个人师德小结教师师德总结 22页

个人师德小结教师师德总结 教师师德总结（一）： 我校这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的 重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取形式多 样，资料丰富的宣传教育活动。师德师风建设取得了实质性的进展， 现将我个人学习师德师风状况总结如下： 一、思想认识 在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质， 学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严 格要求自我，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成最高美 德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣， 认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的 要求来约束自我，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教 师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自我严格要求，查找不 足，努力营造一个好老师的形象。 二、学习教育阶段 学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学 习的方式。 学习教育的主要资料， 除有关的政治理论外， 重点学习 《教 师法》、《中共中央关于加强和改善思想政治工作的若干意见》等。 三、对照检查阶段 对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问 题，找准主要矛盾。我透过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对 照自我的过去， 检查自我在工作上的许多问题和不足之处， 向老师们 畅谈，透过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批评，态度 诚实，也乐于理解教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正， 以便今后工作上的开展。 四、整改提高阶段 根据自我对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健 全有关的条款， 使自我师德师风建设逐渐走上正常化， 制度化的轨道。 根据自我在师德师风方面突出的问题， 热点问题提出整改意见并理解 教师监督检查， 力争使自我比较强烈的问题得到明显的改善， 使师德 师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动 了自我的用心性和主动性。 五、今后努力的方向 1 、要加强学习，切实提高自我思想境界和工作水平。 2 、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好 我们的学生。 3 、要振奋精神，以百倍的干劲投身于 * 教育事业。 4 、要更新教育观念， * 改变以往那种惩罚学生是为学生好的错 误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，用心地建立一种民主， 平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生 和后进生。 5 、要树立 4 个意识 （1）树立“育人先做人，正人先正已”的意识，要求别人做到自 我坚决要做到。 （2）树立“学校无小事， 事事都育人。 教师无小节， 处处作表率” 的意识，以教书育人为本职，作学生，教师的表率。 （3）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感，紧 迫感和危机感。 （4）树立“主人翁”意识，以校为家，以教为业，校兴我荣，校 衰我耻。 6 、用心调整心态，明确自身的“责，权，义”正确处理奉献与索 取，群众与个人，名利和道义之间的关系。 以上是我个人的学习心得。透过学习，我深知作为人类灵魂的工 程师，务必具有高尚的道德品质，以及对学生要有慈母般的爱心，做 让学生喜欢的好老师。 教师师德总结（二）： 古人云：“学高为师，德高为范。”可见师德的重要，作为一名 教师，我更加清楚提高自身道德修养的重要性。 我从以下几方面将本 学期师德工作做以简单总结： 一、政治思想方面：本学期我坚持参加政治、业务学习，努力提 高自身的思想政治素质，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求 自我，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。 坚持以身作则、严以律己， 平时用心参加全校各种群众活动，支持并 配合组里搞好各种教研活动。 二、德育工作：“教书用心，育人用爱。”德育工作的秘诀就是 “爱”。教师要有一颗母爱的心，一颗包容的心，像妈妈一样爱护每 一个孩子，包容每一个孩子。不管是淘气的还是乖巧的，不管是聪明 的还是理解知识慢一些的， 也不管是漂亮的还是长相一般的， 在我的 眼中，他们都是可爱的天使，都是未来的期望。 我热爱每一个孩子， 尊重每一个孩子， 理解孩子们的要求和想法， 理解他们幼稚和天真； 相信他们的潜在潜力。 同时， 我严格要求学生， 对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。 三、教育教学：在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力 提高自身潜力及业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、职 责心、爱岗敬业。坚持“一切为了孩子，为了孩子一切”，重视对学 生的全面素质和良好个性的培养， 不用学习成绩作为唯一标准来衡量 学生，正确处理教师与家长的关系， 在与家长联系上相互探究教育学 生的方法、措施， 赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程 中，利用故事、游戏等手段对学生进行思想教育。 总之， 师德要从小事做起， 从我做起， 只有不断学习， 努力探索； 才能外树形象，内强素质。 在深化教育改革的这天才能不会落伍。记 得泰戈尔说过： “花的事业是富贵的，果的事业是珍贵的，那我就干 叶的事业吧！因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫。”我愿用慈爱呵护纯 真，用平等孕育成长，用双手默默耕耘，用心托起明天的太阳！ 教师师德总结（三）： 我透过学习 “三问三治一建立” 以及《中小学教师职业道德规范》 ， 严格要求自我，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为 人师表。教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身潜力、 业务水平， 严格执行师德规范， 有高度的事业心、 职责心、爱岗敬业。 坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视 对每个学生的全面素质和良好个性的培养， 不用学习成绩作为唯一标 准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关 系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一 个学生的潜在优秀品质， 坚持做到不体罚或变相体罚学生。 正确处理 教师与学生家长的关系， 在与家长联系上相互探究如何使学生发展的 方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿 家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学 科特点加强对学生的思想教育， 提高他们的思想政治素质， 激发他们 的学习用心性，努力提高教育教学质量。 我更加深了师德对学生 * 和对自身的提高所起的作用， 让我明白 要用一颗爱心来对待孩子，要具有必须的政治素质、思想素质、业务 素质。当教师最重要的就是要做到诚信、守礼。受教育者要得到的不 仅仅仅是知识，更重要的还是品德。教师在传播知识的过程中，他的 性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。 我自觉得运用新时代的师德师风来进行班级的管理的。平时做到 平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，不把 学生当作发泄的对象，事实处处讲原则。在班级建设中，虚心听取学 生和家长的意见和推荐。讲求 * 和制度化。真正使师生关系发生重 大的变化。 以前的学生对教师要绝对服从， 但此刻则要求教师对学生 也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱和严格要求学生 上要提出新的标准。 我还加强了自身的品德修养。 我国古代的教育家早就说过， 人者， 德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是 光宗耀祖，最主要的是报效国民。。一个人的品德好坏往往能决定他 行事结果的正与负， 一个邪恶的天才所造成的灾难， 总要好几代人才 能扭转过来。 如今倡导和谐和礼貌， 我在师德培养方面不能再满不在 乎于品德素质的培养。 自由发展不等于要忽视个性素质。 合理地进取， 合理地忍让，适当时敢于竞争，关键时能顾全大局。和睦相处。 教师师德总结（四）： 一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全 体学生，教书育人，为人师表，确立了“以学生为主体”，“以培养 学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发 学生的创造潜力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在思想上 能够严于律己， 热爱教育事业。 时时以一个优秀教师的身份来约束自 我，鞭策自我，本年度也被评为了学生最喜欢的好老师。 能用心参加各类学习，深刻剖析自我工作中的不足，找出自我与 其他教师间的差距， 写出心得体会， 努力提高自我的政治水平和理论 修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的 各项工作， 本年度除担任八年级一个班的数学教学外， 还担任了八年 级两个班的生物教学工作， 教学效果好， 期末考试八年级生物综合得 分在东宝区第三，受到了师生的好评。 求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作 的首要任务。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教 材， 根据教材的特点及学生的实际状况设计教案。 并虚心向有经验的 老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，努力将 新课程理念应用到课堂教学与教育实践中， 用心利用远程， 运用课件， 运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学 习的用心性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教 学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。 任劳任怨，完成学校其他工作。我在工作之余，把自我 在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自我的工作 过程、生活故事、思想历程， 精选和积累了自我最为需要的信息资源， 并用心与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。 反思本年度的工作，在取得成绩的同时，也在思量着自我在工作 中的不足。 如对数学教学的理论学习还不够深入， 还需要进行不断的 反思；教育科研在教学实践中的应用还不到位， 研究做得不够细和实， 没到达自我心中的目标； 数学教学中有特色、 有创意的东西还不够多， 今后还要努力探究一些自我在数学教学中的特色点。 教师师德总结（五）： 踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选取 了教师，也就选取了无悔的人生。将近十八年的教师生涯，我深深地 认识到蜡烛事业， 春蚕事业的甘与苦。 也深切感受到师德师风建设的 重要性。教师的天职是教书育人。因此，作为一个教师务必要提高自 我的道德素养和职业观念。 只有严格要求自我的人才能获得良好的发 展，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的 好老师。在这一学期中，本人自觉要求自我，在各方面都力争“为人 师表”。 记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。老师 爱学生，能够弥补家庭和社会教育的不足，使教师 * 长久地保存在 学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要关心学生。不论在 生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮忙。我还抽时间和 学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱学 生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以， 学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表此刻教师 对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了 解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生 的个体差异，区别对待。对程度、水平不一样的学生，采取不一样的 教育方法，因材施教。关爱每一个学生，个性是差生，使每一个学生 都学有所得， 不让一个学生掉队， 把每一个学生都培养成社会有用的 人才。一个教师能得到学生的信任，使自我的工作顺利进行，使学生 能健康活泼的成长，是自我最大的成功和欣慰。 热爱教师工作“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的最高 精神境界。忠诚于人民的教育事业， 看成是教师的最高美德。 干一行， 爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆 满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待 人。时时处处对自我严格要求， 查找不足，及时纠正， 对别人的缺点， 则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中 构成良好的形象、和谐的氛围，才能不愧为人民教师的称号。 当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博 的知识。 在工作中， 虚心向老教师学习、 请教， 取长补短。 大胆实践， 勇于创新，认真钻研教材， 探讨教法，选取灵活多样的教学方法进行 教学，是取得教学效果有效方法。知识无止境。在我的工作中，我注 意从各个方面来充实自我。如：参加音乐教育学习培训，参加教育教 学培训，学习网络知识等。 使自我能适应当今教育的发展，跟上课改 的步伐。 在当前的形势下，我们只有不断地学习、学习、再学习，提高、 提高、再提高。 教师师德总结（六）： 繁忙的一年过去了，回顾一年的工作，我认为，教师的政治思想 和道德品质集中体此刻教师职业职责心上， 做为一个人民教师， 在教 学上应有强烈的职责心，这种职责心我想主要体此刻以下几个方面： 一、思想认识 教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和礼貌的接力手，是点燃 光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知 肩负的历史寄托和职责。我清楚要成为优秀的新世纪、 * 精神礼貌 工作者， 就要不断提高自身的精神修养， 提高自我的政治素养和专业 化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的 教师必须要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自我辛勤的努力培养 出新世纪、新时期的新一代劳动者。 二、教书育人 教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教 育的过程其实就是影响和被影响的过程。工作中，我严于律己，宽以 待人。时时处处对自我严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺 点，则尽量宽容。 用自我对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健 全的人生观，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中构成良好的 形象、 和谐的氛围。 帮忙他们树立远大理想， 培养他们的社会、 家庭、 群众的职责感。 三、渊博的知识 知识渊博、教法得当的教师，教学效果就好，学生就喜欢。做一 个合格的教师， 如果只具有工作热情是远远不够的， 还要具有渊博的 知识。我在工作中，虚心向有经验的教师学习、请教，取人之长，补 己之短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选取灵活 多样的教学方法进行教学， 取得了较好的教学效果。 我还利用业余时 间充电，苦学计算机知识，取得了计算机中级证书。 一个合格的教师，还要有良好的语言修养。在我的工作中，注意 训练和提高自我的语言表达潜力，讲课时，尽量做到语法正确、合乎 逻辑，语言生动、搞笑，抑扬顿挫，言简意赅。让自我说的每一句话 都能起到作用，能对学生产生影响， 四、热爱学生 教师热爱学生，能够弥补家庭和社会教育的不足，构成学生的良 好情感，使教师 * 长久地保存在学生的内心深处。 不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮忙。我 教语文，还兼班主任工作，从头到脚，从里到外，只要我明白的，我 力所能及的，我都管。学生丢了东西，我帮忙找；有困难，我帮忙解 决；天气冷热变化，我提醒学生及时增减衣服；学生闹矛盾，我给处 理；学生犯了错误，我耐心说服教育，使学生真正认识并改正错误。 我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离， 增进了师生间的相互了解，等等。由于我热爱学生，关心学生，处理 问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢 我，也喜欢上我的课。 我相信，只有用爱心、潜力、知识使学生健康活泼的成长，才是 自我最大的成功和欣慰， 只有这时， 才能真正体会到做一个人民教师 的快乐和自豪。 我用师爱谱曲，用师责填词，用爱心、职责心和进取心来满怀激 情地唱着它向前走去。 教师师德总结（七）： 为提高我校教师的职业道德水平，努力造就忠诚党的教育事业， 以热爱学生，教书育人为核心，健全考核机制，为铸造一支让人民满 意的教师队伍，我校以依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、 严谨治学为主要资料；以查摆问题、自我完善、自我提高为抓手；切 实解决师德师风中存在的突出问题和薄弱环节， 使全体教职工在增强 意识、关爱学生、 服务育人等方面有所提高。现对我校开展师德建设 活动作以下阶段性工作小结： 一、统一思想，提高认识。 坚持“ * ”的重要思想，认真领会这次师德师风自查自纠活动的 重要指示精神， 明白这是新形势下推进教育良好风气的必要手段， 是 促进依法执教、礼貌施教、 创满意教育的重要保证。是教师在思想政 治上、 道德品质上、 学风学识上适应时代要求担负起培养二十一世纪 新人的历史使命。 二、加强领导，落实职责。 我校对师德师风建设工作高度重视，把抓好师德师风建立活动作 为践行 * 荣辱观， 坚持教育为人民服务， 推进依法行政， 从严治教， 维护教育形象， 建立礼貌行业， 改善和优化教育发展环境的重大举措 来抓。切实加强领导，建立工作机制，按“谁主管，谁负责”和“分 级负责，条块结合”的原则，实施师德师风建设职责制。经过行政班 子和全体教职工大会反复研究决定， 我校成立了以校长为组长， 教务 主任、 少先队辅导员和各班主任为组员的师德师风工作领导小组， 做 到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把职责目标落实到各有 关岗位及职责人； 并结合学校工作实际， 制定了切实可行的师德师风 工作实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。同时，为推进各 项工作措施的具体实施，按计划落实好每一项工作。 四、创设有效载体，深入开展师德师风建设活动。 为进一步提高我校教师的师德师风建设，我们用心为教师创设有 效载体。根据我校师德师风建设活动计划，开展了丰富的整治活动， 透过活动， 每位教师在师德师风建设方面都得到了提高。 组织每个教 职员工认真学习了《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师 职业道德规范》、“五条禁令”、“十要十不准”等法律法规和规范 要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业道德规范。比照《规 范》中的八条要求严格要求自我， 并开展互学互比和写自我剖析材料， 逐步提高自我的认识。开展“讲礼貌，树新风，学习师德标兵”一系 列活动，组织教师学习先进的人和事，鞭策激励自我。 五、建立考评机制和奖惩制度，调动教师的用心性。 一是自评，到达自我认识、自我鞭策的目的；二是互评，互相取 长补短，共同进步，构成合力；三是学生评，召开学生座谈会；四是 党政、社会个界及家长评，最后做出“满意”、“基本满意”、“不 满意”三个等级。五是学校评。奖优罚劣，弘扬正气，在操作中重奖 励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。 六、师德师风建设结硕果。 经过全体师生共同努力，我校师德、师风建设结出可喜的成果： 在丰富多彩的学习培训活动中，全体教师认真完成了 40 学时的集中 学习。利用业余时间开展了 20 学时的自学。认真做好学习笔记，完 成读书笔记 8 篇、读书心得 2 篇，有的还超额完成笔记。 教育教学、平安建立、后勤社会化服务、校园文化建设等方面得 到当地干群、家长及主管部门的良好评价。同时又涌现出爱岗敬业、 无私奉献、爱生如子，舍小家、为大家，教书育人、刻苦钻研，精通 业务等优秀典型事迹。如行政领导工作兢兢业业、主动用心、创新实 干、不计得失；党员同志身先士卒、以身垂范；老同志工作用心、带 病工作；年轻同志务真求实、干一项工作取一项成绩；班主任管理服 务学生到位、班风学风转变提高，在新近典型的带动下，全校教职工 呈现出你追我赶、争创一流工作业绩、树行业新风的良好局面。社会 各界对我校师德师风建设都给予极高的评价， 家长对我校的满意度都 高达百分之百。多名学生家长表达对我校教师的感谢和敬佩之意！ 透过此次师德考核，我校教师对师德有了进一步的认识，使我校 全体教师在以后的教学工作中有了新的目标， 为更好的做好教育教学 工作打下了良好的基础，相信只要扎实工作，务求实效，我们的明天 会更完美！ 教师师德总结（八）： 教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和礼貌的接力手，是点燃 光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知 肩负的历史寄托和职责。我清楚要成为优秀的新世纪、 * 精神礼貌 工作者， 就要不断提高自身的精神修养， 提高自我的政治素养和专业 文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代 的教师必须要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自我辛勤的努力培 养出新世纪、新时期的新一代劳动者。 教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教 育的过程其实就是影响和被影响的过程。 多年来， 我一向用自我正直、 坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一届又一届的学生；用自我的一 言一行去为他们行为示范， 用自我对学生、 对事业的爱心去带动学生 修正不健全的人生观，帮忙他们树立远大理想，培养他们的社会、家 庭、群众的职责感。 我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一 次磨练， 你会为你比别人的经历丰富而自豪， 你会为自我经受得住磨 练而骄傲。让我们为了完美的生活，携手共进。 教师师德总结（九）： 又一次师德师风学习，更让我深深的明白：“百年大计，教育为 本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德 师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养；师风，是教师 这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦， 有教无类⋯，这都是师德。我们教师群体就是这个师德的具体体现。 “十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰 巨而漫长的育人之旅。 * 做一名好教师呢？我认为，热爱学生，尊 重学生是教师最基本的道德素养。 一个教师只有热爱学生， 才会依法 执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献， 竭尽全力地去教育学生； 才会自觉自愿地约束自我， 规范自我的言行， 更好地做到为人师表、；廉洁从教。 我国现代教育家夏沔尊说：“教育之没有情感，没有爱，如同池 塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。” 教师应对的不是冷冰冰的产品， 而是一个个有着鲜活生命， 正在茁壮 成长的孩子。 如果说智慧要靠智慧来铸就， 那么爱心要靠爱心来成就。 在我的教育生涯中也做到将自我的心掏出来给孩子们！ 古代教育家早 就提出“有教无类”， “同在一片蓝天下，孩子们就应有同等的受教 育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异 于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花 10 年时 间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。 每一位学 生都渴望得到老师的爱， 尤其是那些家庭有过特殊变故的学生， 容易 构成个性性格， 我们班就有一位这样的同学。 在他的学习生活中我对 他是真诚相待、热情鼓励、耐心帮忙，用师爱的温情去融化他“心中 的坚冰”，让他在愉快的情感体验中理解教育。虽然我无法象太阳一 样，将自我的光辉撒遍世界的每个角落， 但我却能够象母鸡爱护小鸡 一样，关爱自我的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师们对学 生如此关爱， 却得不到学生的理解和认可？高尔基曾说过： “爱孩子， 那是母鸡都会做的事，如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体 会到只 有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正好处上的 教育。在学生心目中，亦师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要 特征。具有爱心和具有知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年 学生个性渴求和珍惜教师的关爱， 师生间真挚的情感， 必定有着神奇 的教育效果，会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，期望 与老师合作， 向老师袒露自我的思想。 让我们时常想想教育家们的谆 谆告诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。” 凡而伟大。 “言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的 说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！ 其实， 在日常的教育教学工作中， 我们教师都在用行动诠释着师德师 风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是――每位教师 的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。 教师师德总结（十）： “百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德 为本。”什么是师德师风？师德是教师具备的最基本的道德素养；师 风是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲 人不倦，有教无类这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺 讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选取了教师，也就 选取了无悔的人生。 将近二十年的教师生涯， 我深深地认识到蜡烛事 业，春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。 在政治学习方面，我认真学习贯彻十七届三中、四中全会精神， 紧紧围绕市教育局“质量、安全、稳定”教育工作主题，以科学发展 观指导教学实践，务实重干，踏实勤奋，开拓创新，用心改革，锐意 进取，以爱心促进教育，以爱心关注学生，以无私奉献的精神投入到 教育教学活动中来。 尽管从教将近十年，但我深感要做个好教师并非易事。我认为， 好教师首先务必有敬业精神， 要毕生忠诚党的教育事业。 要做到这一 点，就应充分认识教师工作的好处，从而深深地热爱教育事业。一个 热爱教育事业的教师，同时也是就应热爱自我的教育对象――学生。 教师在教育活动中要处理好各种人际关系， 而师生关系则居主导地位。 师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育目的的实现， 而 协调师生关系的关键是教师要热爱学生。我认为，热爱学生，尊重学 生是教师最基本的道德素养。 一个教师只有热爱学生， 才会依法执教， 无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全 力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自我，规范自我的言行，更好 地做到为人师表、 廉洁从教是师德修养中最重要的资料。 苏联教育家 捷尔任斯基说： “谁爱孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他才能教 育孩子。”没有爱，就没有教育。是否热爱自我的学生，实际上也就 决定了教师教育工作的成败。因而，在将近二十年的教学生涯中，我 深深体会到以下几点： 一、热爱学生，是师德的核心资料。 一个热爱教育事业的教师，同时也是就应热爱自我的教育对 象――学生。 教师在教育活动中要处理好各种人际关系， 而师生关系 则居主导地位。 师生关系是否协调直接关系到教育方针的贯彻和教育 目的的实现，而协调师生关系的关键是教师要热爱学生。我认为，热 爱学生， 尊重学生是教师最基本的道德素养。 一个教师只有热爱学生， 才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐 于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自我，规范自 我的言行，更好地做到为人师表。苏联教育家捷尔任斯基说： “谁爱 孩子，孩子爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”没有爱，就 没有教育。 是否热爱自我的学生， 实际上也就决定了教师教育工作的 成败。原苏联教育家赞科夫认为：当教师必不可少的，甚至几乎是最 主要的品质就是热爱学生。热爱学生，务必了解学生，尊重学生，时 刻把学生放在心上，体察学生的内心世界，关注他们在学习、生活等 方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，与学生建立起和谐、友爱 的师生关系。一位师德高尚的老师，不只是爱少数学生，而是爱每一 个学生，爱全体学生，尤其要关心、爱护、帮忙家庭有困难、学习落 后、身患疾病的同学。在这方面，我个性注意，针对留守儿童越来越 多，留守儿 童缺少更多的关心和爱护，我加强对留守儿童的关心和爱护，从 生活、学习、心理给予更多的辅导，使其健康、茁壮成长。 二、尊重家长，是师德修养的重要体现。 父母是儿童的第一位和永久的教师，他们在人的一生成长中具有 举足轻重、不可替代的作用。苏联教育家苏霍姆林斯基认为： “学校 与家庭是两个并肩工作的雕塑家， 有着相同的理想观念， 并朝着一个 方向行动。 在创造人的工作上， 两个雕塑家没有相对对立的立场是极 其重要的。”尊重家长， 引导家长了解、 参与、 监督学校的教育工作， 才能充分发挥家长的监督教育作用， 使学校教育和家庭教育有机地结 合起来。 为了调动家长用心参与学校教育， 我不定期透过电话与家长 联系，对学生的表现进行具体分析，这一做法，使家长对班级开展的 各项活动都很关心。 他们提出的合理化推荐， 给我开展教育教学工作 带给了有益的帮忙。 在实际工作中， 我把学生在校的表现以各种行式 及时反馈给家长，使家长能够详细地了解到孩子在校的纪律、学习、 劳动等各方面的表现，再请家长把孩子在家里的表现及时反馈给我。 这一做法取得了十分好的教育效果。 及时地了解到学生在家的各种表 现，为我真实全面地了解学生、 对学生进行思想教育带给了十分宝贵 的资料。我长期坚持这种信息交换，与家长达成共识，共同优化育人 环境。家长是一支蕴藏着巨大教育潜力的队伍， 他们中间很多人的素 质并不低于教师， 教师只有放下架子， 经常虚心地听取家长的批评和 推荐， 才能调动家长参与学校教育教学的用心性， 不断改善自我的工作。 三、乐教勤业，是师德规范的最高境界。 屈指算来，将近二十年的教学生涯，当我看到同学们有的成了技 术熟练的会计， 有的成了独当一面的厂长， 有的成了给农民们排忧解 难的农业技术员， 有的成了医术不凡的年轻医生， 有的和我一样踏上 了教育岗位⋯⋯我渐渐从内心体会到了桃李满天下的快乐。 对教师职 业的热爱，给了我乐教勤业的巨大动力。那么，到底怎样做才能塑造 一个好老师的形象， 让学生喜欢上你呢？我认为教师专业水平的高低 是学生喜欢的标志之一。王崧舟老师说过：一个优秀的教师，务必有 四大支柱， 有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性， 高超的教育智慧支 撑起教师的灵性， 宏阔的课程视野支撑起教师的活性， 远大的职业境 界支撑起教师的诗性。是啊，一个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本 不可能给学生的生命铺上一层温暖的、 纯净的底色。 博学多才对一位 教师来说是十分重要的。 因为我们是直接应对学生的教育者， 学生什 么问题都会提出来， 而且往往 “打破沙锅问到底” 。没有广博的知识， 就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于 静止的状态， 它在不断地丰富和发展， 每时每刻都在日新月异地发生 着量和质的变化，个性是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、 “互联网时代”的这天。因而，我们这些为师者让自我的知识处于不 断更新 的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学资料 和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就 是一桶死水。 为了培养更多更优秀的人才，这天的我倍加珍惜自我的岗位，备 课、上课、批改作业、管理班级对我来说不再是平凡、琐碎的单调劳 动，而是成了我展示个人才能的舞台。不断研究教育教学方法，寻找 科学的育人规律， 是勤业乐教的重要体现。 教师工作的纯熟性源于他 的用心进取和勤奋精业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻 地认识到教育工作的伟大好处， 才能为教育工作本身所具有的乐趣而 深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。 总而言之，透过师德学习，我认识到加强师德修养对自我教育教 学工作的推动作用。 我相信自我在今后的教育生涯中必须会不断提高 对教师道德的再认识，规范自我的行为，随着时代的前进，不断地更 新自我，以身作则，率先垂范，真正做到寓德于教，为人师表。 幼儿园教师个人总结 军训总结 500 字 初中政治知识点总结 高一历史必修一知识点总结 个人总结与自我评价 内容仅供参考