托班班主任个人工作计划3篇 6页

托班班主任个人工作计划4篇 ‎　‎ 托班班主任个人工作计划篇一 ‎　　新学期开始了，我们迎来了小小班的小朋友，孩子们由于刚开始进入集体生活，对新环境陌生、畏惧，还有跟人、乱跑、拒睡、拒吃等现象。为了使孩子们能尽快地适应集体生活和培养他们各方面的良好习惯，使他们能得到全面和谐的发展，我想起了我们的张家港精神“团结协作，负重奋进，自加压力，敢于争先。”仔细地剖析一下自己，对照省示范幼儿园的教师的标准，在今后的工作中，我时时要以省示范的标准来严格要求自己，用张家港精神来鞭策自己。‎ ‎　　一、思想政治方面 ‎　　认真学习有关政治文件，保持正确的思想政治和方向。关心国家大事，经常和老师们一起探讨学习体会，以便更快的提高自己的政治思想觉悟。‎ ‎　　热爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的教师形象，用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。对幼儿要一视同仁，并且要时刻告戒自己，一切要从孩子的角度出发，让每一个幼儿在幼儿园中都能健康快乐的成长。时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己。‎ ‎　　二、教育教学方面 ‎　　要提高自身的素质修养，认真学习幼教理论，作到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。多读书、多看报，不断充实自我。要不断提高自身的业务能力，认真钻研教材，精心设计教案、制作教具，充分利用现代化的设备，认真上好每一节课。‎ ‎　　三、家长方面 ‎　　多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议，满足家长的合理需求。努力缩短家长和老师之间的距离。‎ ‎　　总之，我要处处严格要求自己，努力提高自己，为幼儿园尽自己的一分力量，愿我们的幼儿园会越来越好!‎ ‎　　‎ 托班班主任个人工作计划篇二 ‎　　一、班级情况分析：‎ ‎　　1、我班目前共有名幼儿，男孩名，女孩名，都是新学期刚入园的孩子，的只有3周岁多一点，最小的仅有两周岁。‎ ‎　　2、经过一周的观察我发现大部分孩子，由于各方面的原因，自理能力都比较差，如：有的孩子吃饭需要老师喂、入厕需要老师陪、有的孩子还尿到裤子里，有的孩子睡觉需要老师搂着。‎ ‎　　3、由于孩子们刚入幼儿园对所有的一切都不熟悉，所以幼儿的情绪还很不稳定，经常有哭闹的现象，这需要我们老师的耐心照顾与呵护。‎ ‎　　4、家长的思想、素质有待于提高。有的家长认为孩子受教育是老师的问题，是老师的责任，他们把孩子送到幼儿园里就完成任务了。其实，家长是孩子的第一任老师，我们的孩子不仅需要老师的教育，更需要父母的引导。‎ ‎　　二、本学期工作重点 ‎　　本学期我们将继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据，根据园务工作计划精神，结合班级幼儿的发展水平和年龄特点，有目的地开展各种活动。引导孩子积极、主动、愉快的参与各种活动，为孩子们的全面发展提供帮助。‎ ‎　　主题活动 ‎　　1）教研活动 ‎　　8月份：组织新生入园，进行常规训练，教师备课，准备本学期教具。‎ ‎　　9月份：《我是好宝宝》弹唱比赛。‎ ‎　　10月份：庆国庆画展。‎ ‎　　11月份：全勤宝宝评选。‎ ‎　　12月份：庆元旦家园联欢。‎ ‎　　2）保健活动 ‎　　三、安全、保育工作：‎ ‎　　（1）在一日生活中随机丰富孩子安全知识，教师在户外活动中要提高安全意识，活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否安全。‎ ‎　　（2）加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情。‎ ‎　　（3）培养良好的生活卫生习惯，教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入，在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多运动，力争出勤率在95‰以上。‎ ‎　　（4）积极参加锻炼以提高孩子自身免疫功能。‎ ‎　　（5）保管好幼儿的药品，保证不混吃。‎ ‎　　（6）每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度和持卡接送制度，合理地安排好幼儿的一日生活和无卡不放孩子等。‎ ‎　　四、家长工作：‎ ‎　　（1）热情对待每一位家长，诚恳回答家长提出的疑问，虚心采纳家长的合理建议，让家长成为我们班级管理的一员。‎ ‎　　（2）准时发放所有的资料，以便家长最快最准确地了解孩子在园的学习、生活情况。‎ ‎　　（3）向家长推荐正确的育儿理念，推广成功的教育案例，同时针对家长教育的误区提出。‎ ‎　　‎ 托班班主任个人工作计划篇三 ‎　　一、班级情况分析：‎ ‎　　本班现有幼儿23人，其中21名幼儿都是新生，他们的年龄从20xx年10月～20xx年11月，只有2名幼儿其他幼儿园上过一个学期，其他都是以前从未上过幼儿园。对于2-3岁的幼儿来说，他们年龄小，上幼儿园时他们第一次离开自己的亲人，第一次自己去面对一个新的环境。他们常以哭闹来发泄离开亲人、离开熟悉环境后的焦虑，针对这一特点，制定以下教学计划。‎ ‎　　二、教学工作：‎ ‎　　本学期，我们使用的是在南京市北京东路小学附属幼儿园实践使用的由台北护理学院师资培育中心指导的教材。‎ ‎　　我们选用其中的六个主题活动，分别是：《宝宝来了》、《软软的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圆圆的饼干》、《色彩宝宝》、《暖洋洋》。针对托班幼儿新入园时情绪不稳定而哭闹，稳定幼儿情绪及幼儿生活经验少而设定的主题活动。‎ ‎　　在主题活动的开展中，针对班级幼儿的特点，增加了发展幼儿的秩序感和社会规范意图的活动，帮助幼儿建立最基本的集体生活的常规，发展幼儿的秩序感和生活交往能力。以幼儿的发展与需求为主要依托，在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培养，其中包括了生理、情绪、智力和社会性等方面的发展。‎ ‎　　三、环境创设：‎ ‎　　1、针对托班幼儿的特点，将环境纳入到教育中，每一主题更换一次主墙饰，为幼儿创造一个宽松、自由的生活空间，使幼儿积极的与环境互动起来。利用自然角帮助幼儿学会观察身边一些简单的事物的变化。‎ ‎　　2、简单的准备一些植物、金鱼布置自然角，并选择适合托班幼儿的观察方法，如给金鱼换水、给植物浇水，引导幼儿进行自然角的观察。‎ ‎　　3、结合托班幼儿喜欢独自一人拥有一个(一部分)玩具的特点，将各种操作材料分成许多小筐放在窗台上，并将窗台上垫上垫子，使得幼儿在操作时能独自拥有一份，而且不会因为窗台冷而受凉，同时也美化了窗台。‎ ‎　　四、游戏活动 ‎　　抓住托班幼儿兴趣点，满足幼儿的好奇心，锻炼幼儿的小肌肉，发展幼儿手部的精细动作，将为幼儿提供一些诸如扣扣子、串珠子、插板、盖印、喂娃娃、撕贴、搭积木等手部游戏，促进幼儿智力的发展。‎ ‎　　在大肌肉方面安排一些促进幼儿基本动作和基本运动能力的发展，包括平衡、协调、力量的发展。幼儿通过大肌肉的运动可以获得极大的愉悦，同时渐渐地使幼儿学会控制自我的行为，以免伤害到别人。‎ ‎　　为幼儿准备了娃娃家，尽量以幼儿的随意操作开始，使得幼儿对这一活动感兴趣，逐渐将游戏的一些规则告诉幼儿使得幼儿在操作中不知不觉的接受了规则，并能主动的遵守规则，学会游戏方法，体验到游戏的快乐。‎ ‎　　托班的幼儿正处于他们语言发展的敏感期，因此协助他们的语言发展，成为教学和游戏的主要内容。在游戏活动中，安排了《婴儿画报》的分享阅读活动，使得幼儿在阅读活动中学习一些规范的交流的语言，为幼儿之间的交流打下基础。‎ ‎　　五、家长工作：‎ ‎　　1、在开学前对每一个幼儿进行家访既是我们对幼儿有一个了解的同时，也是家长工作的一个部分，通过家访使得家长对孩子入园有了一个感性的认识和了解。互换育儿信息。‎ ‎　　2、新学期家长会使家长对幼儿园的工作有了一个较全面的了解。学期结束时召开家长会。‎ ‎　　3、充分发挥“家园联系栏”的作用，确保随时向家长公示幼儿在园的学习、生活、游戏的情况，使其真正起到“桥梁”的作用。请家长配合教学，丰富孩子的知识经验。‎ ‎　　4、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，做好新生入园情绪稳定。为家长排优解难，切实做好幼儿在园的各项保教工作。严格接送卡制度，提高安全意识。‎ ‎　　5、每月出一期家长园地，介绍近期教学活动及班级情况和一些育儿经验。‎ ‎　　6、通过让家长参加半日观摩、家园活动等，让家长了解自己孩子在幼儿园的生活和学习习惯。并抓住时机与家长进行日常交流。‎ ‎　　7、帮助班级准备及补充自然角的物品，配合教学活动准备各种材料。‎ ‎　　8、通过家园联系本，及时与家长取得联系，反应幼儿在幼儿园的表现，达到家园共育的目的。‎ ‎　　‎ 托班班主任个人工作计划篇四 ‎　　一、班级情况分析 ‎　　我班现有幼儿17人，其中女孩11人，；男孩有6人，托班班主任工作计划。我们将逐步培养幼儿生活自理、与人相处等方面的能力，并加强情感培养：‎ ‎　　1、与老师间建立良好的感情，让每个孩子天天都高高兴兴来上幼儿园。‎ ‎　　2、与小朋友之间学习友好相处，让他们交好朋友，培养孩子初步的社会交往。‎ ‎　　二、教育教学 ‎　　1、老师加强学习，包括专业、思想素质的提高，培养高度的职业责任感，形成沟通、愉快合作的良好局面，工作计划《托班班主任工作计划》建立学习型组织。‎ ‎　　2、孩子的能力培养：‎ ‎　　（a）生活自理能力的培养，孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有进步，使他们生活愉快。‎ ‎　　（b）学习能力的培养，培养孩子会倾听，敢用语言表达的能力。‎ ‎　　（c）动作协调能力的培养，多带孩子参加体育锻炼，提高孩子的身体素质。‎ ‎　　3、开展有益的活动.我们将带孩子远足，走入大自然。重视对孩子进行环保教育。‎ ‎　　三、卫生保健 ‎　　1、认真清扫班级环境，严格执行消毒工作，预防、杜绝禽流感和非典等传染病。‎ ‎　　2、帮助、督促孩子定时定量进食，逐步培养孩子的进餐习惯。‎ ‎　　3、组织多种体育运动，使孩子的身体得到锻炼，动作得到发展。‎ ‎　　4、培养孩子健康情感，给孩子建立幼儿成长档案（其中包括幼儿心理健康档案），让幼儿拥有健康体质的同时，拥有健康的心灵。‎ ‎　　四、家长工作 ‎　　1、建立"幼儿成长档案"，帮助家长了解孩子的发展。‎ ‎　　2、对没有家访的幼儿家庭进行家访一次，除此之外老师还将利用家长面谈、通电话、写字条、发通知等多种形式，取得与家长的联系。‎ ‎　　3、配合幼儿园组织召开家长会1-2次。‎ ‎　　4、请家长参与本班的教育教学活动，对家长开放教学二次。‎ ‎　　五、班级协调 ‎　　班级老师将发挥各自所长，互相帮助、共同探讨，理顺、协调班级工作的各个环节，认真、细致的照顾好每个孩子，大家努力做好班级的各项工作。‎