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  • 2021-04-16 发布

2020年初二班主任期末工作总结

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2020 年初二班主任期末工作总结 匆忙间初二下半学期已经接近尾声,初三已挥手而至。针对学期 初的工作计划, 现从学习、 纪律、 卫生等方面总结这一学期己的工作: 为了激发孩子们的学习热情,提高孩子们的表达、阅读、展示等 能力,学期初我制订了几项计划,现做总结如下: 1. 寒假放假前公布八年级下册要求背诵的段落和古诗词, 开学初 进行的摸底检测, 不仅有效地抽查孩子们的假期背诵情况, 另外也能 更有效地分担下学期时间短任务重的压力, 考试分数有效地反馈出假 期里学生安排学习背诵的情况, 也进一步落实了教师的工作, 使得计 划落到实处,而提前背诵更有效地为短学期的学习节约了大量时间, 一举多得。 2. 学期初设计背诵表格日常检查背诵。 日常狂背, 考前突击检查。 一学期下来, 尤其期中期末复习阶段, 背诵积分发挥了极其重要的作 用,积分范围包括语文英语历史生物地理等一系列需要背诵复习的内 容,无形中让学生们积极起来,形成竞争和互相促进的形式。 ( 二) 阅读。本学期从本册推荐阅读《水浒传》开始,具体计划完 成情况如下: 1. 有效时间二十分钟左右, 2. 阅读量: 每天十页 3. 质量把握监测: 一定要有批注 (圈点勾画等 ) 或摘抄, 间隔性组织安排读书交流会以及 读书感受、体会、读后感、人物赏析等,形式可以多样化。 1. 其中阅读时间并不能很有效地保障, 一来因为本学期活动较多, 耽误了不少时间,二来坚持度不够,惰性作怪, 2. 读书卡片后期跟进 效果不佳, 存在很多学生临时补写的情况, 而并非出自自己的阅读写 作,使得这一项工作成为负担,后期改变形式,加入班级播报《水浒 传》故事以及当堂课前讲故事的形式,进一步推进了名著阅读,日常 工作中安排作文训练《 ___之我见》探讨水浒英雄,日记一周一篇读 书心得, 都很好的展现出学生的思考, 考前复习阶段则侧重于对于基 础知识和人物性格的引申学习,基本完成阅读任务。 ( 三 ) 写作。阅读和写作越来越成为语文应注意的两大重头戏。本 学期依旧重抓写作不放松,但又有所创新。 1. 引入微写作,一周两次,配合家长成电子版汇总发表,微写作 内容涉及学生日常生活, 并根据写景——写人——记事三方面有针对 性地训练, 使得部分学生能够更有目标地提高了自己的写作水平, 也 更加使得写作接地气,更有生活的趣味, 2. 配合个人日记随笔丰富写作。除了微写作之外,每周两篇个人 随笔,可以根据自己的感悟自行安排, 这一点很好的丰富了学生的生 活,引导他们多多关注生活,学会感恩。 3. 班级日志及班级播报。本学期围绕《水浒传》开展播报。起先 安排每人负责一天的班级日志撰写及班级播报。 1—4 号同学需自己 书写人物故事或点评, 5/6 号同学可以选择选读故事内容, 人人参与, 轮流坐镇。 进行中发现微写作的与班级播报的点评和稍显冲突,孩子们停留 在手机录制编写的时间过久, 中途改变策略, 开展课前水浒故事分享, 读书心得来做弥补,有效缓解了压力。 反思:任何工作不贪多,要求细,更要持之以恒。明确目标,抓 住自己的重点,才不至于迷茫而不知所措。 王思然同学在语文报杯作文大赛中喜获省级一等奖,肖语涵同学 喜获省级三等奖。 一学期以来,全班都能在班长和其他班委的带领下做好卫生和跑 操工作。 小事常说,一切从小处入手,适时教育。篮球赛、文化艺术节、 黑板报评选、 班级开放日、 读书交流会等活动都很好的促进了班级凝 聚力以及提高了孩子们的学习生活质量, 更加之恰当的道德教育, 情 感体验,丰富了孩子们的精神世界。 总结:这一学期,基本以整顿班级纪律为途径,提高学习效率为 根本, 以人文关怀为基础, 给每一个孩子创建更为温暖和谐的学习环 境,努力通过各种活动提高孩子们的学习成绩, 熏陶孩子们发现美好, 感受幸福的情感体验, 提高他们生活的能力。 未来的日子, 需要坚持, 改进,反思,总结,不断完善自我的管理方法,不断的提高自我的修 养,让班级更有温暖,让心灵更有温度。 模板 , 内容仅供参考