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- 2021-04-16 发布
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中年级数学教研组工作总结
中年级数学教研组工作总结 1 一学期的工作已近尾声。本学期,我们中年级数学教研组工作以课改为核心,在继续 推进我校“以生为本,自主探究”课堂教学模式的同时,把 新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新 设想结合起来,转变思想,用心探索,改革教学,收到很好 的效果。现将本学期的工作总结如下:
一、加强教师的继续学习
为了促进教师素质的提高教师,既要以学问教人,还要以道德育人。作为教师职业的从业者,其个人的道德行为对学生有着强烈的示范性,其道德影响广泛而深远,教师的思想品德、人格修养甚至能够影响一个人的一生。教师对学生心灵的影响是任何教科书、任何奖励制度都不能代替的。教师只有不断努力提高自身的素质,才能塑造出使学生难以忘怀的可亲可敬的师长形象。教师的职责是“传道、授业、解惑”。要提高自身的师德修养,首先要提高自己的教育教学水平,这是师德的首要基础。
随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到,教
师如果不学习, 教研活动就会成为 “无本之木, 无源之水”。因此,本学期我们根据实际状况,立足校本,有计划、有步
骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。要求教 师深入学习《新课程标准》 ,组织教师学习观看优秀的教学
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视频课,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,并组 织教师利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身 的素质,教师们把新课标的 . 理念渗透到教学中,教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新潜力为主,注重尊 重学生的需要,培养学生的自学潜力。
二、抓实常规,保证教育教学任务全面完成
组内全体数学教师从点滴入手,了解学生的认知水平, 查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争, 培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学
生学得搞笑,学得实在,确有所得,向 40 分钟要效益;分层设计资料丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,新老教
师互学互促, 扎扎实实做好常规工作, 做好教学的每一件事,
切实抓好单元过关及期中质量检测,班里抓单元验收的段段清,并努力转化学困生。在本学期的期中质量检测中,中年级测试获得了比较好的成绩。真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改善教学的手段,考完后每位老师细致分析卷面,分析每位学生的状况,找准今后教学的切入点, 查漏补缺,培优辅差,立足课堂,夯实双基。
三、做好培优补差工作
在切实抓好教学常规,大面积提高教学质量的同时,老师们努力做好培优补差工作,做好学生的思想工作,经常和
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学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的用心性。了解学生们的学习态度、学习习惯、等,从而根据学生的思想状态进行相应的辅导。定
期与学生家长、 科任老师联系, 进一步了解学生的学习状况,
在教学中努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节,充分发挥各种用心因素,教师们坚持不放下每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,正确看待每一个学生,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。用心对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的鼓励性评价,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把学困生的厌学,逃学情绪抑制在一个最低点上。对于学困生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基
础上不断提高自己的潜力。 在工作过程中, 注重优生的辅导。对学困生进行多鼓励、少批评、多谈心,进行心理沟通,提
高他们的自我决定与控制潜力。他们以更多的关心和爱护,
相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步,以提高学生的整体水平。
一学期来,我们中年级组的师生都取得了较好的成绩: 多名学生在“江苏省第九届“小数报杯·小小数学家”优秀科普小论文评选中获三等奖;在校计算达人比赛中多名学生获得满分;姚红顺老师“一师一优”课平移和旋转现象”获“太仓市优课” ;季爱红老师把握学科能力竞赛一等奖,钱培丽老师、杨洁老师把握学科能力竞赛一等奖。
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四、存在的问题:
1. 个别课堂仍是较传统的课堂,不太贴合新授课基本环 节的要求, 课堂仍然是以师为主, 以讲为主, 虽有学生活动, 但只求形式上的存在。
2. 展示形式单一,展示面小。课堂教学中学生展示的形式能够多种多样,口头叙述、组内交流、全班交流、板演、
练习本展示等等。 但从实际教学来看, 展示的形式比较单一。学生课堂展示的面小。
中年级数学教研组工作总结 2 本学期是我担任教研组长
的第一个学期,在学校领导的指导下,同事们的帮助下,教研组工作完成得较为出色,下面简单回顾如下。
一、 校内教研课开展得有声有色——教育教学能力得到提高。
按照学校惯例, 45 岁以下的老师每学期应当上一堂教研
课,本学期四、 五年级老师的课在家长开放日上对家长开放, 获得家长好评。其他年级有廖湘、朱帅、刘胡艳、周迎祥四 位老师上了主题研讨刻,本教研组老师积极参与听、评课, 活动十分踊跃。
二、 周四下午准时召开教研组活动——理论知识不断丰富。
单周四下午为区教研活动时间,教研组老师能在接到通知后积极参加,双周四下午为学校教研活动时间,由我、丁
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丽、曾兵轮流主持开展,有课题研究、知识学习、听评课等等,每次邀请教科室郑主任进行指导,并接受了区教研室的检查。
三、 继续进行课题研究——教育科研能力得以提高。
区级课题《怎样提高数学教师的数学素养》以教科室郑主任、张春花、潘玉红为主,全体数学老师参加,本期校内
教研活动就以课题研究为主开展, 分别有我、 丁丽、潘玉红、杨洋、杨霞在教科室郑主任指导进行了主题讲座,老师们都
做到了积极参与、 及时记录, 给课题研究提供了丰富的资料。
四、 组织学生开展各级竞赛活动——丰富学生活动, 培养学生能力。
各年级组分别组织学科活动,我在办公室老师的配合下组织五年级学生开展了两次竞赛,分别是平面图形面积计算竞赛和计算竞赛,从活动设计到开展及评奖都井井有条。另外组织学生报名参加趣味数学竞赛、童星大奖赛、希望杯竞赛,为学生提供了锻炼机会。
五、 学科知识竞赛喜获丰收。
在经过长时间的准备之后,全体老师参加了区教研室组织的学科知识竞赛,有以郑主任为首的多人分获一、二、三等奖,并获得团体第一的可喜成绩。
一学期的时间是短暂的, 可又是漫长的, 得到的是成长, 要说的是感谢 !
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