教导处范文之学年度(下)小学教研工作总结 4页

教导处范文之学年度(下)小学教研工作总结 ‎ 本学期小学处全体同志，在校长室领导下全体同仁的支持下，以科学发展观为统领，以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，求真务实，与时俱进，进一步提升“研究、指导、管理、服务”的能力与水平，改革教研模式，不断推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，提高素质教育质量。现将主要工作概括如下：     （一）课改工作 ‎ ‎1、各学科认真做好新教材、新课标学习培训工作。相关学科在认真参加省市级培训基础上，变革培训模式，采用多种形式，继续做好新教材、新课标学习培训工作，通过教材分析、课例引领、教学剖析，帮助广大教师解读新课标新教材，领悟新课改精神实质，提升教师教学智慧。2、抓好课改基地建设。本学期各教研员积极主动参与课改实验基地研究活动，做到每月蹲点一次，确实起到教研员的服务、指导作用并做好记录，各学校对此较为满意。3、开展课改观摩活动。相关学科组织开展课改观摩活动26多节，引导全区教师深入推进课改。4、加强重点项目研究：语文学科为了推动全区课外阅读发展，组织小学生《七彩语文》杯美诗文诵读比赛，全区共有13所学校参赛，评出6个一等奖，7个二等奖，在此基础上推荐南化四小、育英二外扬子三小参加市级竞赛，均获二等奖。组织进行课外阅读优秀学校、优秀班级、优秀学生评比。评出优秀学生21名，优秀班级12个，优秀学校2个。     （二）教学研究1、召开会议研究布置工作。开学初，在全体教研员讨论的基础上制定我区教研工作计划，召开教学校长会布置本学期教研任务，各科教研员召开学科组会议商定学科教研工作，努力做到市、区、校三位一体齐心协力抓好校本教研。2、积极推进教研机制的调整与完善。音乐、美术学科积极推进教研机制的调整与完善，在我区扬子二小、九龙小学认真策划和组织了江北片教研活动，英语学科积极组织教师参加江北片教研活动，加强校际、区际校本经验的交流，形成校本教研、区域教研、区际教研的有机融合。3、坚持抓好学科课题研究的开展与深入。教研工作同课改培训紧密结合，紧紧围绕课改，各学科根据提出的课题，积极组织参与实施。重点开展了进行小班化语文教学研究，两次到扬子二小和教师一道探索小班化教学结构、方法和策略，并提出了扬子二小小班化课堂教学结构、方法，供进一步学习研究。组织葛塘小学和扬子二小小班化语、数课堂教学会课活动，评出一、二、三等奖，在此基础上推荐一名教师参加市级小班化赛课。 4、精心策划、认真组织第十届教学年会。各学科围绕区第十届教学年会“立足校本 关注常态 聚焦课堂 提升质效”‎ 的主题，结合学科课题研究组织开展年会活动。研究制定年会安排表，对课改工作、校本教研、骨干教师的成长所取得的成绩进行全面展示，围绕课改的重难点问题进行研究探讨，交流，组织开展讲座7个、名教师区优青展示课、研究课27节、专题汇报2个，专题竞赛2场，课改总结1场。事前各教研员做到精心设计年会的全过程，精心细化活动内容、形式、环节，认真听取试教、审阅汇报材料，为广大教师提供了一份有档次、高质量、内容丰富、形式多样的“精神大餐”，大力宣传了课改基地、骨干教师在课改工作中课题研究所取得的成绩和经验。（三）、教学过程与教学质量管理1、继续加强教学视导工作。组织对扬子二小、扬子三小、扬子四小、长芦小学、南化实小、南化二小、南化三小、九龙小学、长城小学教学视导，其中对扬子二小进行了两次专题视导。通过全面听课、查看教学常规和教学管理资料、师生访谈、课堂检测等形式，全面了解学校课堂教学及教学管理状况，帮助发掘学校的优势，诊断问题，谋化发展。2、继续推进教学质量调研检测制度。继续开展六年级语、数、英教学质量检测调研工作，认真组织召开教学领导会进行布置发放工作安排表，召开监考巡考人员会议明确职责，认真按照《南京市小学语、数、英毕业考试指导意见》进行命题，认真校对，认真巡考，组织教师阅卷、数据统计，写好分析报告。3、组织教师教学基本功竞赛。按照事业处文件要求，语文、美术、音乐学科组织评委分A、B两组进行了专业知识/案例评析/试卷设计/写字朗诵/教学设计/即兴演讲六个方面比赛, 相关学科教研员做到认真组织、命题、阅卷、批改、统计、设奖，共有84人参赛, 评出6名一等奖9名二等奖15名三等奖,在次基础上推荐六名教师参加市级竞赛.（四）、队伍建设1、加强自身建设。各学科教研员努力按照学校提出的“十个一“‎ 的要求加强自身业务学习做好笔记，写好心得体会及工作经验交流稿积极参加处内交流，组织处室同志认真述职考评。通过工作学习化、学习工作化，提高了课堂教学评价能力、课题研究能力、有效组织教研活动能力，提升教研素养。2、切实抓好“骨干教师培训班”、“教师全员培训班”。各学科能按照计划正常开展活动，每次活动能认真准备，认真考勤、认真点评，完成既定的培训任务。3、对新教师进行跟踪听课指导并进行考核写出评语