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【热门】教研工作计划锦集 8 篇 【热门】教研工作计划锦集 8 篇 时间稍纵即逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑 战，我们要好好计划今后的工作方法。工作计划怎么写才不 会流于形式呢？以下是小编帮大家整理的教研工作计划 8 篇，希望能够帮助到大家。 教研工作计划 篇 1 一、指导思想 认真贯彻 “以服务为宗旨、以就业为导向、以全 面素质为基础、以能力为本位”的职教文化课教改指导思想 和“三以一化”专业课改指导思想，积极开展教育教学研 究，造就和形成一支科研型、学者型和学习型的教师队伍， 全面推进素质教育。 二、研训目标 1、充分发挥职教中心校本教研对教师教学的支持 作用——从解决问题到提升经验。通过校本教研，及时回应 和解决教师的教学问题，支持教师对教学经验的总结和提 升。从研究教学小现象，解决教学真问题入手，致力于使问 题清晰明确、归因全面准确、措施针对性强，并落实到教育 教学方法的改进上。 2、充分发挥职教中心校本教研对教师职业的提升 作用——从经验型教学走向研究型教学。通过校本教研开展 经常性的反思活动，增强教师的教研意识，提高教师的反思 能力，形成教师的反思习惯，使教师在反思中学会教学，学 会学习，把工作过程变成研究过程，摆脱单凭自己有限经验 进行简单重复教学的状况，使研究成为教师的职业特征，使 教师真正成为专业工作者。 3、充分发挥职教中心校本教研对学校文化的重建 作用——从制度教研走向非制度教研。通过持续不断的努 力，促使教研从制度驱动走向教师的自觉追求，使教师能带 着研究意识去工作，自觉进行学习和反思，逐步在学校形成 催人奋发、 促人反思的文化氛围和探究、 合作、 对话的文化。 提高学校的竞争力，促进学校的可持续发展。 三、主要工作和措施 ( 一) 、扎实开展教研，促进教师教学水平的提高 1、坚持学习，不断更新观念 （1）以自学为主，向专家学、向书本学、向网络 学、向同事学。 （2）积极组织广大教师参加各级各类学习培训， 为教师们搜集各类有关新课程改革和自主学习的资料。在各 种活动中或在 qq 群共享里与大家分享。 2、抓好职教中心校本教研，强化教研组建设 在教研组长的带领下，要结合专题研究，重点放在 “教与学方式转变”上，学习杨思中学的经验，推广“先学 后教”的课堂教学模式。重点抓好四个活动： （1）、集体备课 每周主动参与学校教研组的“校本教研日”，使学 校校本教研正常化。“校本教研日”可以是集体备课，重点 是对教材的钻研、教学的设计、重难点的剖析和实践的反思 等。也可以是综合教研活动，重点是理论学习、课例观摩、 专题研讨等 （2）、案例评析 案例评析式教研活动，是根据听课过程中感觉教师 哪一个教学环节或是片段处理的好，把它拿出来与教师们一 起分析研究，实现从理论到实践的转移。在教研时，先让老 师把自己是“如何设计的？为什么这样设计？有什么效 果？”说出来，然后全体教师进行评议 教研工作计划 篇 2 一．情况分析 经过上学期的教研调整，我园所存在的重特色教 育、轻综合能力培养的情况已有了很大的改进，能均衡地进 行全面的教育教学，并在全语言创造及数学启蒙教育方面进 行深入的探究。 本学期我园加入了一些新生力量， 当务之急， 应加强新教师的师资培训，尽快提高教师队伍的整体素质， 加强教、科研力度，深入研究 音乐特色教学体系，科学合 理安排幼儿一日活动。本学期，我们将在园长的带领下以科 研兴园，使幼儿园的教育教学工作更上一层楼。 二．教研重点 建立幼儿园奥尔夫音乐教学模式的教学与研究工 作。学习德国奥尔夫音乐教育的理念、目标体系、教材、内 容、方法、组织观摩、探讨奥尔夫音乐教学活动，形成舒曼 音乐特色课程，建构 音乐教育特色体系。结合本园特色， 积极开展幼教科研活动，开展二至三个课题研究。 （1）怎样将奥尔夫音乐教育理念融入舒曼音乐活 动之中。 （2）怎样科学合理的开展多功能室的区域活动。 （3）在工作中我是如何理解和实施保教结合的。 完善幼儿园教学效果的计划、实施、检查、反馈。通过培训 提高教师的自我成长能力，逐步向科研型教师靠拢，真正实 现科研带动教学的目的。 三．教研要求 a) 每次教研都应有小目标，而小目标有必须围绕 总目标进行设置，即小目标为总目标服务，教学目标体现在 教学活动之中。 b) 课题的研究要有始有终，坚持一贯性的原则。 c) 教师在每次参加教研活动时，应做到“教研中 积极探讨反馈，教研后付诸实施改进”。 d) 坚持教研相结合的原则，切实作到教研为教育 服务，教育为教研指导方向。 e) 要求教师将教育反思、心得及经验以论文、教 育笔记等形式展示出来。 教研工作计划 篇 3 以《幼儿园工作规程》和《幼儿 园教育指导纲要》为指导，在园务工作计划的统筹安排下， 结合保教工作计划的要求，以务实、创新为重点，开展教学 研究工作促进教师的专业发展，提高教学质量。 一、目标要求： 1、更加深入透彻地领会《纲要》的精神，将《纲 要》精神贯穿到工作的方方面面。 2、开展形式多样的研究活动，切实解决教师的困 惑和难题，为保质保量完成教学工作服务。 3、给教师提供锻炼、学习的机会，促进教师专业 成长，建立一支研究型、学习型的教师队伍。 4、调动教师参与研讨的积极性，充分发挥教师的 主动性、能动性。 5、科研带教研，教研促科研。将教研科研工作有 机地结合，充实教师的科研知识，提高科研能力，养成科研 意识。 二、研究重点： 1、在《纲要》的指导下，探索家园合作的有效途 径，研究家园合作的有效方法和策略。 2、研究如何培养锻炼孩子自我保护、自我展示、 自我服务的意识和能力。 4、继续研究怎样有效地开展数学及珠心算实验教 学活动，使数学活动于生活，应用于生活。 5、研究“迎新春”活动方案，给每个孩子提供展 示的机会，让每个孩子渡过快乐的节日。 6、钻研教材，全面实施幼儿活动发展课程；开展 好新课题“东方之星思维游戏课程”。 三、具体措施 1、以书面和口头等不同形式广泛收集保教人员的 困惑和难题，把反映较普遍典型的问题作为教研活动的主 题。 2、每一次教研活动之前都作好充分的准备，包括 主题的发布，中心发言人的确定，发言稿及每个教师的资料 准备。 3、改革以前观摩活动为互动活动，在活动前主持 人发布互动主题及互动告白（带着问题去看活动） ，记录幼 儿及教师的真实表现，最后进行互动对话，得出有价值的结 论。 4、打破以前观摩活动重展示、轻研究的倾向，让 老师们敢于承担， 积极承担开放活动， 将开放活动视为学习、 提高的机会，真实客观地反映原生态的状况，真实地进行研 讨。 5、教研组内部及教研组之间经常开展、交流探讨 活动。 6、教师之间也自发性地经常观摩、交流，营造一 种学习、探讨的良好氛围。 7、集中和分组进行教材分析研讨，探索实施发展 课程的有效方法。 四、内容安排 九月份： 1、加强对《纲要》的学习理解，领会园务工作计 划及保教工作计划的要求，制定教科研工作计划及教学计 划。 2、调整安排好幼儿每日作息时间。 3、重温幼儿一日活动各环节的要求及保教人员的 操作规范。 4、协调安排好早操及户外活动的场地、时间等。 十月份： 1、东方之星思维游戏课程研讨，开展如何有效利 用这一资源为教育服务的现场指导及分享活动。 3、加强对青年教师的指导，随堂听课，并提出改 进意见。 4、幼儿活动发展课程教材的钻研、分析。 十一月份： 1、家园合作有效途径的专题研究（一） 。 2、结合字宝宝乐园课题的开展怎样使全语言课程 生活化的现场研讨。 3、孩子自我能力培养的研究。 4、家长开放日的研究。 5、“迎新春”活动方案研讨。 十二月份： 1、开展有关数学及珠心算活动的研讨。 2、“大带小”活动的研究。 3、家园合作有效途径的专题研究（二） 。 一月份： 1、期末各班的汇报活动。 2、每个科研教师的成果展示。 3、教师成长档案的归纳，家园联系直通车的完善。 二月份： 1、教育经验的交流。 2、教育资料的收集整理。 3、教科研工作的总结。 教研工作计划 篇 4 20xx-2018 学年第二学期校本教 研工作要按照学校“闻鸡起舞，内涵攻关，追赶超越，共绘 航中新画卷”的总目标，强化科研强校的意识，树立“问题 即课题、教学即教研、成长即成果”的科学理念，坚持“行 动教育”的校本教研模式，坚持继承与创新并重、自主发展 与统一要求结合、优先发展与行政推动协同的设计原则，坚 持以高效课堂创建为中心， 充分发挥三级教研网络 （年级组、 教研组、 备课组） 的功能， 扎实开展“五个一”活动 （即“每 两周一次集体备课研讨，每两周一次教研组主题研究活动， 每月一篇教学反思，每学年一次教学研究课，每学年读一本 好书） ，开展有效的校本教研活动，努力打造高效课堂。 1．认真制定教研组工作计划 教研员要制定有效的本组学期教研工作计划，其中 包括情况分析 ( 师资情况、教研情况 ) 、本期目标、内容 ( 学 科活动、课题研究等 ) 与措施、具体安排等。教研组计划、 备课组计划的文字稿和 word 版电子稿于第二周周三前上交 马锐老师处，由马锐整合出全校教研活动一览表。 2．按计划开展日常教研月主题活动 校本研修活动继续实行主管领导分工、教研员（备 课组长）负责制 , 主管领导指导包干教研组、备课组日常活 动，签写《教研活动记录》 。教研员对每次主题教研活动提 前做好策划 , 写出活动策划书 , 由主管理领导签字审批。教研 组、备课组领导包干具体分工如下： 各教研组要发挥以教研员为核心、年级组为载体、 备课组为主体的教研实体作用，开展切实有效的校本教研活 动。本学期要以完善学科高效课堂教学模式为重点，细化和 落实日常研究活动，充分利用周内教研组（备课组）活动时 间，按照“四定”（定时间、定地点、定主题、定中心发言 人）要求组织好业务学习、课例研究、主题探究、专家讲座 等形式多样的周主题教研活动。 教研活动在周内与教学时间错开安排，两节课时 间，保证备课组活动、教研组活动在固定时间全员参加。教 研组活动双周进行，毕业年级教师按时参加组内活动。 3. 抓好各类课题研究工作 （1）校本教研课题研究分校级课题、组内课题和 个人课题三类。 校级课题由学校根据工作需要拟定并向全校进行 招标，教研室负责课题申报、审核立项、督查推进、结题评 审、经费发放等具体工作，确保学校重大项目实施都有理论 上的预先研究来保证实践效果。 组内课题由各教研组根据学科特点和学科需要拟 定，其中《校本教研实效性策略研究之高效课堂模式实验研 究》为教研组必选课题。各教研组（备课组）要围绕学科高 效课堂教学模式的探索、完善为主题，就学科高效课堂教学 模式的基本环节、操作步骤、课型设计、教学原则、教学评 价等进行实验总结，构建具有学科特色的教学模式。 个人课题可围绕高效课堂模式实验研究自主选定。 此项工作以学科组或个人填写的小课题申报表为考核依据， 作为评选优秀教研组或备课组的条件之一。由马锐整合出全 校研究课题一览表。 教务处将从立项审查、开题报告、月推进报告、中 期报告、结题报告等环节跟踪督查，实行年度结题制，年度 末对全校课题研究进行评比奖励。 （2）积极申报国家、省、市级课题，争取 1-2 个 国家级课题申报立项， 2-3 个省市级课题立项。 4. 开展高效课堂教学研究活动 （1）坚持高效课堂研究常态化活动 教研员要结合本组《校本教研实效性策略研究之高 效课堂模式实验研究》课题研究规划，督促备课组就本组所 关注的问题深入开展课例研究，不断完善本学科高效课堂的 模式和环节，力争在学科高效课堂教学理念、程序、课例、 成果等有突破，坚持高效课堂的常态化研究，拟分教研组筹 划专题展板予以展示交流。 （2）开展青年教师汇报课活动 教务处负责制定 《xx 市航天中学青年教师汇报课活 动安排》 ，具体安排在期中考试后进行。 5．继续抓好教师队伍建设 （1）不断完善教师发展规划。 50 岁以下教师要制 定完善 《教师三年发展规划》 相关信息， 使专业发展有规划、 有压力、有动力、有活力。每学期开学前两周完成上期、下 期规划资料填写。 （2）继续做好教师业务培训。引导教师树立“培 训就是最大的福利”的意识，定期选派教师外出参加相关培 训，保证每学年至少邀请两位教育教学专家来校讲学，准确 掌握现代教育理论与技术，使教师在各项常规工作中有方 向、有示范、有引领、有提升，逐步打造一支师德高尚、业 务过硬、锐意进取的“学习型”教师群体。 （3）实施名师工程。筹划校内教师梯级队伍建设 和重点培养对象认定程序，完善校内优秀教师评选、奖励制 度，适时启动校内“手骨头”评比， 激发教师自我发展意识， 发掘教师的发展潜能，让优秀的教师脱颖而出。 （4）配合电教中心组织教师积极制作“微课”课 件，优秀作品推荐参加校外“微课”比赛。 （5）筹划 20xx 年暑期校本培训。教研员要提前准 备好《校本教研实效性策略研究之高效课堂模式实验研究》 相关主题报告，在培训期间进行全校交流。 6．做好常规检查评比工作 （1）周主题教研活动检查 教研员要认真组织好主题教研活动，按照“四定” 要求，做到有计划，有记录，有检查，有总结，教务处对活 动情况纳入教研员期未考核。 （2）每月（周）一次的备课检查 教龄不满五年的教师要求手写教案，教龄不满三年 的教师要求手写详案，且要求每一节课写教学反思。 备课检查实行分层检查和指导，校长检查指导副校 长；副校长检查指导中层领导；教研室主任检查教研员。备 课组长每周检查所属教师备课、作业情况，教研员每月检查 所属学科教师备课、作业情况。按优秀、合格两个等第上报 教务处，由教务处汇总到相关年级月考核之中。 （3）每月一篇教学反思评比 教学反思按书写格式以电子稿形式撰写，以教研组 为单位收交。 由教研员统一在每月底按 《xx 市航天中学论文 评比细则》进行初评后交马锐老师处。每月从全校文章中评 出 20%进行奖励，优秀文章在《教研信息》上刊登。 （4）每周备课组活动检查 备课组活动实行备课组长负责制，教研员要督促各 备课组做好周常规，每周至少一次集体备课研讨，备课组长 要做好学期活动计划、活动记录、活动总结备查，由马锐老 师对 34 个备课组进行跟踪检查、评比。 （5）每月“青蓝工程”活动检查 依据《 xx 航天中学“青蓝工程”协议书》 、《xx 航 天中学“青蓝工程”导师岗位职责及考核办法》 ，每月对 “青蓝工程”活动检查考评。 （6）完善教师校本教研学分管理制，分项计分， 如实记录，全面反映教师参加校本教研活动情况。 7．指导青年教师研究会工作 青年教师研究会要围绕学校中心工作创造性地组 织开展符合青年教师特点的教育教学活动，打造一支爱岗敬 业、 勤于钻研、 追求上进的青年教师团队。 抓好《教研信息》 编辑部日常活动，保证编辑工作正规化，按《 xx 航天中学教 研信息实施方案》如期出版《教研信息》 ，本学期出版一期。 学校将根据《青年教师研究会工作条例》对负责人进行全面 考核。 8．做好校本研修期末考核工作 （1）依据《 xx 航天中学教研员考核办法》 、《xx 航 天中学备课组长考核办法》对教研员、备课组长逐项量化考 核奖励。 （2）依据 《xx 航天中学“青蓝工程”协议书》 、《xx 航天中学“青蓝工程”导师岗位职责及考核办法》 ，对成绩 突出的指导老师进行奖励。 （3）依据《 xx 航天中学小课题评比方案》对 20xx 年小课题进行评比奖励。 （4）征集 20xx-2017 学年教研成果，依据《 xx 市 航天中学科研成果奖励办法》进行评比奖励。 教研工作计划 篇 5 一、 指导思想： 以学校和教导处工作要点为指导，以《数学课程标 准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐 的发展为出发点。以开发每一个学生潜能为目的，坚持实事 求是， 从班级实际出发， 发挥数学教学优势， 不断开拓创新， 积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。 二、工作目标： 1、规范教学常规管理，优化教研组活动。 2、深入课堂教学研究，打造高效课堂。 3、加强师资队伍建设，充分发挥骨干教师的示范 作用，提高青年教师的业务素质和教研能力。 4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发 学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生 个性和谐发展。 三、工作重点： 1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学 研究。 2、强化教学常规管理，提高常规课的教学质量。 3、通过学校教研及县级教研活动，促进数学教师 整体素质的提高。 4、继续加强数学特色活动。 四、工作措施： （一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生 发展。 （二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。 （三）通过多种渠道，加强师资队伍建设。 1、本学期， 结合各级教研活动， 开展“岗位练兵” 活动。 2、组织教师外出听课，并作好反馈工作。 （四）继续办好数学特色活动。 1、以班级为单位，学有余力的学生参与，进行思 维训练和知识拓展（每日一题） 。 2、继续办“数学小报”（每月一期） 。 3、布置数学环境。 教室可以布置数学角，出数学黑板报，以数学内容 为主题，可设： 数学家故事、趣味题、问题征解、学习经 验、数学资料等栏目。 五、具体安排 三月份： 1、制订数学教学计划及教研计划。 2、学期初工作检查。 （重点：备课及教学计划） 四月份： 1、校级“集体备课”活动。 2、办“数学小报”第一期。 3、开始做“每日一题”。 4、着手准备教室数学角的布置。 四月份： 1、乡级”集体备课“活动。 2、办“数学小报”第二期。 3、观看优质数学录像课。 五月份： 1、区级“三定备课”活动。 2、“庆六一”数学竞赛。 3、办“数学小报”第三期。 4、检查各班“每日一题”进行情况。六月份： 1、出“数学小报”展。 2、期末教学工作。 教研工作计划 篇 6 提高学校校长和教师的专业素 质是学校内涵发展的根本，是提高教育教学质量的保障，是 减轻学生课业负担的有效途径，是推进素质教育的基础。 20xx 年的教研工作将紧紧围绕“促进学校教师专业成长” 这个中心，推进均衡发展。 一、继续扎实有效地开展各种常规教研活动，为学 校领导和教师搭建展示、锻炼、促进各自专业成长的舞台。 各学校要突出落实以下三项校本研修活动。 1、将原来的新教材教法培训活动和集体备课活动 融合一起，开展“学校教材教法研修”活动。学校专设“新 教材教法研修室”，室内必备黑板或多媒体。各备课组每周 确定不少于两小时的固定时间到“教材教法研修室”活动。 活动时，各备课组成员对上一周期教学情况进行反思交流， 对下周期教学准备情况（备课）进行展示，大家共同讨论， 形成教学最优化课堂教学方案。并在“研修室”设立各学科 研修资料档案，形成完整研修成果资料体系。 2、将结对帮扶活动与教学基本功大比武活动结合 起来，学校开展人人参与的“导师制”活动。按照常规教学 要求及教师基本功能力要求制定评价标准，第学期开展一次 “兵对兵、将对将”的教学基本功大比武活动，对优胜者进 大力表彰，并进行精神和物质方面的奖励。将“结对小组” 的集体合影照挂在“研修室”，并开展自命组名活动。“结 对小组”的目的除共同提高之外，还是课题研究的共同体。 3、将经验交流活动与理论学习活动结合起来，开 展“教育教学实践成果”展示活动，学校建立学术报告机 制，发现有价值的教育教学成果，及时安排其教师在全校做 学术报告，展示其成果并在全校得到推广。 二、加大教学视导力度，促进学校快速发展。 加大对学校剖析促进力度，总结学校先进典型经 验，明确存在问题，提出解决问题的办法，研究探讨出符合 我区实际的学校管理、教学模式的一般形式，促进学校进一 步发展。 20xx 年拟对区二中、程河中学、朱集中学、张湾二 中、古驿镇中心小学、峪山镇中心小学进行视导。各镇中心 学校必须选定两所学校进行深入视导，写出视导报告，进行 跟踪管理。 三、继续推进课堂教学改革，提高课堂教学效益。 在 20xx 年实施“课堂教学改革年”的基础上，各 校认真研究总结出符合本校实际的课堂教学特色。课堂教学 改革的基本目标是：学校不能以牺牲学生的身心健康为代价 换来考试的高分数；把学生学习的权力还给学生，让学习成 为学生自己的事情；让每个学生都能得到发展；让学生积极 主动、合作、探究地学习；课堂评价重点不是评价教师的讲 而是评价学生的学。制定课堂教学改革综合评价办法，开展 课堂教学改革成果验收活动，学校要对每位教师课堂教学情 况逐一验收，看是否符合各学校课堂改革的要求；教体局对 每所学校进行综合评估，其结果做为校长考核的重要依据。 四、开展教师“课堂教学开放年”活动，提高教师 课堂教学水平。 将 20xx 年确定为“课堂教学开放年”，每节课都 欢迎他人到课堂听课。学校印制“课堂教学开放年听课评课 意见表”，听课前到教导处（教科室）领取，听课后评课意 见表收回，并整理存档。“课堂教学开放年”活动要落实 “个、十、百、千”工程。“个”即每位教师有一篇论文在 区级以上发表或交流，“十”即每位教师要写 10 篇教育叙 事（教学感悟或教学札记） ，“百”即每位教师要听他人的 课达到 100 节次，“千”即请他人听自己的课要达 1000 人 次，将“个、十、百、千”工程作为对课堂教学开放年活动 评价教师的主要依据。学校在收集整理教师听课评课意见 后， 要及时研究， 对先进经验和作法要及时进行宣传、 公示、 推广，对存在的问题要制定解决问题的办法。 五、规范办学行为，促进学生身心健康。 教研工作计划 篇 7 为了进一步深化课程改革， 不断 提高教师专业素质，提升教师的执教水平，发挥群体优势， 打造“专家型、学者型”教师队伍，不断深化我校校本教研 工作，特制定此计划。 一、指导思想： 以教育局教学工作要点依据，以师校本教研工作为 依托， 结合我校实际， 在现有学校教研和教师现状的基础上， 继续以教师群体和个体能力发展为宗旨，从教师专业成长的 需要入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的 教学质量，促进学校可持续发展。校 二、教研目标： 以科研兴校、 教研强师为理念， 以教学研讨为渠道， 以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校 本教研活动形式，在校内努力形成“ *** 、开放、实效”的 教研机制，用心营造“支持信赖，合作分享”的教研氛围。 树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断 提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐 步走向科学化、规范化、系列化。 1、通过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师 生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结 合，切实提高课堂教学实效性。 2、通过校本培训，学习新理念，促进教师的自我 反思，提高教师的 ` 教学总结能力、评价能力与教学理论水 平。这是本学期的重点。 3、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教 育教学质量和促进教师专业发展的平台。 4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨， 充分利用网络资源，促进教师专业水平的提高。 三、具体步骤和方法： 1、组建机构。成立以校长为组长，教导主任为副 组长，年级教研组长为成员的校本教研领导小组。结合我校 实际组建四个教研组： 1-3 年组， 4-6 年级语文组， 4-6 年级 数学组，科任组。 2、深化制度。继续加强校本教研制度建设，在已 有的制度基础上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩 制度，以制度促发展，以制度作保障。 3、发挥“专业引领”作用。 (1) 继续推行“走出去”的培训方式。 教师的发展需要专业的引领，在名师引领中明确方 向，在”课堂拼搏”中”学会教学”，这是教师们获得发展 的重要历程。因此，要改变目前课堂教学的”瓶颈”现象， 也须通过进行大量的教育思想和理念的引领及教师自身教 学实践研究，从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积 累新的经验。本学年，学校将继续安排一些教师外出学习， 并且学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学 习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传 达学习精神。培训采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等 多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的教师 受益。 (2) 做好“请进来”工作。 专家、名师的参与是校本教研成功不可或缺的培训 资源。离开了专家、名师的参与、指点，校本教研就会失去 理论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致形式化、平庸化。 从这个角度说，专家、名师的指点是校本教研的源头活水， 他们的现场指导是最有效、最受教师欢迎的形式，是我校校 本教研向纵深可持续发展的一大特色性系列活动。本学期， 我校邀请教研室教研员为我校教师作新课程培训。进一步发 挥名师的作用，针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困 惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲座， 进行”临床会诊， 现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解 答疑难。 (3) 内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”。 校本研究的主体是本校教师， 所以， 我们在外聘专家、 名师、 领导来校讲学的同时，充分发挥本校教学骨干、优秀教师的 专业引领作用。我们将安排我校的区级学科带头人、教学标 兵上示范课、研讨课，一方面为教师提供示范，解剖案例， 另一方面也加大了对骨干教师、研究型教师的培养力度。 4、深化“课例研讨”校本教研模式。 深化“一个课例多次研讨”教研模式的研究与探 讨： (1) 每个教师围绕自己确定的主题校本教研主题上 一节汇报课。 ( 要求：课前围绕主题进行说课，课后说课后 反思 ) (2) 同组教师 ( 学校领导 ) 同备一节课、听一节课、 同评一节课。 (3) 同组教师 ( 学校领导 ) 共同研讨交流。 ( 做到三个 一：说出一点优点，找出一点不足，提出一点希望。 ) (4) 执教教师结合大家的建议进行二次、三次修改。 5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。 (1) 加强常态下课堂教学管理并对管理内容进行检 查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平时的课 堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领 导将加强听课力度，采取推门进听课、跟踪听课、检查性听 课等形式，掌握第一手材料，确实提高课堂教学的有效性。 (2) 立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展每 周一的”校内教研活动日”活动。以教研组为单位，交流、 反思教学情况，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育 教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、 提升，总结经验、探索规律，逐渐形成我校 *** 、开放、有 效的教育教学活动格局。 (3) 立足岗位培训，着力打造名师。 为配合教育局提出的打造名师和区素质大赛，结合 我校实际，组织教师开展各种教育教学业务技能大赛，着力 打造名师，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提 高。如开展教师基本功竞赛、 教学设计竞赛、 课堂教学大赛、 优秀论文或优秀案例评比、 课后反思交流、 课件评比等活动。 (4) 注重日常教研活动的资料管理。学校要求教研 组和教师个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意 做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有计划、有总 结、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评选新课程活动 优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会，编辑成册。 6、发挥网络平台作用，丰富研讨内容。 学校除组织教师到校外观摩，听专家讲座外，还将 继续发挥网络资源的作用，为教师创设良好的教研环境。教 师们可以通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地实验教师 零距离接触，从而向先进学校学习取经。拓宽了校本教研的 渠道，丰富教研内容，使教研活动更具实效。 45 周岁以下教 师，必须建立自己的博客，必须在“新思考”“播种者”上 注册，把自己平时教学中的一些感想小结，或是从各个渠道 学习到的一些感受，发表在网上论坛中，每个学期跟帖不得 少于四至五条。 7、加强校本教训的管理。 校本教研要加强层级管理，就是各个管理层要各司 其职，各负其责。校本教研管理主要有三个层次：一是校级 决策层， 校长是第一责任人， 把握校本教研的方向， 提供人、 财、 物、 时等方面的条件 ; 二是中坚执行层 ( 主任、 教研组长 ) ， 主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并 通过管理扩大参与面，提高研训水平。具体做好五项工作： ①建立相应的规章制度 ; ②师资队伍建设 ; ③组织培训 ; ④负责培训效果测评 ; ⑤档案建设 ; 三是教研组基础层； 总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高教 师专业素质和提高教学质量为主线，进一步加大教师继续教 育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校 校本教研工作新局面。 四、主要工作安排 ( 略) 教研工作计划 篇 8 我们在爆竹声声中辞去了旧岁， 欢天喜地的迎来了新的一年。在新年伊始之际，我们的工作 也将如火如荼的开展。俗话说：“一年之际在于春。”在春 天，我们就要将任务安排好，计划好。在新学期里，我们就 要将计划圆满的规划好，制定好。为了使本学期我校思品教 育教学工作有步骤，有计划，有目的的完成任务，也为了显 示我校思品教育教学工作者的能力，更为了培养一批全面发 展的社会主义事业的建设者和接班人。现将我校这学期思品 教研组的教育教学工作计划如下： 一、指导思想 根据国家教育部颁发的《课程标准》和《九年义务 教育湖北省六年制小学教科书》为依据和准绳，以教育的 “三个面向”为指针，以我校的教育教学现状为根本出发 点， 全面细致的将国家的教育方针、 政策、 社会的焦点问题， 国内外大事融入思品教育教学工作之中。在教师中渗透改 革、创新的思想，建立良好的和谐的师生关系，优化课堂的 结构，提高学生的道德认识，形成一定的道德行为习惯，规 范他们的一言一行。 二、基本情况分析 我校是一所村级完全小学，地处郧丹公路的一侧， 交通方便，掌握信息速度快。领导管理有方，上档次学校发 展比较迅速，现已是湖北省村级示范学校的定点，中小学教 师继续教育培训基地等。 随着学校的不断进步， 来我校参观、 交流、学习的领导及有关的社会人员越来越多，很大程度上 促进了我校教师队伍的发展，特别是思品教师，担负的是学 生人生道路的指路灯，引路人。我校正有一批教学过硬，思 想端正，工作扎实，方法灵活，具有创新能力的教师队伍。 我校共有学生五百多人，这些学生来自于居峪、前 湾、槐树、肖沟、钟家河、雷家等。在家中受到父母的宠爱， 养成了一些不良的习惯，没有一定的理想和目标，态度不端 正，没有上进心和进去心。我校现有思品教师 10 名，教学 班 10 个，相信经过这学期的共同努力，一定会为我校撑起 另一片天空。 三、任务及目标 1、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念， 建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高 教学的质量。 2、各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教 材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。 3、培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、 道理来规范 学生。 4、联系周围， 提高学生的道德认识。 5、配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研 组的工作。 6、加强教师的业务素质及能力的提高培训。 四 、 方法措施 1、加强常规教学的管理，实现常规教学规范化。 2、激发教师和学生的兴趣，通过各种形式调动他 们的积极性。 3、加强对学生的管理，使他们的思想和行为统一。 4、不定时的对学生进行各种不良习气的调查。 5、开展一些活动，小检测，对他们进行督促。 6、根据学生的年龄特征，组织他们到社会中，生 活中体会。 五、活动安排