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一年级音乐教学计划 3 篇 一年级音乐教学计划 篇 1 1、基本情况分析：本学期所带一年级 1、2、5 班音乐课，各班人数均在 58 人左右。大 部分学生， 对音乐课有着浓厚的学习兴趣， 而且， 经过前个学期的教育以及生活中的诸多媒 体的有意或无意之间的传播， 使学生已经开始产生对音乐的认识和喜爱， 再对抓好本学科的 教育教学来说是一件大好事。 但是， 对于部分学生因多方面客观条件的限制和约束， 不仅仅 是对音乐方面的知识与技能懂得少得不能再少，而且在思想认识水平方面也过于“闭关自 守”， 即不愿接受新事物式的思想理念约束着他们，对音乐课的开设丝毫不感兴趣，面对这 样的情况，要想将本学期的音乐教育教学抓出较为理想的成效确实不太容易啊！ 2、双基情况：学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不 同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄 小，生性活泼， 我会在这一点下功夫。首先培养学生养成良好的音乐习惯， 例如听到音乐会 做好课前准备， 听到节奏会安静等， 并从培养学生兴趣重点发展舞蹈、 律动的学习。增强学 生身体的协调能力，让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。 1、教材内容：一年级下册共编 6 个主题单元和一个选唱单元。基本内容包括：音动画 故事、歌曲、欣赏、器乐、歌表演、集体舞、音乐活动和音乐知识等内容。 2、教材分析：作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念：强调“以学生发展为 本，注重学生个性发展”；以审美为中心；以文化为主线；加强实践与创造。 新教材的曲目选择， 考虑作品的思想性、 艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲 的可听性。 降低过难的识语要求和过高的技能技巧， 一年级采用图谱为主。 在创造与活动中， 开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。 教材是经过课该后的新教材， 因此与以往的教材有很大的区别， 课本共有 6 个单元， 各 单元都有明确的主题， 各主题之间具有有机联系。 以单元的形式进行教学单元内的教学内容 是可以灵活组合的， 这样就可以用相对长的时间来完成一个教学内容的学习； 在教材内容上， 尽量贴近学生的生活，学生在日常学习和生活中常遇到的内容，如“红灯停绿灯行” “小蚂 蚁”“小雨沙沙沙”等；在上，是把音乐的学习渗透在音乐活动之中，设计了丰富的音乐活 动。如“声音的强弱”“我家门前有条小河”等内容的安排。 1、用音乐陶冶孩子们“五星在闪耀”的形式，对学生进行全方位的评价，而不是仅限 于音乐学科本身。 的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动 孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。 2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。 3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。 5、培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞 蹈的创编。 １、逐步养成良好的欣赏音乐的习惯， 进一步感受自然界和生活中的各种声音， 并会模 仿。 2、体验不同情绪的音乐。 3、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作； 4、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，进一步感受风格。 １、学习正确的唱歌姿势，并养成良好的唱歌习惯；学习自然的呼吸，做到不耸肩，不 出声。 ２、每学年背唱 68 首歌曲； ３、认识或见识几种常见的儿童打击乐器，并会演奏能为歌曲伴奏。 ４、能作简单的律动、歌表演。 ５、认识简单的音乐符号。 1、歌词的创作活动：能根据乐曲风格和歌词结构对歌曲进行再创作。 2、音乐活动能力的培养方面：能随音乐的不同情绪、节奏、节拍的变化，有表情地进 行律动，模仿动作和即兴动作。 3、音乐活动：能根据音乐创编故事和表演简单的情景。 １、在学习中学会与他人合作。 ２、了解各民族音乐及相关文化。 ３、音乐与生活的联系。 1. 教学内容的处理方面： 低年级以听唱法为主， 让学生能跟随音乐自己主动化的进行合 理的学习， 一年级不要求识谱， 主要是积累音高的感性经验。 在音乐活动中逐渐积累知识与 技能而律动及表演是本教材的重点。 认真备课，做好前备、复备工作， 为能使学生上好课做 好充分的准备工作， 备课时注意与新课标结合，并注意备学生。积极和其他学科沟通， 积极 研究学科整合， 响应新课标要求，多看多听其他学校的课程， 在本校多实施，使学生开阔眼 界。教师从中经验。 2. 教学方法和教学手段方面： 根据本班学生的实际情况， 再整个教育教学环节之中， 立足于以激发学生学习音乐的兴 趣，在此基础上去对学生进行相关的知识与技能的训练和培养。 因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调 动学生的积极性。 并使他们最大限度地学到知识， 掌握技能。 并注意在课堂上采取一定的形 式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 一年级的小朋友刚刚从幼儿园过来， 对音乐知识的掌握、 五线谱的识别、 欣赏能力的鉴 别还比较陌生，在今后的学习中，老师应从培养学生兴趣入手，着重培养学生的音乐能力， 使学生具备基本的音乐能力。 1、通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。 2、进一步学习音乐的基础知识和基本技能。 3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。 4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。 1、进一步强化有关音乐的基本知识和基本技能的学习。 2、培养学生音乐能力等。 学生音乐能力的培养。 1、精心准备，做好课前工作。 2、运用不同手段，激发学生学习音乐的兴趣。 3、进一步强化有关音乐的基本知识和基本技能的学习，培养学生音乐能力。 第 1 周《我们一起来唱歌》 第 2 周《玩具进行曲》、《传、传、传》 第 3 周欣赏《玩具兵进行曲》、音乐游戏 第 4 周《动物说话》 第 5 周《你听，什么敲响了》 第 6 周欣赏《听！谁在唱歌》 第 7 周《你早》、《上学歌》 第 8 周听《嘎嘎小鸭子》、《跳绳》、《可爱的家》 第 9 周我的创造 第 10 周《国旗国旗真美丽》、《娃哈哈》 第 11 周欣赏《中华人民共和国国歌》、《草原就是我的家》 第 12 周集体舞 第 13 周《小树叶》、《红叶》 第 14 周《猜一猜》、《小猴子》 第 15 周《小鼓响咚咚》 第 16 周欣赏《京剧锣鼓》、《小花鼓》 第 17 周《堆雪人》、《蓝鸟》 第 18 周欣赏《雪花飞舞》、《放鞭炮》