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  • 2021-04-17 发布

2020年高三下学期班主任工作总结 (2)

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‎2020年高三下学期班主任工作总结 ‎  2020年高三下学期班主任工作总结一  本学期我担任高三年级十八班班主任,该班属第二层班级,我主要做了以下几方面的工作:‎ ‎  一、培养学生自信心,重视每一个学生 ‎  1、排名不公布,以此减轻学生心理负担。‎ ‎  2、尽量在日常生活的锁事中找到对每一个学生的闪光点并即时表扬,让学生在成功中找回自信。‎ ‎  3、利用班会课开展各种竞赛活动或演讲比赛,这样即能培养学生的胆量也能增强学生的自信心。‎ ‎  4、从不当着人的面批评学生,即使学生出现了问题也是单独找他谈话,曾有学生在检讨中这样写道:“尹老师感谢您没有当着人的面指责我今后我将……”从此该生真的脱胎换骨了。‎ ‎  二、培养学生良好的习惯(如生活习惯,学习习惯,卫生习惯等)‎ ‎  1、中国是礼教之帮,为此在平时要求学生爱自己的父母,老师 ‎  具体为见到老师、家长能主动问好。‎ ‎  2、干净的环境能让人心旷神怡,为此要求学生既要干好班级的卫生也要帮助家长打扫家里的卫生。‎ ‎  3、学生的主要任务是学习,要求学生要勤于思考,认真作业,不耻下问,要积极,主动地参与学习。‎ ‎  4、经常到宿舍巡视,教住校生如何处理内务。‎ ‎  三、培养学生集体荣誉感 ‎  1、让学生明白自己是十八班这个集体中的一员,自己的一言一行关系着集体的荣誉,鼓励学生为班级争光,引导学生在学习,生活中发扬集体主义精神,不利班级的事不做,不利班级的话不说。‎ ‎  四、明确提出班级目标,热爱集体,增进友谊,刻苦学习,争 ‎  取高考榜上有名。‎ ‎  五、严格的管理制度 ‎  1、以身作则,帅先锤放。‎ ‎  2、面向全体学生,公正无私,一把尺子量大家。‎ ‎  3、防患于然,辅助于罚。‎ ‎  六、增进师生感情,同学友谊 ‎  我所担任过班级的每一个同学的生日都被记录,生日之际一张 ‎  小小的贺卡包含了千言万语,学生生病一个亲切的问候或微不足道的水果。学生犯错不是大声呵叱,而是动之以情,哓之以理,学生考不好不是埋怨而是帮助他们分析决失分的原因…..老师用心地爱护学生,学生同样会爱老师,在这样的环境中人与人之间处处充满了关爱,班级自然就形成了积极进取的凝聚力。‎ ‎  七、加强与家长的联系 ‎  学校配合才能更好地使学生健康成长,本班62名学生本学期我 ‎  家访了二十一家,电话联系过四十三家,请了十四家家长对校,开了五次班长会。‎ ‎  八、帮助学生认真分析每一次模拟考,做到对班级学生的情况 ‎  心中有数,对存在借位现象的学生了解原因,即对与家长联系,同时与科任老师协调节器,请十六、十七班的学生进行学习经验交流,在本班内进行学习方法探讨。‎ ‎  九、努力做好学生的心理医生 ‎  高考之前的焦虑,大凡经历过高考的人都永生难忘,为了尽量能做好学生的心理医生我查阅了许多有关的书籍,经常深入到学生中与他们谈心,在交谈中即时发现问题,即时处理,同时让学生竖立正确的人生观,高考不是唯一的出路,潜移默化地让学生做好“一颗红星两种准备”,帮助学生找准自己的位置,确定正确的奋斗目标,让好高骛远的学生尽早清醒,让不该发生的故事不要发生在高考后。‎ ‎  2020年高三下学期班主任工作总结二  高三最后一学期的工作顺利结束了。在校领导的指导和各科老师的大力支持下取得了较满意的成绩。认真、高效抓好复习工作,做好思想政治工作,以保障复习的顺利进行是重点。‎ ‎  一、班级情况 ‎  全班共有56人,其中8人是补习生。同学们的成绩较弱,毕业的压力越来越大,这些都给管理好这个班级带来了较大的难度。‎ ‎  二、帮助学生树立正确的理想观,采取积极的态度对待复习,克服消极情绪。‎ ‎  每次模拟考后,让学生分析自己的考试情况,看到自己的长处,树立信心,找出自己存在的问题,知识掌握的情况,系统性,灵活性如何,能力怎样,应试心理的把握情况等方面,克服盲目性。对上述情况找每个同学谈话了解,谈话间,以鼓励为主,提出希望,让学生感受到老师的关心,倍增信心。‎ ‎  三、积极主动地和各科教师联系,发挥好纽带作用。‎ ‎  在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。‎ ‎  四、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起。‎ ‎  五、尽最大努力改善学生的习惯。首先是要学生注重细节,包括做好笔记、整理卷子、收拾书桌等。其次是要学生按规律做事,学会控制自己的时间。再次是要学生具备专注做事的能力,学生大多是能专注地玩,不能专注地学,这样是不可能学好的。再次是培养学生定期或不定期总结的习惯,以便进一步发扬优点,及时改掉缺点,这样才能进步。另外,还要培养学生良好的卫生习惯,主要是认真值日,管理好自己周围的环境卫生,因为整洁的教室能给人轻松愉快的感觉。最后,还要管住个别学生的言行举止,及时提醒,及时引导,尽到老师应尽的义务。‎ ‎  总结一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。最大的体会是:只要肯花精力、花时间,多学习,多摸索,工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不力,致使有些错误不能得到很好的纠正,如班上少数学生一直经常出现迟到、缺席现象,而我的工作却一直停留在口头批评上,使之造成了不良影响。‎