体，联合区委宣传部开展“四史”宣讲 用好社区党校阵地，成立“四史” 学习教育宣讲团，与11个街镇社区党校联动开展集体备课活动，共同打磨“四史”精品课程，积极推进“四史” 学习教育进居民社区 进田间地头 进“两新”组织，确保 学习教育开展“一个都不 能少”。‎ ‎ ‎ ‎　　着眼特色资源，在 红色初心 中挖掘xx内涵。立足xx作为陈云家乡，有 着光荣的革命历史传统，同时又是xx落实 中国国际进口博览会和长三角区域一体化发展两大国家战略的重要承载地这一背景，深度挖掘xx党史 新 中国史 改革开放史 社会主义发展史资源，打造一批具有 xx印记的“四史” 学习教育品牌。联合区史志办，仔细梳理各类史料资源，在 精心打磨好已有 课程的基础上，形成25堂“四史”专题课。聚焦陈云思想钻研，形成了 陈云的党建思想 陈云的经济思想 陈云的群众工作 陈云的调查钻研等系列课程。充分利用xx陈云故居 东乡烈士陵园 西乡烈士陵园等丰富的现场教学资源优势，形成了 “红+绿+蓝+X”“四史”现场教学基地品牌。发挥示范区一体化优势，联合浙江省嘉善县委党校 江苏省苏州市吴江区委党校，推出了 18条长三角示范区“四史” 学习教育现场教学精品线路。梳理革命烈士 改革开放先行者 社会发展见证者具有 丰富时代特征 红色革命情怀 深刻历史意义的文章 诗文 家书，编辑成[红色家书]，作为全区党员干部群众“四史”教育读本。推出“四史”‎ ‎ 学习教育专题课程清单，为基层党组织开展“四史” 学习教育提供菜单式服务。‎ ‎ ‎ ‎　　着眼跨越发展，在 红色使命里提振xx精神。注重理论联系实际，教育引导广大党员干部将初心使命的思想根基转化为服务国家战略 建设xx之门 实现跨越发展的不 竭动力。组织教研人员深入各单位 街镇 村居，深度挖掘xx在 攻坚克难 创新发展 服务两大国家战略以及疫情防控等方面的典型案例，突出身边模范人物 优秀事例，汇编成“新时代 新使命 新跨越”案例集，激发党员干部不 断看齐，做xx新时代的创新者。建设xx“抢拼实”精神主题教育馆，主题教育馆分为“精神内涵”“发展历程”“全面跨越”“实践启发”四个篇章，通过数据 图片 文字 视频等多种形式，全方位展示近年来xx党员干部在 区委区政府领导下，抢抓机遇 敢于担当 奋力拼搏的精神，打造“四史” 学习教育的资源高地。推出xx“抢拼实”精神专题课，把践行“抢拼实”精神同 学习贯彻xxx考察xx重要讲话精神联系起来，引导党员干部学思践悟 融会贯穿。‎ ‎ ‎