二年级特殊生转化工作总结 4页

二年级特殊生转化工作总结 二年级特殊生转化工作总结 转化后进生是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上都 有后进生， 可如何对待他们呢？首先做到不厌弃他们， 然后根据后进 生的特点和形成原因做好转化工作。 在我班后进生身上表现出来的不 良行为，大多数不是道德观念上的，有的是出于好奇，有的是出于一 时糊涂做出的不正当举动， 的是由于自控能力差造成的。 分析后进生 形成的原因，帮助他们克服缺点和毛病是班主任份内的责任，因此， 我是这样对待后进生的： 后进生不是天生的。他们中有的是受不良社会风气 ___ ；有的 是父母离异， 不正常的家庭教育造成的； 有的是身心发展中各种消极 因素恶性膨胀的结果。 由于后进生存在不少的缺点和错误， 因此经常 受到老师们的批评，家长的指责，同学们的白眼。他们往往在同学中 抬不起头。 他们需要的是老师的关心， 家庭、 集体的温暖。 实践证明， 要转化后进生， 只有使后进生动情。 我们只有用心灵的温暖去医治他 们心灵的创伤， 用精神的甘露去洗涤他们精神上的污垢， 只有消除了 后进生对老师、家长、同学的对立情绪，才能开展转化工作。日常生 活中，我从各方面去关心他们：在学习上热情地给予指导，遇到困难 时给予真诚的帮助， 有了点滴进步及时鼓励， 犯了错误进行耐心地教 育，使他们时时感到老师的爱护与关心，使逐步改正错误和缺点。 要做好转化后进生的工作，就得深入了解，全面分析后进生的 特点和形成原因，坚持在了解中教育，在教育中了解。每接一个新的 班级，我首先在原班主任那里了解学生情况，特别是后进生的情况： 双差生是哪些，家庭教育如何，主要问题是什么？单差生是哪些，家 庭教育如何，主要问题是什么？在新的学期开学前，做到心中有数。 实践证明，只有全面了解后进生的情况，才能有的放矢，做好转化后 进生的工作。 后进生的缺点较多，也较突出，容易被大家发现。他们也有优 点和长处，只不过不太明显和突出，时常被大家忽视。往往这一点就 不利于调动后进生自身的积极因素去克服消极因素。 我认为， 作为一 个班主任就应该注意发现后进生的微小进步， 坚持一分为二， 优点给 予充分的肯定，积极引导， 有时创造条件让他们施展自己的长处，以 自身的长处逐步克服一些短处， 从中让他们看到希望， 增强进步的信 心。我班一位学生，不仅成绩差，纪律、习惯也差，时常扰乱课堂， 科任老师很有意见，进行多次教育，常和家长联系，但效果不大。 意大利著名的幼儿教育家蒙台俊利曾在《幼儿教育》一文中这 样写道： " 道德的营养不良和精神的中毒对人们心灵危害，正如身体 的营养不良对身体健康的危害一样。 " 对后进生的不良行为，我没掉 以轻心， 听之任之。 如果我们不在他们幼小的心灵中消除不良行为的 苗头，任其发展下去，必然导至从小到大，形成恶习，但是大张其鼓 地批评教育， 处理不当， 也会损害他们的自尊心， 做出事以愿违的事。 在班主任工作中， 我体会到转化后进生与培养优等生同样重要， 对后进生我们只要关心、爱护他们，做深入细致的工作，因势利导， 循循善诱， 让他们感受到集体的温暖， 老师的关心， 使他们有亲切感、 安全感、信任感。我坚信，精诚所至，金石为开。 【二年级特殊生转化工作总结】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板 , 内容仅供参考