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  • 2021-04-16 发布

数学计划总结之青岛版五年级数学下册教学计划

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数学计划总结之青岛版五年级数学下册教学计划 ‎ 一、 学情分析 五年级四班,总体说来,良好的学习习惯已经初步养成,大部分同学都能很好的完成作业,学习数学的兴趣较高。个别同学的基础较差,学习的积极性不高,在这方面有待强化。课堂中喜欢动手参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。  绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识,并能运用这些知识解决简单的实际问题。部分同学的思维较灵活,有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。‎ 二、教材分析 本册内容包括:认识正、负数;分数的意义和性质;分数加减法;方向与位置;统计;长方体与正方体;可能性;数学与生活。‎ 三、教学目标:‎ ‎1.结合现实生活,了解正、负数的意义,会用正、负数表示一些日常生活中具有相反意义的两个量,能借助温度计比较正、负数的大小。  ‎ ‎2.结合具体情境,理解分数的意义;理解分数与除法的关系;认识真分数、假分数(带分数),并能将假分数化成带分数或整数;理解和掌握分数的基本性质,能运用分数的基本性质解决简单的实际问题。  ‎ ‎3.结合具体实例,理解公因数、最大公因数及公倍数、最小公倍数的意义。会找两个数的公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数;结合现实素材理解约分的意义,会约分。会计算同分母分数加减法及加减混合运算;会进行分数与小数的互化。  ‎ ‎4.结合具体情境 ,掌握通分的方法;理解异分母分数加减法的意义,会正确地计算,并能解决相应的实际问题。  ‎ ‎5.初步了解简单的统筹法和优选法。  ‎ ‎6.认识长方体、正方体的特征,认识常用的体积(容积)单位,能进行单位间的换算。  ‎ ‎7.会计算长方体、正方体的表面积和体积,会求出不规则物体的体积。  ‎ ‎8.会用数表示物体的位置,能根据方向与距离确定物体的位置,会描述简单的线路图。  ‎ ‎9.结合具体实例,能根据指定的要求设计方案。  ‎ ‎10.能根据实际问题设计调查表,认识复式条形统计图和复式折线统计图。  ‎ ‎11.了解数据的描述可能产生的误导。 ‎ 四、教材重、难点:‎ ‎1.分数的意义和性质,分数加减法的计算。  ‎ ‎2.长方体和正方体的表面积和体积的计算。  ‎ ‎3.会用数表示物体的位置,能根据方向与距离确定物体的位置。‎ 五、教学措施 针对学生的年龄特点和本册教材的重、难点,应采取以下教学措施:   ‎ ‎1.切实加强基础知识和基本技能的教学,重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。概念教学要联系实际,加强探索性,让学生在体验过程中加深对知识的理解。  ‎ ‎2.加强用正负数表示具有相反意义的数量关系,使学生形成初步的代数的意识。  ‎ 在具体教学中,教师要创设问题情境,引导学生在解决现实问题的过程中,促进概念的形成。  ‎ ‎3.重视引导学生自主探索,培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。重视培养学生的应用意识和实践能力。  ‎ ‎4.创新的用好教材,做教材再开发的智者。  ‎ 情境串带动问题串是青岛版教材的一大亮点,同时也给教师提出更高的要求。教师就可以根据学生的具体情况灵活处理,以适应学生的认知需求。  ‎ ‎5.重视分数口算、估算的平日练习。  ‎ 为了适应实际需要,应经常结合实际,对分数计算进行细水长流的练习,切实提高计算能力。  ‎ ‎6.全面合理评价学生的学习情况。  ‎ 对学生学习过程的评价,不但要考查学生是否主动参与数学学习活动,是否乐意与同伴交流合作,是否具有学习数学的兴趣,更要重视了解学生数学思考的广度和深度。‎ 六、教学进度与安排