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  • 2021-04-16 发布

初三思想品德课教学总结【实用】

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本学年本人担任了初三四个班的思想品德课的教学与复习工作,是我第一次使用山东版 的教材。虽然感到很累,压力很大,但在年级组、主任的带动和帮助下,始终抱着“对自己 负责,更要对学生负责,要对学生的中考负责”的信念,认真做好自己的本职工作,以积极 的心态去迎接挑战。 教师方面: 1、制定教学计划,注重中考发展方向,认真备课和教学。 由于我是第一次胜山东版的教材,无论是对教材的熟练程度和驾御能力,对知识的广度 和深度的把握,还是对教学经验的积累和应对中考的方法,都有不少的缺陷。故在课前做到 认真备课,多方面去搜集相关资料。并且在日常课堂教学中我注意把自己积累的时政热点问 题及时反馈给学生, 以开阔学生视野, 也使学生在日常的学习中将时政热点潜移默化的吸收, 最终达到提高学生能力的目的。 2、练习册、参考资料的使用。 政治只选用了由成都市教科所出版的《中华一题》作为练习册,在使用的过程中教师挑 选好符合最新的课程要求的题目, 其他的有选择让学生去做。 我把 76 个知识点给学生做了总 结,编写成复习提纲,使用效果很好,尤其是知识点归纳、答题思路分析这两方面特别做得 非常好。 3、取人之长,补己之短。 积极参加学校举行的各类听课、讲课,不放过任何向他人学习的机会;不仅如此,我还 走访其他学校,诚恳向本专业老师指教。在听课后,仔细认真的写好听课反思,以便更好的 学习他人的长处,寻找自己的短处,补己之短。 学生方面: 1、防止两极分化 政治这一科区分度不高,但是也会出现两级分化的情况。这在教学上带来了不少难度, 学习好的学生感觉吃不饱,学习差的学生感觉老师说得太快、听不进。老师在备课时所选择 的事例要有典型,从多角度分析材料,让学生做到举一反三。对进步慢的学生课后要做必要 的学习方法辅导和重难点的提点。 2、掌握学生心理动态 初三学生的学习压力比较大,尤其是成绩中上的学生。曾有很多学生来找我咨询,当时 他们表现出来的焦虑很明显,夜里失眠、多梦,影响他们白天的学习。成绩中下但希望考上 高中的学生也出项不安、焦虑的现象。对这一部分的学生,老师帮助他们释放心理压力,化 压力为动力。 另一方面,有一部分学生因为自己成绩不好,或者因为父母能帮他们轻易考上高中,所 以放弃了努力,此时教师应帮助他们认识到个人努力的重要性,学会对自己负责,克服依赖 心理。科任老师不仅仅是上课,同时要利用课堂教学协助班主任做好学生的思想工作。 领导方面: 年级领导非常关心我们中考的情况,跟进我们的工作,对我们给予必要的心理指导。关 注我们的身体状况和教学情况,与我们交流思想。同级组间老师团结一心,每位科任老师都 积极配合班主任工作,各位老师都积极交流教学心得,让我快速成长。 人的经验是慢慢积累的,在半年教学中我也许多不足不处: 1、在课堂教学中,应在教学的 ` 各个环节都要渗透情感、态度、价值观教育,但有时由 于初三课堂的知识容量较大,忽视了学生的德育教育和情感、态度和价值观的教育,导致部 分学生最后干脆不学了,只等拿毕业证。 2、期望值过高,在教学过程中有时急躁冒进,欲速不达。而且,个别学生对老师的要求 无动于衷,喜欢拖拉不完成任务,没有找到更具体有效的方法教育学生。 3、在复习中,根据自己的掌握情况,划了重点,但是有片面性,个别知识点漏掉了。 总结过去,展望未来,在今后的教育教学工作重要做到以下几点: 1、在教学中工作中, 还需要不断提高自身的知识水平, 加强对教材的驾御能力和知识的 应用能力,学习领会新课改的精神,使学生主体性更进一步充分发挥出来。 2、改良课堂结构和提高课堂效率,杜绝不想学、无所谓的现象的发生。 3、认真并及时的完成学校交给的各项任务。 4、继续向有经验的教师请教, 及时发现自己的缺点和错误并及时纠正和改过, 使自己的 素质不断提高。 5、由于本学期授课时间较短, 复习内容较多, 复习比较仓促, 同时发觉很大一部分学生 接受能力较差,懒惰思想严重,学习自觉性不高,在以后的教学工作中,要不断总结经验, 力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而 解。有了今年的经验,我想在以后的毕业班工作中,我会更好的发挥,与老师、同学们共同 进步! 【初三思想品德课教学总结】相关 : 1. 初三思想品德课教学工作总结 2. 初三思想品德学期教学总结 3. 初三思想品德教育总结 4. 思想品德课教学中针对性原则运用总结 5. 思想品德总结 6. 初三思想品德教学工作总结 7. 初三思想品德课的个人教学总结 8. 初三思想品德教师的教学工作总结 9. 初三九年级下册的思想品德教学总结