2020高一物理教学工作计划范文三篇 8页

教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也 规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，接下来为你带来 2020 高 一物理教学范文三篇，希望对你有帮助。 2020 高一物理教学工作计划范文 1 面对本届高一的生源素质基础薄弱的实际情况，要求我们高一物理教师的物 理教学能够通过物理课堂灵活多样的教学方式，激发学生学习物理的兴趣，转变 学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生学习和探究物理问题的空间，以 应对新课程高歌形式下的学业水平测试和新的高考模式考试。 在这种背景下，高一物理备课组做了一些实实在在的工作。 1、制定详实计划，明确目标责任 利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期一个重要工作。认真组织备课，分 解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。在过程中明确了备课要 求，落实备课各环节，从教学目标、教学重点难点、教学手段与方法、教学过程、 课堂检测、作业布置、教后感等要求。进行集体备课，充分利用集体力量，优化 课堂教学结构。教师能提前备课，能够做到集体备课，有效提高了教学质量。 2、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率 本学期紧紧围绕新课程改革， 结合学校各项工作， 以推进新课程改革为契机， 着重提高课堂教学效率。在活动中，根据备课组实际情况，采取开设研究课与随 堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂 有收获，节节见成效。 充分利用学校多媒体资源，利用网络优势，接受先进教学理念，了解各方面 教学动态，真正地提高课堂 45 分钟效率。 2020 高一物理教学工作计划范文 2 认真落实课改的教育教学理念，转变观念，跟上课改发展的新要求。按照学 校教学工作计划的要求，落实“学案导学”和“分层教学“，深化课堂教学的五 个环节备课、上课、作业、评价、反思，落实教学设计的三维目标，落实“三讲、 三不讲”的教学原则，使新的教学思想、新的教学手段落实到课堂实践中。参照 联合校整体高一教学进度计划，结合本届学生的实际情况，本学期高一物理教学 内容是期中考试前完成物理必修 2，期末考试完成物理选修 3-1 第九章。 本学期我们将集中精力做好以下几个方面的工作 1、扎扎实实备好每一节课，落实到每课有、学案、课件，为组内的课题“在 高中物理课堂中学习方法指导的有效性研究” ，进入到 “课堂实践、反思提升” 做 好一切准备。 2、结合本学科的教学实际， 做实 “学案导学” ，精心设计学案中的每一环节， 帮助高一学生树立良好的学习态度，养成自觉学习的好习惯，学案设计既要针对 学生学习中的薄弱环节，又要结合学生知识基础和思维能力的实际情况，增设自 我拓展栏目，鼓励学生自己发现问题，解决问题。培养学生自主发现问题、自我 分析问题、自我解决问题的能力。 3、探讨适合本学科教学的教学模式，包括新授课、复习课以及试卷讲评课， 提高每位教师的课堂教学水平。加强课堂教学的常规管理，密切师生关系，做学 生可以信赖的知心朋友。加强课后辅导答疑和作业批改等教学环节，克服所教班 级较多、学生较多等不利因素，加强教学效果的反馈调查，及时调整和弥补教学 中的不足，使学生获得更大的收获。 4、强化教学常规管理，正确认识课堂管理的重要性，保证良好的课堂教学 秩序，创设良好的教学环境，向课堂管理要效率。加强课堂的设计和组织，保证 杜绝无案上课现象出现 ;课堂提问切中主题，讲求参与度，提高提问的思维含量， 课堂小结做到简洁精练，课堂教学做到突出重点，突破难点，突出因材施教，实 施分层次教学， 体现课堂教学内容有层次性， 增强每一个学生学习的兴趣、 信心， 提高教学效率。充分调动学生学习的主动性、积极性、创造性，争取不让一个学 生掉队。规范教学行为，实行学案教学，切实提高课堂教学效率。在备课、上课、 课后辅导、作业批改、考试等各个环节中高标准、严要求，全面提升教学质量。 5、加强集体备课。按照学校的要求每周二次集体备课，不让集体备课流于 形式，充分发挥全组教师的智慧，深入细致地学习《课程标准》和《教学评价标 准》挖掘教材，保质保量地完成各备课组制定的集体备课任务，在备课重坚持做 到有主题、 有中心发言人注重研究教学方法，突出重点、 突破难点，并做好记录。 特别体现出集体备课的相互促进的作用和有利于教学实际，有利于形成教学风格 个性，有利于促进教研组内的良好向上的气氛、有利于青年教师成长的的隐形作 用。 6、加强学科竞赛指导，争取使学生的竞赛成绩有所提高。 2020 高一物理教学工作计划范文 3 一、教学要求 (一)教材处理 根据国家教育部颁发的《现行普通高中课时计划》和最新颁发的《高中物理 教学大纲》的有关规定，高一物理上学期讲授高中物理Ⅰ类必修 1 物理教材，为 贯彻新颁大纲精神，新教材的编写意图和编排特点，同时满足将来高考“ 3+X ” 的实际需要，在不增加难度。有利于培养学生学习物理的兴趣，有利于养成良好 的学习习惯，有利于培养学生的创新精神和实践能力，有利于高二选修课的开设 的前提下，对高二物理的教学作适当的调整。也就是侧重文科类的学生学习高中 物理 (必修 )第二册，侧重理科类的学生学习高中物理 (必修加选修 )第二册和第三册 的部分内容。认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生的思 维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和学生的实际情况深入研究 和科学选择教学方法。特别注意在高中学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维 习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习积极 性和主动性，要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力方面。要逐步 地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。 (二)教学进度 本学期共 20 周， 实际安排授课时间 17 周， 按每周 2 课时计算， 共 34 课时。 期中练习安排在第 11 周，期末练习安排在第 21 周。建议各章的教学时数为 开 篇 激动人心的万千体验 第一章 怎样描述物体的运动 第二章 研究匀变速直线运动 中期复习与练习 第三章 力与相互作用 第四章 怎样求合力与分力 第五章 研究力和运动的关系 期末复习与练习 二、学生现状分析 对高中一年级学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对 于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。学生要经过 一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这 个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实 验教学，培养学生观察与实验的基本素养。其次要注意联系实际，以学生熟悉的 实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与能 力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、 求多，要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调 对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。 三、教改措施 1、新课阶段应把重点放在对基础知识的记忆、理解和运用上，并完成课本 习题及相应的补充题，每章结束，进行一次单元自测。 2、认真学习新大纲，钻研新教材，组织好集体备课，在教学过程中，注意 把握好难易标准。 3、大力开展教改实验和专题研究。对课题研究的内容要逐一落实，并有所 创新，另外，根据自身的特点，对教法上以“讲授性为主、自学型为主、训练型 为主、开放性为主”的四大系列进行对比实验。并找出它们的最佳结合点。 4、注意培养学生良好的学习物理的习惯和兴趣，指导学生搞好课前预习， 课堂学习，课后复习，特别应注意培养学生自我获取物理知识的能力。教师应开 展如何挖掘新教材的能力价值和思想教育内容，如何把知识转化为能力的专题研 究。 5、突出物理学科的特点，加强实验教学。对演示实验要求全做，对学生实 验有条件的学校要全做，条件暂不具备的学校至少要在课堂上演示，所有学生实 验要有实验报告。 6、加强系生产、生活和现代科技成就的习题以及跨学科综合习题的训练。 7、搞好课题研究，落实研究性学习的内容，培养学生发现问题、研究问题、 解决问题以及综合运用所学知识的能力。