小学2020年度第二学期工作总结 2页

小学 2020 年度第二学期工作总结 一场疫情，改变了人们的生活方式，更改变了人们的思维方式和实践方式。 所有教育人都面临着全新的挑战，在延长寒假期间，老师们积极思考，不断变换 线上教育方式，让学生学有所获。师生的互动方式也变得多样起来，而老师们也 在这期间成为信息化的探索者、研究者，让我们的展示更多元，更精彩。而这一 转变也促发着实践的创新与深入，开学后，我们将假期期间的思考延伸至线下教 学，师生的积极性得到促发和提升，实践也变得更加精彩纷呈。 主动探索，转换思维。延长假期期间，我们陆续设计出寒假生活指南一和指 南二，给学生生活以指向引导，积极促发孩子的成长。我们搜集出很多精彩的线 上资源，利用微信公众号进行推送，为孩子们精彩的假期生活引航，学生的假期 生活变得丰富多彩而充实万分。师生的思维方式在这一过程中得到转换，而这也 影响着师生之间的互动方式与实践形式。 在延长假期期间，让线上的形式精彩多样，极富个性。各班根据自身实际情 况，扎实推进本班的线上学习与互动，激发学生参与其中的积极性。晓黑板、 QQ、微信打卡让老师可以及时了解学生的学习情况，并及时给予后续指导。 投入研究，引航教学。历经延长假期期间线上互动形式的探索，复课以后， 积极地关注信息化教学的新常态，王中强老师积极主动地投入研究，关注教学实 践的有效开展。根据长线防控要求，不要求学生进入信息室集中学习，留在本班 开展教学，王老师主动思考，充分挖掘教室信息化教学新形势，调动学生学习积 极性，调动课堂的良好学习氛围。 信息化教学中，注重形式和线上资源的挖掘，让资源的丰富性在课堂上展现， 而这个时期也是深入研究的时期，王老师深入思索，师生在课堂上收获到成长， 而信息化课堂也变得更加精彩。其他综合课也积极投入信息化的深入研究，立足 于综合课新常态化教学的转型，学生也享受这样的课堂教学。 积极学习，提升自我。线上资源的挖掘与制作已然成为时下的热点，学生如 何在这样的学习时机里得到深度提升，感谢线上教育信息技术培训带来的学习机 会与引领，我们老师通过前期报名，主动参与和认真学习，在参与中感受信息化 带来的深层改变，在线上培训的过程中不断收获到新的成长。 这些信息化培训学习与我们的教学、生活都息息相关，在培训中真正实现了 学有所获，学有所乐。老师们也积极将技术运用到教学中来，为我们师生新的学 习方式打开一扇窗，让更多的智慧得以显现，相信通过努力学习和深入实践，我 们的思维会向纵深处发展，整体思维水平会得到切实的提升。 积淀基础，促发思考。当下和以后的教学形式都不断凸显信息化教学的重要 性，而如何立足于学校发展与师生成长现状促发研究深入，是我们需要面对和深 入研究的。我校现在正面临整体搬迁至新校，在校长室的引领下，信息化建设将 是日后新校发展的一个重要的思维点。我们需要总结过去信息化发展的阶段，关 注日后发展的方向，寻求到相关策略，开展深入研究，为日后的深层发展做积淀。 相信在日后的研究深入中，我们会继续提升自我，积极立足于信息化发展的 现状，制定未来的发展方向，在高位引领下，不断绽放出新光彩。