2021初中师德师风个人工作计划3篇 6页

2021 初中师德师风个人工作计划 3 篇 【篇一】2021 初中师德师风个人工作计划 初一年级的学生，从思想还是行为上都已经开始走向成熟且有所叛逆的阶段， 抓好这个年龄的德育工作，就必须要有很好的耐心和很正确的班主任工作计划。 新的学期，我还将担任初一(5)班班主任，全班 41 人。我的班主任工作力求从小 事入手，从细小处要成绩，从细微处教做人，我的初一班主任德育工作计划有以 下几项： 一、在班级管理中，充分发挥班级干部的作用，用制度说话，为窗创造良好 的学习环境而努力。 1、实行奖罚制度，加强纪律约束。 对迟到、上课纪律不好的学生，因其不能保证正常的上课秩序，实行义务打 扫教室卫生，同时对月全勤，学期全勤同学予以奖励。 2、保证提供一个安静舒适的学习环境。 由班长到值周班干到普通学生，及时反馈班级纪律情况，保证自习课的正常 进行。 3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。 由值周班干，带领本组值日生，责任到人进行每天的值日工作，对不负责的 值日生，罚重新值日。 二、学习生活中，保持昂扬向上的心态。 1、密切关注学生思想动向 人有智力高潮低潮时，情绪也同样，所以要密切关注学生思想，对出现消极 悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体出现思想波 动现象，要及时进行心理疏导，做好心理调整工作。 2、确立目标 了解学生的阶段学习情况，同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完 成目标情况与未完成情况比较，找差距、找原因，以取得进步。 三、注重养成教育，尽力帮助解决学生实际困难。 1、做到生活有节奏，有规律。 督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成生活规 律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以最佳的身心 投入学习生活。 2、加强家庭与学校的沟通，了解学生生活实际。 了解学生生活实际，学习环境好坏，有无生活困难，适时帮他们解除后顾之 忧，全心投入学习生活当中。 【篇二】2021 初中师德师风个人工作计划 一、指导思想： 以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观理论、十 x 大精神为指 导，以新颁布的《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》为依据， 以提高教师职业道德水平为目的，以“敬业爱生、教书育人”为核心，树立以人 为本、依法治教、以德治教的理念，强化师德素养，提高教师实施素质教育的能 力，进一步深化师德建设，强化师德素质，努力建设一支师德高尚、业务精湛、 与现代化教育相适应的高素质教师队伍。 二、师德建设目标： 大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置， 弘扬爱岗敬业、为人师表、无私奉献精神。以活动为主线，多渠道、多层次开展 形式多样的师德教育,使良好的师德规范转化为广大教师的自觉行为，转化为广 大教师的人格品质。 三、具体措施： (一)加强领导，强化师德建设观念。 1、学校把师德建设工作摆上重要议事日程，定期召开会议，统一思想认识， 增强抓好师德建设的责任感和紧迫感，提高活动效率。 2、做到师德教育经常化、制度化。集中学习与平时学习相结合，集体学习 与个人学习相结合，每学期保证安排集中学习不少于三次即六学时。 3、注重师德建设工作的分层管理，抓两头带中间，确保学校师德建设工作 健康稳步发展。对于工作热情高，爱岗敬业、爱校胜家、爱生胜子的教师要适时 给予表扬鼓励;对于性情急躁、工作尚缺乏经验的教师，经常过问、指导、提醒， 使他们迅速成长起来。 4、注重师德建设工作的过程性管理。在学校常规工作的检查中，把师德建 设工作放在首位。 (二)加强学习，提高职业道德素养。 1、深入开展学习实践科学发展观活动。认真组织广大党员、干部、教师进 一步深入学习贯彻党的十 x 大精神，深刻领会党关于科学发展的重要思想,全面 领会科学发展观的重大意义、科学内涵、精神实质和根本要求，牢固树立科学发 展的理念，着力形成科学发展的共识，共谋学校的发展。 2、认真组织学习《中小学教师职业道德规范》，全面准确理解《规范》的基 本内容。做到：即与学习《教育法》、《教师法》和《义务教育法》等法律法规和 文件相结合;与深入学习贯彻科学发展观相结合;与学习贯彻我省《关于进一步加 强和改进师德建设的实施意见》等文件相结合;与县教育局关于加强教师队伍建 设有关要求相结合。结合学习内容，每学期每位教师撰写学习笔记和心得体会。 3、引导全体教师强化终身学习意识，活到老学到老，不断适应社会发展变 化的需要。教师除掌握好专业知识外，还要积极参加进修深造，从而在理论上和 实践活动中进一步提高能力，以适应素质教育发展的需要。 (三)服务全体学生，树立全新教师形象 认真开展“三爱活动”(爱岗、爱生、爱自己)。通过开展“爱岗位”活动， 重建教师的敬业精神;通过开展“爱学生”活动，重建教师的博爱心灵;通过开展 “爱自己”活动提升教师的人格魅力，树立教师职业幸福感。为确保“三爱活动” 扎实推进，取得实效，积极开展以下师德建设活动。 1、开展师德建设大讨论活动：就“如何开展师德建设，重塑教师良好形象” 进行讨论。对照有关师德规范的要求，教师对自身在教育教学过程中的师德师风 问题进行反思和总结，开展批评与自我批评。每位教师要写出一篇师德建设方面 的感言。 2、开展“关爱教师”活动。关注教师的情绪、关心教师的生活、关怀教师 的成长，积极帮助解决存在的实际困难，让他们感受到学校的温暖，提高职业幸 福感，稳定教师队伍。继续关注教师的心理健康，充分利用教师大会、个别谈心、 心理健康教育辅导等形式对教师的急躁情绪进行有效疏导，保证教师以良好的心 态投入学校工作。 3、开展结对子帮扶活动。要求每位教师帮扶一至二名留守学生、贫困学生、 学困学或特殊学生，要从生活习惯、学习情况、思想状况、情绪变化等方面关怀 帮扶对象，使他们在关爱中健康成长。 4、在党员教师中继续开展以“共学共育、一帮一助”为主题的“六个一”(即 联系好一名非党积极分子、上好一节示范课、写好一篇教学论文、带好一名青年 教师、转化好一名学困生、帮扶一名贫困生)活动;在“六查六看”的基础上，开 展以“四爱、四为、四杜绝”的主题活动。(即关爱贫困生，为贫困生送温暖;关 爱学困生，为学困生送信心;关爱特殊生，为特殊生送方便;关爱单无亲学生，为 单无亲学生送家庭之爱;杜绝体罚学生，杜绝歧视学生，杜绝伤害学生心理，杜 绝有偿家教);开展“三热爱、三提倡、三增强”活动。(即开展热爱教育，提倡忠 于人民的教育事业，增强教书育人的责任感;热爱学校，提倡爱校如家，增强集 体合作意识;热爱岗位，提倡岗位奉献，增强为教育事业建功立业的事业心。 5、开展丰富多彩的教科研活动，引导教师向科研型教师转型，以教师综合 素质地提高带动教育教学质量地提高。 6、进一步规范家校联系行为，建全和完善家长学校联系制度。通过家长会、 家长学校、家访、电话联系等多种形式，促进教师、学生和家长的相互沟通，争 取家庭、社会对学校教育事业的理解和支持。继续以学生问卷、征求家长意见、 师德调查、评价教师、教师评聘为载体，自觉主动接受学生、家长、社会的监督， 增强工作透明度、增强学校与家长、教师与学生的有效互动，创办好人民群众满 意的学校。 (四)树立师德建设典型，充分发挥示范作用 1、继续巩固创建州级“师德建设示范校”活动成果，进一步提升师德建设 内涵，促进师德建设工作持续、健康发展。 2、开展评选表彰“师德标兵”活动，挖掘典型，树立榜样，加大宣传力度， 促进师德建设工作健康发展。 3、加大师德工作的宣传力度。充分利用校内外的宣传资源，大力宣传师德 建设成绩和师德高尚的教师的先进经验和先进事迹，树立良好的教师职业形象。 (五)完善教师职业道德考核评价制度，确保师德建设健康发展。 1、学校将教师职业道德确立为年度考核首要条件，进一步完善教师师德考 核评价制度，推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象。 2、对全体教师进行师德师风考核，把师德师风考核结果与教师奖励、岗位 聘任、专业技术职务聘任以及年度考核挂钩，实行一票否决制。发现有悖职业道 德的言行，及时对当事教师提出批评教育。情节严重的教师，依据有关规定给予 纪律处分，并在教师评聘时要扣除相应的分数，当年不能评优晋级。 【篇三】2021 初中师德师风个人工作计划 为全面贯彻党的教育方针，我校始终把提高师生道德水准为核心，不断加大 师德建设的工作力度。为取得更大成绩，特作计划如下： 一、指导思想 以《教育法》为指针，围绕“师德、专业”双发展要求，依法治校，依法治 教，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，推进学校的教师队伍建设。 深入贯彻《公民道德建设实施纲要》。本着“以德修己，以德育人”的原则，开 展“正师风，铸师魂，树形象”的活动。 二、目标和任务 1、目标---组织学习做到计划落实，内容落实实现由提高法制意识向提高法 律素质的转变，实现教育、教学管理从行政手段向主要依靠法律手段的转变。完 善师德师风的建设制度、相关条例，加强全员管理、科学管理，形成教职员良好 的师德行为。制订《宝山中学教师职业规范》，强化师德师风教育，使教师在活 动中得到启发，受到潜移默化的教育。加强过程管理与监控，真正使制度条例通 过教职员的行为表现出来，推进教师遵守职业道德规范的自觉性，形成制度化和 规范化，使师德建设扎实稳步推进。 2、任务---继续开展学习十 x 大民主法制理论和国家基本法律的学习。增强 宪法意识，紧密结合“以德治国”公民道德建设和师德规范进行教师道德建设， 发挥教师的自我教育管理的潜能，使全体教师树立良好的教师形象。坚持树立为 教育事业改革和发展全心全意服务的思想。 三、工作重点及措施 在师德建设工作中，继续开展《公民道德建设实施纲要》的学习活动，开展 以德治教活动，杜绝一切违背师德标准的现象发生。 1、加强师德建设的培训工作 加强师德建设培训工作，建立师德建设领导小组，建立健全师德考核的各项 规章制度。组织教职工学习《中小学教师职业道德规范》、《中共中央、国务院关 于深化教育改革全面推进素质教育的规定》、《关于教育问题的谈话》、《教师法》、 《未成年人保护法》等，并联系实际进行宣讲。深入开展以《公民道德实施纲要》 为核心的教育法律法规宣传教育，开展听讲座、讨论、知识竞赛等活动，提高教 职员的师德水平。组织教师学习《关于宝山区教师教学中反对与禁止行为的规定》 等文件。教师记好笔记，写出学习心得。每位教师都要制定出师德行为规范近期、 远期目标。学校定期组织教师进行师德工作自查，进行讨论交流，并要有翔实记 录，形成系列纪实。 2、加大师德建设工作力度 不断更新教育观念，提高教师工作能力。加大师德建设工作力度，抓典型、 树形像，开展“以德树己，以德育人”的竞赛活动。使全体教师都具有“争排头、 创一流”的思想意识。学期末对全体教师进行一次师德考核，同时在家长和学生 中对教师进行一次师德民主测验，公开考核测验结果装入教师本人业务档案。对 家长或学生不满意的教师，学校予以考核不合格，一年内不能晋级评优。学校成 立学术专业委员会、教师职称评定委员会、骨干教师评定考核小组，评选优秀教 师、职称晋级等工作执行师德“三不准”，实行“师德一票否决制”。 3、完善评价制度。学校建立行风建设领导小组、xx 中学行风监督组、学校 财务监督小组;建立校内部门责任人制度;建立学校“四级行风社会监督网”;把依 法治校、规范收费作为师德建设的重要组成部分。学校积极推进规范评价，学校 由社会评价、领导由教职工评价、教师由家长学生评价、教务后勤由教师评价。