人教版2020年秋季小学二年级数学上册教学工作计划及教学进度表三篇 16页

人教版小学二年级数学上册教学工作计划及教学进度表（1）‎ 一、学情分析 二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达能力等方面有了很大的提高，合作互助的意识也有了明显的增强。因此，在这一学期的教学中应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。‎ 二、本学期教学的指导思想 ‎1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。‎ ‎2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。‎ ‎3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。‎ ‎4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。‎ ‎5、把握教学要求，促进学生发展，适当改进评价学生的方法。‎ 三、教材分析 ‎（一）、教学内容 这一册教材包括下面一些内容：1、长度单位2、100以内的加法和减法（二）3、角的初步认识4、表内乘法（一）5、观察物体(一）6、表内乘法（二）量一量，比一比7、认识时间8、数学广角——搭配（一）9、总复习。‎ ‎（二）、单元分析 ‎1、长度单位：本单元是在学生已学过“比长短”,对长短的概念有了初步的认识,并学会直观比较一些物体长短的基础上,来学会一些计量长度知识的.重点是使学生初步建立长度的观念,了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率.难点是让学生认识线段,了解线段的特征.关键是在教学中注意呈现长度单位形成的过程.使学生体会统一长度单位的必要性,再让学生亲自看一看,比一比,量一量等实践活动中,了解1厘米、1米的实际长度.并初步认识线段、学习量、画线段的方法。‎ ‎2、100以内的加法和减法（二）：本单元是在学生学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的.重点是使学生理解地掌握两位数加减、两位数的笔算方法.加强估算思路的学习,注重培养学生良好的书写习惯.难点是使学生理解进位加法和退位减法的算理.关键是让学生从熟悉的生活情景中去提出所要解决的计算问题,在解决问题中增加学习兴趣,引导学生利用旧知识迁移学习新知识,通过动手操作加强对算理的理解。‎ ‎3、角的初步认识：本单元是在学生初步认识长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的.重点是使学生初步认识角和直角,知道角的各部分名称.难点是让学生用三角板判断直角和画直角.关键是在让学生通过多种活动认识角和直角,在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中,加强对角和直角的认识。‎ ‎4、表内乘法（一）：表内乘法是学生学习乘法的开始,它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础.重点是让学生体会乘法运算的意义,在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀.难点是“4”、“6”乘法口诀的学习.关键是加强直观教学,让学生在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义.采用多种形式的练习,使学生熟记2—6的乘 法口诀。‎ ‎5、观察物体（一）：本单元包括从不同位置观察物体、轴对称、镜面对称.这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础.重点是指导学生观察物体、建立空间观念.难点是在学生“按对称轴画出另一半”等动手实践活动.关键是按照知识引入-----概念教----适应应用的顺序逐步展开教学,体现知识的形成过程。‎ ‎6、表内乘法（二）：本单元的内容是在2—6的乘法口诀的基础上继续学习7、8、9的乘法口诀.重点是使学生理解每一句乘法口诀的意义,明白乘法口诀的来源.难点是使学生熟记7—9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系.关键是充分利用2—6乘法口诀学习方法和思考方法迁移学习7、8、9的乘法口诀.采用多种方法,多种形式来激发学生熟记口诀的兴趣.解决问题时要联系生活实际,加强直观操作。‎ ‎7、认识时间：本单元的教学是学生在一年级上册学习了“认识钟表”的基础上进行学习的。通过以前的学习，学生已经掌握了钟表及时间的一些知识，如知道钟面上有时针、分针；有12个数字；有12个大格，有60个小格等，并已经掌握了如何看整时和半时。本单元是继一年级《认识钟表》之后的又一节课，也是学生在小学阶段认识时间的重要一课。重点是认识时间单位时、分，初步体验时、分的实际意义，知道1时=60分；会看钟表，能正确认读钟面上指示的时刻；结合具体实例，感受时间与生活的密切联系，养成遵守和珍惜时间的良好习惯。‎ ‎8、数学广角本单元包括排列组合和简单逻辑推理.排列组合是学习概率统计知识的基础.重点是渗透排列组合,简单推理等数学思想方法.难点是培养学生有顺序地、全面地是靠问题的意识.关键是让学 生在操作活动中学习。‎ 四、教学目标 ‎1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。‎ ‎2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。‎ ‎3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。‎ ‎4、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称,熟记全部乘法口诀,熟练地口算两个一位数相乘.‎ ‎5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。‎ ‎6、结合生活实际进一步认识钟面，认识时、分、秒。知道1时=60分，1分=60秒。并正确认、读、写钟面上的时间。‎ ‎7、通过观察、猜测、实验等活动,找出最简单的事物的排列数和组合数.培养学生初步的观察、分析及推理能力,初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。‎ ‎8、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。‎ ‎9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。‎ ‎10、通过实践活动,体验数学与日常生活的密切联系。‎ 五、教学措施 ‎1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。‎ ‎2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。‎ ‎3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。‎ ‎4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。‎ ‎5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。‎ ‎6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。‎ ‎7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。‎ ‎8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。‎ ‎2020-2021学年度第一学期二年级数学（上册）教学进度表 ‎2020.09‎ 周次 日期 教学内容 课时 ‎1‎ ‎9.1—9.4‎ 长度单位 ‎5‎ ‎2‎ ‎9.7—9.11‎ 长度单位 ‎5‎ ‎3‎ ‎9.14—9.18‎ ‎100以内的加法和减法（二）‎ ‎5‎ ‎4‎ ‎9.21—9.30‎ ‎100以内的加法和减法（二）‎ ‎5‎ ‎5‎ ‎10.1—10.7‎ 国庆节放假 ‎6‎ ‎10.9—10.10‎ ‎100以内的加法和减法（二）‎ ‎5‎ ‎7‎ ‎10.12—10.16‎ 角的初步认识 ‎5‎ ‎8‎ ‎10.19—10.23‎ 表内乘法（一）‎ ‎5‎ ‎9‎ ‎10.26—10.30‎ 表内乘法（一）‎ ‎5‎ ‎10‎ ‎11.2—11.6‎ 观察物体 ‎5‎ ‎11‎ ‎11.9—11.13‎ 期中复习 ‎5‎ ‎12‎ ‎11.16—11.20‎ 表内乘法（二）‎ ‎5‎ ‎13‎ ‎11.23—11.27‎ 表内乘法（二）‎ ‎5‎ ‎14‎ ‎11.30—12.4‎ 表内乘法（二）‎ ‎5‎ ‎15‎ ‎12.7—12.11‎ 表内乘法（二）‎ ‎5‎ ‎16‎ ‎12.14—12.18‎ 认识时间 ‎5‎ ‎17‎ ‎12.21—12.25‎ 数学广角——搭配（一）‎ ‎5‎ ‎18‎ ‎12.28—12.31‎ 总复习 ‎5‎ ‎19‎ ‎2021.1.4-2021.1.8‎ 期末复习 ‎5‎ ‎20‎ ‎2021.1.11-2021.1.22‎ 期末复习 ‎5‎ 人教版小学二年级数学上册教学工作计划及教学进度表（2）‎ 一、学情分析 经过上一年级的数学学习后，大部分学生的基础知识、基本技能方面已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。存在的问题是，有两位学生接受新知识能力较差，致使数学成绩不及格，还有些同学自觉性较差，上课有时不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,因此，针对上述情况，本学期要扎扎实实的上好每一节课，做好培优辅差工作，力争在原有的基础上提高数学成绩。‎ 二、教材分析：‎ 本册实验教材是以《课程标准》的基本理念和所规定内容为依据。本册教材的教学内容主要有：认识长度单位厘米和米，100以内加、减法笔算，表内乘法，初步认识角，从不同的角度观察物体和简单的对称现象，认识时间，简单的组合思想和逻辑推理方法等。‎ 计算教学是100以内的加、减法笔算和表内乘法。是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位数和一位数相乘。因此，表内乘法同20以内的加、减法一样，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。因此，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培养学生 应用所学数学知识解决实际问题的能力。‎ 在量的计量方面，教材出现厘米和米的认识，让学生通过各种自主探索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。‎ 在空间与图形方面，教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体等教学内容，使学生通过观察、操作，初步认识线段，角、直角、锐角和钝角，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。‎ 在认识时间方面，会认识几时几分，懂的时分之间的进率，并能简单推算时间。‎ ‎“数学广角”是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。‎ 教材还根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力 三、教学内容和教学目标 本学期教材内容包括下面一些内容：认识长度单位厘米和米，100以内的加、减法的笔算，初步认识角，从不同的位置观察物体，认识时间，表内乘法，数学广角和数学实践活动等。这一册教材的教学目标是,使学生:‎ ‎1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌 握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。‎ ‎2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。‎ ‎3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。‎ ‎4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，锐角和钝角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角、锐角、钝角，初步学会画线段和角 ‎5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状.‎ ‎6、初步认识几时几分，懂的时分之间的进率，并能简单推算时间。‎ ‎7、通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。‎ ‎8、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。‎ 四、教学重、难点 教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。‎ 教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。‎ 五、教学措施：‎ ‎1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。‎ ‎2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。‎ ‎3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。‎ ‎4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。‎ ‎ 5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。‎ ‎ 6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。‎ ‎ 7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。‎ ‎ 8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。‎ ‎2020-2021学年度第一学期二年级数学（上册）教学进度表 ‎2020.09‎ 周次 日期 教学内容 课时 ‎1‎ ‎9.1—9.4‎ 长度单位 ‎5‎ ‎2‎ ‎9.7—9.11‎ 长度单位 ‎5‎ ‎3‎ ‎9.14—9.18‎ ‎100以内的加法和减法（二）‎ ‎5‎ ‎4‎ ‎9.21—9.30‎ ‎100以内的加法和减法（二）‎ ‎5‎ ‎5‎ ‎10.1—10.7‎ 国庆节放假 ‎6‎ ‎10.9—10.10‎ ‎100以内的加法和减法（二）‎ ‎5‎ ‎7‎ ‎10.12—10.16‎ 角的初步认识 ‎5‎ ‎8‎ ‎10.19—10.23‎ 表内乘法（一）‎ ‎5‎ ‎9‎ ‎10.26—10.30‎ 表内乘法（一）‎ ‎5‎ ‎10‎ ‎11.2—11.6‎ 观察物体 ‎5‎ ‎11‎ ‎11.9—11.13‎ 期中复习 ‎5‎ ‎12‎ ‎11.16—11.20‎ 表内乘法（二）‎ ‎5‎ ‎13‎ ‎11.23—11.27‎ 表内乘法（二）‎ ‎5‎ ‎14‎ ‎11.30—12.4‎ 表内乘法（二）‎ ‎5‎ ‎15‎ ‎12.7—12.11‎ 表内乘法（二）‎ ‎5‎ ‎16‎ ‎12.14—12.18‎ 认识时间 ‎5‎ ‎17‎ ‎12.21—12.25‎ 数学广角——搭配（一）‎ ‎5‎ ‎18‎ ‎12.28—12.31‎ 总复习 ‎5‎ ‎19‎ ‎2021.1.4-2021.1.8‎ 期末复习 ‎5‎ ‎20‎ ‎2021.1.11-2021.1.22‎ 期末复习 ‎5‎ 人教版小学二年级数学上册教学工作计划及教学进度表（3）‎ 一、学生情况分析 ‎ 本学期继续担任两个班数学，二（1）班现有44人，二（2）班现有45人。经过一年的数学学习后，我们两个班大部分学生已养成良好的课前准备、上课听讲、思考发言、书写、审题、运算习惯等学习习惯，并乐于参加各种数学实践活动。由于家长非常配合学校工作，90%以上的学生能在家长的配合下完成各项数学活动，为养成良好的计算习惯打下良好的基础。 但是学生之间存在着明显的差距。优等生思维活跃，发言积极；中等生课堂上几乎是“默默无闻”；后进生学习方法不得当，对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，以形象思维为主。从整体上看，二年级学生都比较活跃，大多数学生上课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动。但每个班都有个别的学生上课不注意听讲，我行我素。‎ 二、教材分析 ‎（一）教学内容 本学期教材内容包括下面一些内容： 100以内的加、减法的笔算，表内乘法（一），表内乘法（二），认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体，认识几时几分，数学广角，用数学解决问题，综合与实践主题活动。‎ ‎（二）教学目标 ‎1.知识和技能方面：掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能 够正确地进行计算。知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；会辨认锐角、钝角；初步学会画线段、角和直角。能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状。会读写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。‎ ‎2.数学思考方面：能运用生活经验，对有关数学信息作出解释。通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步观察、分析及推理的能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。‎ ‎3.解决问题方面:经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。了解同一问题可以有不同的解决办法。有与同学合作解决问题的经验。.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。‎ ‎4.情感与态度方面:在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。‎ ‎（三）教学的重点、难点 教学重点：100以内的加、减法笔算，表内乘法。‎ 教学难点：100以内的加、减笔算，以及数学实践、数学思维的训练。‎ 三、教学措施 ‎1.要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。‎ ‎2.要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。‎ ‎3.要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。‎ ‎4.要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。‎ ‎5.要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。‎ ‎6.要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。‎ ‎7.要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。‎ ‎8.要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。四、培养优等生，转化后进生措施 我班后进生形成的很大的原因，就是学习习惯差，毅力缺乏，信心不足。他们不能把握学习语言课程的要点，怕苦畏难，不肯去做认 真理解的细致工作，久而久之，他们独立思考的能力下降了，敏锐接受新授知识的能力丧失了，他们不差也变得差了。要转变他们，应以精彩的语言引发话题，及时点拨，准确评价，创设出和谐融洽的思想品德教育氛围，使后进生畅所欲言、主动表达出自己的见解。在日常生活中，应该常常向取得进步的学生竖起大拇指；有时给表现好的同学奖励一本本子；还有时投给学生一缕赞许的目光，伸手亲切地摸摸学生的头，拍拍他的肩膀……‎ 数学是一门具有科学性、严密性的抽象学科，教师应加强教学的直观性，加强直观教学可以吸引后进生的注意力，通过直观教学，能够帮助学生理解概念、性质。教师在布置作业时，要难易适中， 加强对后进生的辅导，督促他们认真完成作业。对作业做得较好或作业有所进步的后进生，要及时给予表扬鼓励。‎ ‎2020-2021学年度第一学期二年级数学（上册）教学进度表 ‎2020.09‎ 周次 日期 教学内容 课时 ‎1‎ ‎9.1—9.4‎ 长度单位 ‎5‎ ‎2‎ ‎9.7—9.11‎ 长度单位 ‎5‎ ‎3‎ ‎9.14—9.18‎ ‎100以内的加法和减法（二）‎ ‎5‎ ‎4‎ ‎9.21—9.30‎ ‎100以内的加法和减法（二）‎ ‎5‎ ‎5‎ ‎10.1—10.7‎ 国庆节放假 ‎6‎ ‎10.9—10.10‎ ‎100以内的加法和减法（二）‎ ‎5‎ ‎7‎ ‎10.12—10.16‎ 角的初步认识 ‎5‎ ‎8‎ ‎10.19—10.23‎ 表内乘法（一）‎ ‎5‎ ‎9‎ ‎10.26—10.30‎ 表内乘法（一）‎ ‎5‎ ‎10‎ ‎11.2—11.6‎ 观察物体 ‎5‎ ‎11‎ ‎11.9—11.13‎ 期中复习 ‎5‎ ‎12‎ ‎11.16—11.20‎ 表内乘法（二）‎ ‎5‎ ‎13‎ ‎11.23—11.27‎ 表内乘法（二）‎ ‎5‎ ‎14‎ ‎11.30—12.4‎ 表内乘法（二）‎ ‎5‎ ‎15‎ ‎12.7—12.11‎ 表内乘法（二）‎ ‎5‎ ‎16‎ ‎12.14—12.18‎ 认识时间 ‎5‎ ‎17‎ ‎12.21—12.25‎ 数学广角——搭配（一）‎ ‎5‎ ‎18‎ ‎12.28—12.31‎ 总复习 ‎5‎ ‎19‎ ‎2021.1.4-2021.1.8‎ 期末复习 ‎5‎ ‎20‎ ‎2021.1.11-2021.1.22‎ 期末复习 ‎5‎