政教处工作总结范文之学生行为习惯“争先创优”夺星主题教育活动实施方案 4页

政教处范文之学生行为习惯“争先创优”夺星主题教育活动实施方案 ‎ ‎　　通过人人“争先创优”夺星活动，帮助青少年学生养成良好的行为习惯，引导学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人。今后一段时期我校将在全体学生中开展行为习惯养成教育活动，为切实推进这项工作，特制定本实施方案。‎ ‎　　一、习惯养成教育“夺星”的内容：‎ ‎　　小学生习惯养成教育主要包含文明行为习惯、安全行为习惯、良好生活习惯和良好学习习惯四个方面的内容，分别提出五项要求，总共十五条，结合小学生的心理特点，为提高学生的参加积极性和主动性，以“争先创优”夺星的形式，全面开展学生行为习惯养成教育，具体内容如下：‎ ‎　　（一）学生文明行为习惯养成教育“夺星”内容：‎ ‎　　1、举止文明星 2、诚实守信星 3、尊重他人星 4、感恩孝敬星 ‎　　5、遵守秩序星 6、勤于动手星 7、锻炼身体星 ‎　　（二）学生安全行为习惯养成教育“夺星”内容：‎ ‎　　8、安全意识星 9、课间行为星 ‎　　（三）学生良好生活习惯养成教育“夺星”内容：‎ ‎　　10、按时作息星 11、勤俭节约星 12、讲究卫生星 ‎　　（四）学生良好学习习惯养成教育“夺星”内容 ‎　　13、守时守纪星 14、善思敢问星 15、认真书写星 ‎　　二、习惯养成教育的实施步骤：‎ ‎　　1、通过周工作安排及召开全体教师会，学习“争先创优”夺星主题教育活动实施方案，统一思想，提高认识。要求主题教育内容必须写进班会备课本内，做到教师全员参与，教育内容人人皆知，班主任知道如何进行具体实施。‎ ‎　　2、召开学生动员会，11月2日各班召开主题班队会，学习“争先创优”夺星活动内容。要求学生人人能背诵十五个夺星内容，每月抽查一次，知晓率必须达到100%，各班初步制定要达到的目标。‎ ‎　　3、宣传发动期间，小白鸽广播站等营造活动氛围。‎ ‎　　4、“争先创优”夺星一周一评比。评比程序为：班主任利用班会课组织全班学生进行自评互评，学生根据自身表现，提出自己参评的夺星项目，经全班80%学生以上认可，即可为学生授星。从2010年11月开始，每生每周只能评选或申报一颗星（一颗星只能评选一次）。同时要求评选到的学生要继续做到夺星评选内容，否则经全班学生评定不合格后，可以摘除原来评选到的星。‎ ‎　　5、班主任要注意培养学生干部，并发动全体学生自觉执行《目标细化要求》。对部分较差的学生进行强化训练或组成互帮互助小组，以促进全体学生共同进步。‎ ‎　　6、表彰。学期末，每班评选出一个在“争先创优”夺星活动中突出的学生，并在校园网站和“红领巾广播站”上公布。一学年后，学校将评选出每班一名“争先创优”夺星先进学生个人，并将从中评选出十名上高县实验小学首届“十佳少先队员”。‎ ‎　　三、习惯养成教育的保障措施 ‎　　1、为保证活动的有序开展，成立上高县实验小学“争先创优”夺星主题教育活动领导小组，具体如下：‎ ‎　　组 长：陈庆林 ‎　　副组长：校级领导 ‎　　组 员：校务会成员 年级长 各班主任 ‎　　四、习惯养成教育应注意的问题 ：‎ ‎　　1、高度重视，常抓不懈。小学生习惯养成教育需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。需要长期不懈的努力。因此各班要高度重视习惯养成教育工作，把习惯养成教育摆上重要议事日程，并建立长效机制，促进工作长期开展。‎ ‎　　2、目标要一致。习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致，班级的要求与学校的要求要一致；任课教师的要求与班主任的要求要一致；低年级与高年级的要求要一致；家庭的要求与学校的要求要一致。‎ ‎　　3、行为引导，反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，小学生自制力和持久性差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项训练，做到整改一条，巩固一条；再训练一条，再巩固更多。通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。‎ ‎　　4、师生相互学习、共同成长。教师要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。作为教师都要反省自己，看自己有哪些好习惯值得保持？看自己有哪些坏习惯需要矫正？‎ ‎　　5、注重体验，激励带动。各班要通过引导学生开展“争当合格小公民”、 “诚实守信，学做真人”、 “弯弯腰、美校园”等活动，引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争，从而自觉遵守规范。与此同时，组织开展“学、比、评、查、奖”活动，树立典型，激励全体学生赶超先进。‎