幼儿园大班的工作总结模板汇总五篇 7页

幼儿园大班的工作总结模板汇总五篇 幼儿园大班的工作总结 篇1‎ ‎　　时间过得真快，我工作已经第三年了，在过去的两年中，收获了很多，失去了很多。感慨最深的两个字就是爱和累。在这两个字中包含了酸甜苦辣，不过，我并不为之抱怨什么，反而，我却很珍惜这两年的美好时光，在这两年的工作中，我学会了坚强，我学会了爱。在园领导的带领下，我生活在一个非常和睦温馨的大家庭中，在经验丰富的老教师的引导下，各方面的技能都有所提高，经历了省优验收、省示范园验收、省平安园的创建等等。我非常的感谢我的领导，感谢我的同事，还有感谢我的小朋友们，我能够生活中这样的环境中，我很幸福。‎ ‎　　这学期开学已经两个月了，到现在我都舍不得刚刚毕业的大一班小朋友。‎ ‎　　那是我带的第一届毕业班，那里面聚集了我许多的汗水，许多的酸甜，许多的爱。有多少名字，有多少快乐的时光还历历在目，生日那天是小朋友最开心，最幸福的一天，有蛋糕吃，有礼物收，还有人帮着拍照，那是最幸福的事情，在我们班有好多小朋友都喜欢在幼儿园和小朋友一起过生日，就这样，一个又一个的生日会储藏在我们的记忆中，记忆最深的一个生日会是徐梦雨小朋友过生日，那一天真好是学期末的最后一天，我担心会有孩子跟着爸爸妈妈提前到外地，下午来的时候小雨带来了一个大蛋糕后面跟着一大群小朋友，一看，都是我们班的，他们高兴的跟我打招呼“老师，中午好！我也很高兴的，像往常一样的回答了一句，“你们好”！过一会教室离得的蛋糕已经摆好了，我很兴奋，一下子感觉他们长大了很多，有些事情不需要老师烦心了，小朋友自己都能把他们做好，鼻子不经意算了一下，“下午的毕业会还怎么开呀”，心里真琢磨着了。突然高雅小朋友跑过来抓着我的衣服说：“老师，今天我们就要毕业了吗”？我一下子心里的感情藏不住了，热泪，涌上了眼眶，我是使劲的眨眼睛，不让泪水流出来，这时，后面的小朋友涌上来了，老师，老师，我们舍不得你，，接着就是，这也抓我衣服，那也抓我衣服，把我整个人都围在了里面，此时我很幸福。为了能够记住这些活泼、可爱的小家伙们，我特意带了相机，把他们天真的笑容永远保存下来，以后如果有机会的话我们会和大朋友一起来回忆那时的美好。所以，我把相册的名字编辑为“永远的大一班”。“宝贝们，老师爱你们”！‎ 幼儿园大班的工作总结 篇2‎ ‎　　时间过得真快，转眼我们就迎来了这学期早期阅读兴趣班的结束活动。在这个过程中我们收获了丰硕的果实，中途也遇到了不少困难，但在小朋友的热情好学和家长们的帮助下，我们迎难而上，取得了很大的进步。‎ ‎　　在大班早期阅读兴趣班的教学过程中，我们主要学儿歌、讲故事，学习23个声母和6个单韵母以及一些简单的拼读，努力让孩子们做到了以下几点：‎ ‎　　1. 孩子们养成了良好的倾听习惯，每天上课前10分钟都会坐正，认真听老师讲故事，并举手回答老师的提问。‎ ‎　　2. 养成了良好的书写习惯及握笔姿势，孩子们知道正确的书写姿势，对身体的发育有很好的作用。‎ ‎　　3. 孩子们掌握了23个声母，6个单韵母，熟记了这些字母在四线三格的书写位置以及一些简单的拼读，如bu ju wa xi ‎　　4. 通过“找豆豆”，“踩气球”等游戏，孩子们在快乐的游戏中认识了很多字宝宝。如蓝天，月亮，线球……‎ ‎　　5. 幼儿掌握了各种基本笔画和一些生字。‎ ‎　　早期阅读的培养可以开发幼儿的大脑潜能，让幼儿丰富词汇，练习口语表达能力，轻轻松松掌握汉字宝宝。这个学期的工作虽然得到了许多家长的好评，但我自己知道还有很多地方做的不是很好，希望在下次的带班中能取长补短，做的更好！‎ 幼儿园大班的工作总结 篇3‎ ‎　　幼儿舞蹈以其流畅优美的音乐和形象生动的体态动作，反映幼儿的童趣、童心，是幼儿喜闻乐见爱学的一种艺术活动。它对于丰富幼儿审美经验，培养感受美和表现美的情趣与能力；开发艺术潜能；发展幼儿理解、联想、想像、创新等方面的能力；促进幼儿动作与身体机能的发展，提高幼儿动作协调性、灵活性等有重要意义。幼儿常常为了表示高兴而手舞足蹈，对于大多数孩子，跳舞不是一种技能，而是一种促进个性丰富发展的文化生活方式。所以我们们在大班舞蹈班活动过程中不过多强调舞蹈技能，而是让孩子意识到活动带给他们的快乐，学会自如地舞蹈，树立为自己跳舞的意识。现就本学期大班舞蹈兴趣班教学作一下总结：‎ ‎　　( 整理)‎ ‎　　一、本学期我们们着重进行了舞蹈的'基本训练，包括：‎ ‎　　了解身体的方位和舞蹈基本脚型、脚位和手型、手位 ‎　　（一）基本脚型 ‎　　（二）基本脚位 ‎　　（三）基本手型 ‎　　（四）基本手位 ‎　　（五）附芭蕾舞基本手型、手位和脚位 ‎　　二、训练中重视培养幼儿对舞蹈的兴趣，引导幼儿热爱舞蹈。‎ ‎　　我们观察到，幼儿在欣赏节奏明快的音乐、看到电视电影里的舞蹈动作的时候，会兴奋得手舞足蹈并模仿动作，这说明喜欢唱歌跳舞是幼儿的天性。所以，我们特别注意充分调动幼儿这一积极因素，引导幼儿热爱音乐，热爱舞蹈。有时，我们会以丰富的表情和不同的动作形象生动地表现某种情绪，如幼儿舞蹈《吹泡泡》中的“咦，泡泡不见了！”这句歌词，我们逼真表现出对泡泡不见了所产生的好奇、疑惑和惊讶的复杂心情，而幼儿在我们的引导带动下进行模仿，也表露出栩栩如生的动作与表情。在教学新舞蹈时，我们将舞蹈内容编成儿歌或故事，并以这种比较简单易懂的方式向幼儿讲解，加深了幼儿对舞蹈内容的理解，提高了幼儿的接受能力，激发了幼儿学习新动作的兴趣，从而使幼儿不是被动地学习舞蹈，而是真正发自内心地喜爱舞蹈这一课程。‎ ‎　　三、根据幼儿的实际水平，选择有效的训练步骤。‎ ‎　　教授新舞蹈时，我们能注意不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原则，首先让幼儿熟悉音乐节奏，随后是动作练习，最后才是情绪表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作（上肢或下肢动作）。如教授舞蹈《娃娃爱唱歌》时，我们先让幼儿熟悉音乐，准确把握节奏，然后将舞蹈动作分解成单一动作，先教下肢脚的勾绷动作，后教上肢手的提压腕动作，再结合起来学习，并在这两个基础上加以表情训练。在训练过程中，我们注意训练的科学性——运动量和动作幅度符合不同年龄幼儿的生理特点，对幼儿不进行某一局部动作过多的重复练习，以免损伤幼儿稚嫩的身体。‎ ‎　　( 整理)‎ ‎　　尼尔在解释舞蹈本质时，这样提出：“舞蹈并不是一种姿态、韵律的优雅，属于美的欣赏或创作而已，最重要它是一种轻易的发泄，人在现实生活中的压抑，可在肢体和律动间得到平衡”，如何开发孩子的创造潜能，让孩子门真正快乐的舞着，还需要我们们在不断的学习实践中去领会去创新。‎ 幼儿园大班的工作总结 篇4‎ ‎　　一、对幼儿进行了操作习惯的培养 ‎　　1、教孩子认识数学书，掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。‎ ‎　　2、教孩子怎样运用学具，怎样保管好自己的学具。‎ ‎　　我班经过一学期的强化训练，孩子们已熟练的掌握了学具的操作方法，没有一人的学具和书丢失。‎ ‎　　二、游戏式的教学活动 ‎　　在课前我认真分析教材，画好挂图，准备好所需教具。以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造思考、解决问题”的能力为主旨，活动以“游戏式数学”的精神为主轴，增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触，在学习历程中积累足够的操作经验，建构完整的数理概念，让孩子更喜欢数学并养成主动探索，追求知识的兴趣和良好品质。（不错哦倡导原创文章）‎ ‎　　特别是在本期的《组合建构篇》活动中，孩子对变化万千的方块学具非常感兴趣，我充分抓住孩子的兴趣，在教学活动中，坚持以“做中学、玩中学、学知识、练思维”的方式，以“手、眼、脑并用，教、学、做合一”的方式，让幼儿进行学具教学操作活动。通过对学具的嵌入、翻转、排列、组合，将所需传授的知识展开，螺旋式深化，运用学具操作活动，引导幼儿把零散的感性知识概括化，促进学习的迁移，形成举一反三的认知能力。并且在活动中我注重增强教学的多样性，提高了孩子的动手操作能力和主动自学的能力。‎ ‎　　通过一期的学习，孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念，并进一步提高了自己解决问题的能力，奠定了一生都受用的基础。‎ ‎　　三、密切的家园合作 ‎　　家庭是幼儿活动时间最长的场所，父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色，对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或忽视，更该担负部分的责任。所以在活动中我非常注重与家长沟通，争取家长的配合。让家长参与孩子的学习，协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习能力发展。‎ ‎　　本学期，孩子们完成的《亲子手册》我都认真的检查过，孩子们在家长的协助下完成得非常好。可见，密切的家长工作取得了一定的成效。‎ ‎　　四、取得的成果（不错哦倡导原创文章）‎ ‎　　1、孩子们对数学活动非常感兴趣，知道数学与自己生活的关系，能在生活中加以运用。‎ ‎　　3、孩子们对数学活动很有信心，并愿意努力克服数学活动中的困难，相信自己的数学能力。‎ ‎　　3、孩子们能正确翻阅书籍了，养成了良好的操作习惯。‎ ‎　　4、孩子们主动自学的能力提高了，能用多想法、多方法、多模式解决问题的能力，具有创造思考的能力、逻辑推理的能力，有探新的强烈愿望。‎ ‎　　5、家长工作开展得井井有条，受的家长和领导的好评。‎ 幼儿园大班的工作总结 篇5‎ ‎　　一、指导思想 ‎　　根据我班的实际情况，以新《纲要》为工作指导，同时充分发掘孩子、学校以及家庭等各类资源，并切实地开展一系列活动。活动中遵循幼儿的发展特点，尊重幼儿的自主选择，合理有效地使用各种教育方法及手段，全面实施素质教育，提高教育质量。‎ ‎　　二、本班情况 ‎　　我班现有幼儿55名，其中男孩：34名，女孩：21名。除了不能入读一年级而留下的十余名幼儿以外，其余都是新生。通过开学两天的观察，我班大部分幼儿很快就适应了新的环境，幼儿之间友好相处。但很多幼儿以前未受过常规训练，行为习惯等方面还有待加强。在这一学期中，我将帮助孩子们改正缺点，发扬优点，共同营造适合孩子身心和谐发展的良好环境，为孩子的健康发展打下良好的基础。‎ ‎　　三、发展目标 ‎　　（一）健康 ‎　　1、在群体生活中，保持愉快情绪；准时来园，不迟到。‎ ‎　　2、愉快进餐，餐后能将自己的餐具和桌面整理好。‎ ‎　　3、形成爱护公共卫生的意识，活动后能迅速收拾、整理物品。‎ ‎　　4、有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步的责任感及自我保护的能力。‎ ‎　　5、能关注自己的健康，不舒服时能及时告诉老师。‎ ‎　　8、养成坐立行等姿势和轻声交流的习惯。‎ ‎　　9、积极主动参加体育锻炼。‎ ‎　　（二）语言 ‎　　1、大胆、乐意与同伴交往，能安静地倾听他人说话，继续提高自己的语言交往能力。‎ ‎　　2、 能主动地在集体面前讲述，声音响亮。‎ ‎　　3、 能仔细地观察图书内容，爱护图书，初步培养对汉字的兴趣。‎ ‎　　4、学会一定数量的古诗。‎ ‎　　（三）社会 ‎　　1、能正确评价自己和他人，树立自信心。‎ ‎　　2、能愉快、主动地参加各类游戏活动。‎ ‎　　3、待人有礼，认识、尊重社会人物。‎ ‎　　4、有爱心，关心、爱护自己、他人及动植物。‎ ‎　　5、引导幼儿初步学会评价自己与同伴并勇于承认错误、改正缺点。‎ ‎　　（四）科学 ‎　　1、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察简单的理化现象，获取感性经验。‎ ‎　　2、引导幼儿了解周围生活中的某些科技产品及其人们的关系。‎ ‎　　3、对周围环境中的事物、事件和现象有强烈的好奇心，喜欢提问。‎ ‎　　4、了解、关心和热爱我们生存的环境，树立环保意识。‎ ‎　　5、教幼儿学习按物品的特征或特征进行分类。‎ ‎　　6、教幼儿认识10以内的数。‎ ‎　　（五）艺术 ‎　　1、能积极参与音乐活动，形成对音乐的敏感及其表演欲望，并在活动中学习与他人合作。‎ ‎　　2、能感受不同风格的音乐。‎ ‎　　3、能用领唱、齐唱的形式来表现不同风格的音乐作品。‎ ‎　　4、能综合使用各种美术材料、工具创造性地表现作品。‎ ‎　　5、了解、掌握各种手工材料和工具，并能用贴、折、叠等方法创作不同形式的美术作品。‎ ‎　　6、能正确评价自己和他人和作品，并能分享和交流。‎ ‎　　四、家长工作 ‎　　1、提高家长，沟通家园联系，达到家园同步教育，促进幼儿全面的发展。‎ ‎　　（1）经常与家长交流，了解幼儿在家情况，也让家长了解班级情况及对幼儿的教育目标要求，达到家园教育的一致。‎ ‎　　（2）组织一次"半日家长开放日"活动，通过观摩教学活动让家长进一步了解幼儿教育，提高教育幼儿的能力。‎ ‎　　2、搞好家园联系，促学园工作全面发展。‎ ‎　　（1）幼儿2天以上没上学，班主任要打电话家访，必要时应登门家访。‎ ‎　　（2）开展家长推门听课日，让家长来园了解幼儿情况。‎ ‎　　（3）节日举行"家园同乐"活动等，进一步密切家园联系。‎