• 26.50 KB
  • 2021-04-16 发布

松木坪中学2020年春教学工作计划

  • 4页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
松木坪中学2020年春教学工作计划 ‎  松木坪中学2020年春教学工作计划 ‎  一、指导思想 ‎  本学期学校教育教学工作要以各级教育工作会议精神为指导,进一步突出办学宗旨,强化办学理念,深入推进课程改革,全面提高学校教育教学质量。‎ ‎  二、工作目标与任务课程改革深入推进,教学质量全面提升。‎ ‎  2、三个校本扎实开展,教师素质整体提高。‎ ‎  3、教学管理务实、完善,教育科研推出精品。‎ ‎  三、工作措施 ‎  (一)强化质量意识,全面提高教学质量。抓实过程,形成提高质量的合力,向过程要质量。‎ ‎  要进一步在每位教师头脑中强化质量意识,始终牢记不断提高教育教学质量是教育工作者永恒的追求,质量是学校工作的生命线。要认真实施《宜都市义务教育阶段质量管理办法》,抓实质量形成的过程决不放松。按照《松木坪中学教育质量管理办法》,落实质量管理目标,做到目标明确,任务落实,责任到人,层层把关;教导室要从抓好教师日常工作入手,坚持教学月查、随机抽查、推门巡查、跟踪督查、教学事故日通报制度;确保教学常规落实;学校主要领导坚持坐阵一线,分别挂靠教研组、年级组,指导、督促工作;进一步强化对教师教学工作的目标考核,完善教学质量管理考评措施,调动每个教师的工作积极性。‎ ‎  2、大力开展教学研究,把握课堂主阵地,要效率要质量。‎ ‎  本学期要在进一步改革课堂教学面貌,引导教师从探索轻负高效的教学方法,教学效率入手,提高教学质量,引导教师构建民主、开放、生动、活泼的课堂教学氛围,让课堂成"学堂",构建师生共同探究、互动,学生乐学、善学、优学,教师"乐教、善教、优教"的教学高境界。本学期要在教师中开展"五心活动",即对学生要有爱心、有信心、有耐心、有细心、有宽容心,在课改年级开展"课堂教学开放周"活动,积极探索提高教学质量的新途径、新方法、新思路。‎ ‎  3、抓好教研组、年级组建设,把好质量管理关 ‎  教研组要从抓好教师的业务学习,学科教学指导与管理入手,严把学科教学质量关。要抓实学习,抓好学科教学研讨,开展教学课题攻关;要不断创新工作思路,要在"研"字上做文章,形成各自的管理,研究特色;要认真搞好对教师的教学月查、考核及督促工作。教导室每月至少召开一次教研组长会议,坚持对教研组的工作月查及考核评比工作,并及时通报交流。‎ ‎  年级组要通过依靠并发挥班主任、学科责任人、年级组教师的作用,形成育人的合力,管理的合力,提高质量的合力。‎ 要不断探讨不同年级学生的教育管理的方式方法,结合年级特征开展好年级教育教学的研讨活动,与政教处紧密配合,加强学生思想道德教育,提高德育实效,抓好年级学风建设,纪律教育,抓好年级辅优辅差活动,把握好年级整体教学质量关。每一个月召开一次年级组教师会,每二个周召开一次年级班主任、值周教师管理研讨会。‎ ‎  4、重点抓好初三毕业班的工作,实现质量新突破。‎ ‎  制定好2020年中考质量目标管理奖惩办法,实现学科各项指标进入全市全十名,上重点线绝对数保四争三的目标。将分解任务,责任落实,实行质量捆绑评价,定期开展三年级教学研讨会,三年级班主任每二周一次碰头会,每月一次教师会,学科责任人要发挥学科教学的引领作用,定好计划,科学有效地组织复习;年级组要对学生搞好学习方法的指导,心理的疏导,每周应有一次年级辅导教育活动;要掌握"全面",抓住"重点",解剖"解点",帮辅"弱点",全面掌握"教情"、"学情",及时调控,有效指导,争取中考质量再新台阶。‎ ‎  (二)从抓好"三个校本"入手,深入开展课程改革抓实校本培训,不断提高教师队伍的整体素质。‎ ‎  一是要进一步抓实学习,引导教师深层次的转变观念,洗脑换髓,自觉学习,切实转变自己的教育教学观念,并将观念转化为自觉的行为;二是要通过发挥教导室--教研组--备课组的学习研讨机制;通过"个体学习,自我反思,同伴互助,集体研讨;骨干示范等多种途径与方式开展好校本培训活动;教导室要搞好学习时间的督导,方法的引导,资料的提供等工作;三是本学期要切实搞好"教师个人成长记录袋"的考核工作;在教师中开展"五个一"的学习活动,(参加一次培训读一本新课程书籍;钻研一个年级新教材,写一篇论文、体会,参加一次学术交流;骨干教师、校级名师,每学期至少进行一次课堂教学示范,业务讲座、指导一名青年教师。通过校本培训,全力提高教师把握新课标、实施新教材的能力。‎