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- 2021-04-16 发布
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小学英语科组教学工作总结
一学期来,英语科组在上级领导的关怀下,科组教师共同
努力,全面贯彻党的教育方针, 深化教育改革, 进一步推进实质
教育,形成教学特色。
1、在教学过程中, 科组教师坚持以“学生为主体, 教师为
主导,思维训练
为主线”的指导思想,开展教学改革,推行素质教育,注
重创新意识的培养。
2、据英语科的特点 , 积极探讨课堂教学改革,加强对各类
课题的研究,每次科组活动都定一个研究专题
有中心发言人和记录,主要学习《增城教研》 、《为了中华
民族的复兴,为了每位学生的发展》有关的文章,通过学习,不
断丰富教师的理论知识, 提高他们的理论水平, 了解基础教育课
程改革的目标、结构、标准、教学过程和评价,了解时代的发展
要求和英语科的最新教研动态, 赶上时代的发展的步伐。 在教学
过程中注意与学生积极互动、 共同发展, 要处理好传授知识与培
养能力的关系, 注重培育学生的独立性和自主性, 引导学生质疑、
调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富
有个性地学习。同时应尊重学生的人格,关注个体差异,满足不
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同学生的学习需要, 创设能引导学生主动参与的教育环境, 激发
学生的学习积极性, 培养学生掌握和运用知识的态度和能力, 使
每个学生都能得到充分的发展。
3、好常规教学工作,努力抓好备课、上课、作业布置与批
改、辅导等教
学环节,努力做到:教育学生要“敢管善管,早管齐管,
严管细管”;备课要“钻教材,备对象,重学法”;上课要“抓
组织,善启发,讲练测,动手脑”;作业要“分层练,人人做,
量适当, 速批改”; 辅导要“施爱心, 人平等, 善鼓励, 讲耐心”;
检测要“抓单元,过章节,见解新,成论文”。
4、极开展集体备课、听课和评课活动
采用“立足本校,走出去,请进来”的方式,积极参加市
教研室组织的各类教研活动, 本学期全科组教师到省水电二局子
弟学校参观学习, 还协助市教研室举办了南片英语教研活动, 激
励教师努力提高自身的教学水平,取长补短,共同提高。
5、全面推广分层教学法
面向全体,因材施教,分类推进,整体提高,使基础好的
学生钻得深, 基础差的学生学得通, 不同层次的学生最终都有进
步,调动了学生的积极性。 同时还积极分类辅导尖子生和学习困
难生,开展后进生追踪挂钩工作,偏爱后进生。如初三级分 A、
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B、C 层教学,对 A 层学生,要求强化思维,培养创造力。对 B
层的学生, 要求扎实基础, 提高技能, 开拓思维。 对 C层的学生,
要求培养兴趣,感性认识;对初一、初二的学习困难生,教师们
能牺牲自己的休息时间对他们进行辅导, 帮助他们树立学好的信
心,提高他们学习的兴趣,使学生在不同程度上都有所提高。
6、出版了“英语角”专栏墙报, 提高了同学们学习英语的
兴趣,拓宽了同学们的知识面
存在的问题:各年级都出现比较严重的两极分化的现象,
部分学生对英语的学习失去了信心。这些不足,有待今后改善。
20xx 年 7 月